АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
по результатам государственной итоговой аттестации обучающихся 9 класса
в 2025 году
Цель: определение качества образования обучающихся по результатам внешней независимой оценки.
В 2024/25 учебном году в 9 классе обучалось 4 ученика. Допущены к итоговой аттестации все обучающиеся.
Подготовка к проведению ГИА-2025
ОГЭ в 2025 году проводился в соответствии со ст. 59 «Итоговая аттестация» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 22.03.2021 № 115, приказом Минпросвещения, Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования», Письмом Рособрнадзора от 22.01.2025 № 04-15 «Методические рекомендации по подготовке и проведению ГИА в 2025году»
Подготовительный этап к государственной итоговой аттестации
В рамках подготовки и проведения экзаменов в школе разработана и планомерно реализовалась «дорожная карта» - план мероприятий по подготовке и проведению ГИА в 2025 году.
В соответствии с планом мероприятий по подготовке к государственной итоговой аттестации в МБОУ СОШ Кенайского с.п. была сформирована нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность администрации школы, учителей и учащихся.
Были оформлены стенды «Государственная итоговая аттестация (для учащихся 9 класса), на которых размещена основная информация, касающаяся особенностей проведения ОГЭ в 2025 году, правила заполнения бланков, советы психолога по преодолению тревожности, связанной с прохождением итоговой аттестации, ссылки на основные образовательные интернет порталы, сроки проведения государственной итоговой аттестации в 2025году, другая полезная информация.
Стенды, содержащие информацию об особенностях ОГЭ по каждому предмету, были также оформлены в предметных кабинетах.
Вся необходимая информация была размещена на официальном сайте МБОУ СОШ Кенайского с.п.. Согласно утвержденному плану в течение года были проведены единые классные собрания и классные часы для учащихся 9 класса, где выпускники были ознакомлены с нормативно-правовой базой проведения ГИА в 2025 году.
Особое внимание было уделено правовым вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации: соблюдению информационной безопасности и ответственности за ее нарушение, о поведении выпускников на экзамене.
В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 9 класса и их родителей (законных представителей) по вопросам подготовки к ГИА через родительские и ученические собрания, на которых они знакомились с перечнем нормативно-правовой документации, методическими рекомендациями по организации деятельности выпускников во время подготовки и прохождения ГИА. Данная информация зафиксирована в протоколах родительских собраний. В течение года учителя-предметники знакомили учащихся с демоверсиями, кодификаторами, спецификациями экзаменов.
В течение 2024 – 2025 учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка участников образовательного процесса к ГИА. В соответствии с нормативно-правовыми документами по организации и проведению ГИА, был разработан план-график подготовки учащихся к ОГЭ в годовом плане работы школы. В соответствии с данным администрация школы, методические объединения, наметили планы работы по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации. В течение учебного года для учителей-предметников проводились совещания, на которых были рассмотрены основные вопросы проведения ГИА в 2025 году.
В начале 2024– 2025 учебного года сформирована предварительная база данных по учащимся школы для сдачи ОГЭ - 2025, которая обновлялась в течение года. Каждый выбор ученика анализировался с учеником и их родителем и до закрытия базы редактировалась. Учителя-предметники уделяли большое внимание разбору различных вариантов тестовых заданий на уроках, дополнительных и индивидуальных занятиях, правильности заполнения бланков.
Проведены внутришкольные пробные (диагностические) экзамены по русскому языку и математике и по предметам по выбору в форме и по материалам ОГЭ. До сведения учащихся и родителей (законных представителей) своевременно доводились результаты диагностических работ, учителя-предметники проводили анализ работ с целью выявления причин неудач учащихся и устранения пробелов в знаниях, на протяжении года проводились корректировки работы планов мероприятий по подготовке к ГИА
Вопрос подготовки к ГИА в течение года был на внутришкольном контроле. Контролировалась работа с бланками, КИМами, посещаемость занятий учащимися, организация подготовки к ОГЭ на уроках и индивидуальных занятиях. В соответствии с планом внутришкольного контроля администрацией школы были проведены тематические проверки и проанализированы работа по следующим показателям:
выполнение общеобразовательных программ в выпускных классах;
организация повторения учебного материала;
соответствие уровня знаний выпускников 9 класса обязательному минимуму содержания основного общего образования и требованиям к уровню подготовки выпускников (административные контрольные работы);
готовность ОУ к участию в государственной итоговой аттестации;
система учета знаний учащихся;
контроль преподавания ориентационных и предметных курсов в рамках подготовки к ГИА.
