Современные технологии проф образования

Презентация на тему: «Современные технологии профессионального образования»

По научной статье:

Зеер Э.Ф., Третьякова В.С., Мирошниченко В.И. Стратегические ориентиры подготовки педагогических кадров для системы непрерывного профессионального образования // Образование и наука. 2019. № 21(6). С. 93-121.

Выполнила: И.В. Минякова

Необходимость непрерывного профессионального образования

• Динамичное развитие высоких технологий и быстрое устаревание знаний;
• Глубокие структурные изменения в сфере занятости;
• Потребность экономики в работниках с качественно новыми квалификационными характеристиками;
• Необходимость существенного обновления системы профессиональной подготовки и ее перестройки для создания условий реализации формулы «обучение в течение всей жизни».

Тенденции в подготовке профессиональных кадров

• Все меньше фиксированных профессий и больше отдельных ситуативных трудовых функций;
• Появление термина «трансфессия» - вид трудовой деятельности, направленной на решение комплексных профессиональных проблем на основе конвергенции компетенций, принадлежащим разным областям социально-психологической деятельности;
• Широкое распространение инфокоммуникационных технологий;
• Необходимость выработки преадаптации – готовности к неопределенности профессионального будущего;
• Доминирование сферы услуг в профессиях;
• Увеличение численности лиц «третьего возраста».

Концепция непрерывного образования в течение всей жизни

Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 гг.:

… такое образование может быть построено только при условии преемственности содержания педагогической подготовки и деятельности на всех уровнях.

Факторы состояния и развития системы непрерывного профессионального образования

Релевантность

• Степень реагирования учреждений профобразования на требования рынка труда
• Степень реагирования учреждений профобразования на требования рынка труда

Доступность

• Доля обучающегося населения, равенство и инклюзивность разных типов профподготовки
• Доля обучающегося населения, равенство и инклюзивность разных типов профподготовки

Качество

• Эффективность преподавания и обучения, их адекватность ожиданиям граждан, нуждающихся в приобретении конкретных навыков.
• Эффективность преподавания и обучения, их адекватность ожиданиям граждан, нуждающихся в приобретении конкретных навыков.

5

5

Базовые навыки профессионала XXI века

Комплексное многоуровневое решение проблем

Критическое мышление

Креативность

Умение управлять людьми

Взаимодействие с людьми

Эмоциональный интеллект

Формирование собственного мнения и принятие решений

Клиентоориентированность

Умение вести переговоры

Гибкость ума

6

• Получение, анализ и обработка информации
• Получение, анализ и обработка информации

• Поддержание нормальной среды обитания
• Поддержание нормальной среды обитания

• Управление, предпринимательство, бизнес
• Управление, предпринимательство, бизнес

• Создание материальных ценностей
• Создание материальных ценностей

• Выращивание культурных растений
• Выращивание культурных растений

• Стабилизация и улучшение взаимодействия людей
• Стабилизация и улучшение взаимодействия людей

Технологии непрерывного образования: профили

Информационный

Экологический

Экономический

Производственный

Аграрный

Социальный

7

Внедряемый опыт технологий непрерывного образования

• Система «форсайт»: методика сценирования «неизбежного будущего» в конкретной области;
• В Финляндии: технология демонстрационного экзамена;
• Виртуальная учебная среда: цифровые ресурсы предоставляют больше пространства для практического освоения навыков и компетенций XXI века.

7

Система непрерывного профессионального образования в РФ

7

Логико-смысловая модель специалиста нового типа

7

Стратегические ориентиры подготовки кадров для непрерывного профессионального образования

• Стратегия транспрофессиональности.
• Стратегия опережающего образования.
• Стратегия кооперации / коллаборации и партнерства.
• Стратегия непрерывного образования.
• Стратегия высокоскоростного образования.
• Стратегия цифровой трансформации.

7