Справка по адаптации 1 класс

Справка по адаптации 1 класса

Первый класс школы - один из наиболее важных и трудных периодов в жизни детей. Поступление малыша в школу приводит к эмоционально-стрессовой ситуации: изменяется привычный стереотип поведения, возрастает психоэмоциональная нагрузка.

Школа с первых дней ставит перед ребенком целый ряд задач, не связанных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил. На ребенка влияет комплекс новых факторов: классный коллектив, личность педагога, изменение режима, появление новых, не всегда привлекательных обязанностей.

Адаптация ребенка в школе - довольно длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем организма и далеко не у всех детей протекает безболезненно.

В первом классе МБОУ «Артезианская СОШ №1» обучается 20 учащихся, из них 11 девочек и 9 мальчиков. . Все учащиеся были зачислены в 1 класс на основании результатов психолого- педагогического тестирования и собеседования. По итогам тестирования и собеседования ни один ребенок не показал высокий уровень подготовленности к обучению в школе, только несколько детей показали средний уровень подготовленности –Улюмджиев Эрдни,Борманджиев Бату,Ностаев Эренцен,Натырова Эльза,Бошев Арман, Нюдляева Амуланга и Бадма-Горяева Баина.

При прохождении двухнедельного курса «Введение в школьную жизнь» практически все учащиеся адаптировались к новым условиям жизнедеятельности. Но есть и такие дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя-это Магомедов Р.,Афанасьева Д.,Бачаева Г.,Латыпов Р. Они обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят. В классе есть такие ученики которые пока присматриваются , осторожничают, боятся ошибиться- Босаева Альмина и Басангова Джиргала.

Главная роль в создании благоприятного психологического климата в классе, несомненно, принадлежит учителю. Ему необходимо постоянно работать над повышением уровня учебной мотивации, создавая ребенку ситуации успеха на уроке, во время перемены, во внешкольной деятельности, в общении с одноклассниками. Совместные усилия учителей, родителей, врачей и школьного психолога способны снизить риск возникновения у ребенка школьной дезадаптации и трудностей обучения.

Классный руководитель 1 класса : Севтинова Н.С.