Сочетание административного контроля с самоконтролем и самоанализом деятельности педагогов позволило достичь достаточного уровня подготовки к государственной итоговой аттестации и способствовало ее организованному проведению.
Итоговая аттестация учащихся 9 классов.
ГИА-9 в 2025 году итоговая аттестация проводилась по двум обязательным учебным предметам русскому языку и математике и двум предметам по выбору. Допущены к итоговой аттестации все 4 обучающихся по результатам устного собеседования по русскому языку и итоговых оценок за курс 9 класса. На получение аттестата влияли результаты по всем четырем предметам.
Информация об организации и проведении государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов
| Классы | количество обучающихся по состоянию на 23.05. 2025 | из них | из числа обучающихся, допущенных к ГИА
| награждены |
| допущены к гос. (итоговой) аттестации | не допущены | прошли гос. (итоговую) аттестацию | не прошли государственную (итоговую) аттестацию, в т.ч. | аттестаты с отличием
|
| оставлены на повторную аттестацию (осень) | оставлены на 2-й год | получили справку |
| 9 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Результаты ОГЭ 2025 года
Качество знаний ОГЭ по русскому языку (табл.1) в 9-м классе составило 100%, что полностью соответствует показателю качества знаний по результатам учебного года. Повысили годовую оценку по предмету 100%. Результаты ОГЭ по математике представлены в таблице 2. Качество знаний составило 100%.
Таблица 1
Результаты государственной итоговой аттестации по обществознанию в форме ОГЭ в 2025 году (минимальный первичный балл для «3»- 15, максимальный - 37).
Средняя оценка – 4, средний тестовый балл- 26 (ниже по сравнению с предыдущим учебным годом на 1,6)
| Кол-во выпускников | «5»
| «4» | «3» | «2» | Освоение образовательных программ(%) | Наименьший балл | Наибольший балл |
| 4 |
| 0 | 0 | 0 | 100% |
|
|
Таблица 2
Результаты государственной итоговой аттестации по математике в форме ОГЭ в 2025 году (минимальный первичный балл для «3»- 8, максимальный - 31).
Средняя оценка – 4, средний тестовый балл - 19 (выше по сравнению с предыдущим учебным годом на 3)
| Кол-во выпускников | «5»
| «4» | «3» | «2» | Освоение образовательных программ(%) | Наименьший балл | Наибольший балл |
| 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 100% | 18 | 19 |
Сравнительные данные итоговой аттестации учащихся за курс основной школы
за 3 года
| Предмет | 2022/2023 учебный год | 2023/2024 учебный год | 2024/2025 учебный год |
| Кол-во уч-ся | % успеваем. | % качества знаний | Средний балл | Кол-во уч-ся | % успевам.
| % качества знаний | Средний балл | Кол-во уч-ся | % успеваем. | % качества знаний | Средний балл |
| Русский язык | - | - | - | - | 3 | 100 | 100 | 4 | 4 | 100 | 100 |
|
| Математика | - | - | - | - | 3 | 100 | 100 | 4 | 4 | 100 | 100 | 4 |
Выбор предметов по 9 классу распределился следующим образом:
| Предметы | Обществознание | История | Биология | Информатика |
| 2024-2025 | 4 | 1 | 1 | 2 |
Особых категорий выпускников (например, прибывших с новых территорий РФ) в школе не было.
Результаты государственной итоговой аттестации по истории в форме ОГЭ в 2025 году (минимальный первичный балл для «3»- 11, максимальный -37).
