Современные художники Казахстана.

Раздел долгосрочного плана:

Шедевры классического искусства. Творчество Казахстанских художников

Школа: КГУ№4г.Тайынша

ФИО учителя :Фёдоров И.Н.

Дата:

Класс: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Современные художники Казахстана.

Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.1.2.1

Самостоятельно изучить и определить особенности произведений искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения

5.1.3.1

Использовать различные источники информации для исследования и развития творческих идей, выбирая из них наиболее подходящие (в том числе применяя ИКТ)

Цели урока

• изучить работы знаменитых казахстанских художников

• составить композицию с национальным мотивом

• выполнить практическую работу в разных техниках

• выставить работы и провести само оценивание

Критерии оценивания

Знание

1. знает современных казахстанских художников

2. умеет определить по почерку автора картины

Понимание

3. понимает национальный контекст в картинах казахстанских художников

Применение

4. применяет знания компоновки при построении натюрморта

Анализ

5. определяет различия между стилями разных художников

Оценивание

6. Обсуждает и само оценивает собственной практической работы на фоне других, во время просмотра работ

Языковые цели

Привитие ценностей

1. Обучение: изучая работы современных художников, выполнить практическую работу

Изучить взаимодействие национальных культурных кодов и мировых художественных традиций в творчестве исследуемых мастеров.

1. Уважение: воспитывать уважение к национальной культуре и толерантность относительно культур разных стран

2. Сотрудничество: формировать взаимоуважение при работах в парах и группах.

Межпредметные связи

Связь со всемирной историей и историей Казахстана, на уроках которой ученики знакомятся с культурой разных стран.

Навыки использования

Использование компьютера при выполнении практической работы в фотошопе.

Предварительные знания

Современные направления в изобразительном искусстве Независимое исследование

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

7 мин.

Учитель: в начале урока сконцентрировать внимание учащихся

Объявить тему урока «Современные художники Казахстана»

Провести прием «корзина идей»:

1. Какие галереи и выставки вы посещали в Казахстане?

2. Каких казахстанских художников вы знаете?

3. Чем отличаются картины казахстанских художников от картин художников других стран?

- показ презентации и знакомство с творчеством казахстанских художников

Учащиеся: записывают фамилии художников у себя в альбоме

- совместно с учащимися определить цели урока/ЦУ

-проговорить ключевые слова вместе с учениками

Презентация

Середина урока

Деление на группы 1 мин.

Выполнение практической работы

34 мин.

Разделить на пары учащихся.

Деление на пары или мини группы при помощи тренинга – мозаика.

Тренинг мозаика. Учащимся выдаются части изображения, и они должны найти учеников, у которых есть другие части этого изображения. На данном уроке можно использовать для мозаики картины казахстанских художников, а с обратной стороны написать фамилию художника выполнившего данную картину. Мозаику можно разделить на несколько частей по необходимости в зависимости какое количество учащихся вы хотите собрать в группы.

Заранее подобрать материалы для постановки натюрморта в национальном стиле.

Предложить карточки задания для выполнения теоретической и практической работы.

Задание:

1. Назовите объекты, символизирующие казахский быт?

Как вы думаете, в чем самобытность казахстанских художников?

В каких видах искусства выполнены данные работы?

1. собрать натюрморт из представленных предметов быта казахского народа и выполнить эскиз из поставленной композиции на формате А3 или в альбомах.

Ученики: в группе подбирают место для натюрморта. Из представленных предметов для натюрморта компонуют цельную композицию и садятся с разных сторон, чтобы зарисовать эскизы.

Эскизы зарисовывают индивидуально простыми карандашами и потом могут сделать в тоне простым или цветными карандашами.

Учитель наблюдает за практической работой учащихся и оказывает необходимую поддержку, импровизация в этой работе только приветствуется.

Дидактический материал

Приложение № 1

Формат А3 карандаши

Конец урока

3 мин.

^{После окончания работы выставить на доске эскизы натюрмортов и провести обсуждение и оценивание. В конце урока учащиеся проводят рефлексию:}

^{- с какими казахстанскими художниками вы познакомились на уроке?}

^{-картины, каких казахстанских художников вы имеете у себя дома?}

^{-появилось ли у вас желание посещать казахстанские выставки и галереи?}

Подведение итогов урока.

В будущем рекомендую вам посещать выставки и галереи как у себя в стране, так и в других странах. Вы также можете просмотреть виртуальные музеи в интернете это очень познавательно и расширит ваш кругозор в области изобразительного искусства.

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Некоторые ученики выбирают для исполнения сложные с большим количеством предметов в натюрморте, тогда как другие более легкие варианты композиции.

1. Обсуждение, выставление и само оценивание натюрмортов в конце урока.

Требования безопасности во время занятий.

1.   Выполнять все действия только по указанию учителя.

2.   Не делать резких движений во время работы.

3.   Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину.

4.   Осторожно пользоваться резаками и необходимыми на уроке материалами.

5.   Не покидать рабочее место без разрешения учителя.

Требования безопасности в аварийных ситуациях.

1. При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю.

2. При возникновении пожара в кабинете, немедленно прекратить занятия, по команде учителя организованно, без паники покинуть помещение.

3. При получении травмы немедленно сообщить о случившемся учителю.

Требования безопасности по окончании занятий.

1. После окончания работы произведите уборку своего места. 

Рефлексия по уроку

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?