Современный урок в начальной школе.

МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

• Современный урок – это такой урок, на котором ученик из пассивного слушателя превращается в активного участника процесса.
• Ученик не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.

Метапредметные результаты включают освоенные уч-ся универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные.

Регулятивные универсальные учебные действия – действия, с помощью которых уч-ся организуют учебную деятельность, к ним относятся такие процессы, как 1) целеполагание, 2) планирование, 3) прогнозирование, 4) контроль, 5) коррекция, 6) оценка, 7) саморегуляция.

Познавательные универсальные

учебные действия,

действия с помощью которых

уч-ся осуществляют процесс познания.

• Коммуникативные универсальные учебные действия – действия, с помощью которых уч-ся налаживают для решения учебных задач общение с разными людьми: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнёра, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Урок русского языка.

сн…жинка,

с…ва,

б…рёза.

Математика

Пишу:

Складываю единицы:

Складываю десятки:

Читаю ответ:

Объекты живой природы

Объекты неживой природы

миллиметр

сантиметр

метр

Карточка № 1.

1) Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?

2) Назвать состав числа 13 из однозначных слагаемых.

3) Объяснить приёмы вычислений:

24 + 30, 24 + 3

4) Сколько в одной сотне десятков, единиц?

Карточка № 2.

Карточка № 3.

1) Названия компонентов при вычитании.

2) Сколько в 1 м, дм, см?

3) Как можно проверить сложение? Привести пример.

4) Объяснить приём вычислений:

70-8

1) Сказать правило про перестановку слагаемых. Привести примеры.

2) Назвать состав числа 11 из однозначных слагаемых.

3) Сколько десятков и единиц в каждом из следующих чисел:

29, 70, 100.

4) Сколько минут в 1 часе?

Карточка № 4.

1) Назвать число, которое на 5 больше, чем 19, на 6 меньше, чем 67.

2) Сколько см в отрезке длиной

3 дм, 1 дм 8 см?

3) Как проверить вычитание. Привести пример.

4) Названия компонентов при сложении.

Разноуровневые задания:

- выписать из текста глаголы множественного числа;

- выписать из текста глаголы единственного числа;

- выбрать среди слов глаголы единственного числа.

Индивидуальные домашние задания:

- пересказать всю сказку близко к тексту;

- пересказать 1 часть сказки;

- пересказать 2 часть сказки.

Проектная деятельность.

В настоящее время формирование метапредметных умений становится центральной задачей любого общества.