Средняя оценка – 5, средний тестовый балл- 37
| Кол-во выпускников | «5»
| «4» | «3» | «2» | Освоение образовательных программ(%) | Наименьший балл | Наибольший балл |
| 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 100% | 37 | 37 |
Результаты государственной итоговой аттестации по обществознанию в форме ОГЭ в 2025 году (минимальный первичный балл для «3»- 14, максимальный - 37).
Средняя оценка – 4, средний тестовый балл - 26 (ниже по сравнению с предыдущим учебным годом на 2)
| Кол-во выпускников | «5»
| «4» | «3» | «2» | Освоение образовательных программ(%) | Наименьший балл | Наибольший балл |
| 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 100% | 24 | 27 |
Результаты государственной итоговой аттестации по биологии в форме ОГЭ в 2025 году (минимальный первичный балл для «3»- 13, максимальный -48).
Средняя оценка – 3,5, средний тестовый балл- 24(выше по сравнению с предыдущим учебным годом на 2)
| Кол-во выпускников | «5»
| «4» | «3» | «2» | Освоение образовательных программ(%) | Наименьший балл | Наибольший балл |
| 1 | 1 |
| 0 | 0 | 100% |
|
|
Результаты государственной итоговой аттестации по информатике в форме ОГЭ в 2025 году (минимальный первичный балл для «3» - 5, максимальный - 19).
Средняя оценка – 4,5, средний тестовый балл- 16 (выше по сравнению с предыдущим учебным годом на 6)
| Кол-во выпускников | «5»
| «4» | «3» | «2» | Освоение образовательных программ(%) | Наименьший балл | Наибольший балл |
| 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 100% | 14 | 18 |
Общие выводы
В целом ГИА учащихся 9 класса в 2025 году прошла организовано. Государственная итоговая аттестация показала у подавляющего количества выпускников 9 класса наличие достаточного уровня теоретических знаний и практических умений по большинству предметов. По итогам проведения государственной итоговой аттестации 2025 года были выявлены и ряд проблем. Администрация школы видит следующие причины, которые необходимо учесть при организации работы по подготовке к ГИА 2026 года:
недостатками в работе школы по профориентации учащихся по части выбора профильности обучения в дальнейшем (соответственно проблема выбора экзамена у ряда выпускников), даже те которые собираются получать средние специальное образования сомневаются при выборе предметов. Это работа - классного руководителя;
недостатками в организации системы текущего контроля по предметам.
Полученная в результате аналитических данных информация, позволяет сформулировать следующие задачи для совершенствования деятельности педагогического коллектива школы по подготовке обучающихся к ГИА в новом учебном году:
продолжить осуществлять контроль преподавания предметов по всем предметам;
организовать систематическую работу с учителями - предметниками по экспертизе и методике работы с контрольными измерительными материалами (КИМами);
направлять учителей для обучения и дальнейшей работы в предметных комиссиях в качестве экспертов и делится набранным опытом с коллегами по методобъединению;
осуществлять тщательный анализ методических материалов, разработанных специалистами ФГБНУ «ФИПИ», в которых даются детальные рекомендации по основным вопросам методики обучения, анализу основных ошибок, методике повторения, изучить и использовать в работе рекомендованную литературу по подготовке к ОГЭ;
продолжить работу по созданию внутренней оценочной системы оценки качества, позволяющей управлять процессом повышения качества образования в школе. Также необходимо шире использовать и транслировать возможности участия учащихся основной школы в олимпиадах и конкурсах по различным предметам (ВсОШ), грамотно распределять учебное время в рамках учебного плана, максимально использовать потенциал часов внеурочной деятельности, системы внеурочной работы по предметам.
Выводы и рекомендации: Учителям необходимо обратить внимание на объективность выставления годовых отметок, есть учащиеся, сдающие экзамен на отметку ниже годовой. Анализ протоколов результатов экзаменов позволяет утверждать о недостаточной сформированности знаний по предмету математика и география. Таким образом, учитывая все вышесказанное, учителям следует обратить внимание на формы контроля знаний учащихся, на посещаемость индивидуальных консультаций и дополнительных занятий.
937
69 016 
