СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Сравнение натуральных чисел

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данный урок разработан для проведения в 5 классе на тему "Сравнение натуральных чисел". Урок подразумевает наличие в кабинете ИКТ технологий. А именно - мультемедийный проектор. Данная разработка может пригодиться малоопытным педагогам или молодым специалистам.

Просмотр содержимого документа
«Сравнение натуральных чисел»

Математика, 5 класс Абджемелов Р. Ф

Урок № 7

Общая тема: Натуральные числа и нуль.

Тема: Сравнение натуральных чисел

Тип урока: изучение нового материала

Планируемые результаты:

Личностные: формировать умение объективно оценивать свой

труд и труд одноклассников, умение работать в коллективе;

Метапредметные: формировать умения сравнивать, анализировать, обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов деятельности.

Предметные: Научиться сравнивать натуральные числа; повторить знаки сравнения, изученные в начальной школе.

Образовательные ресурсы: карточки


ХОД УРОКА

  1. Организационный момент.

Приветствие. Замена тетрадей. Проверка д/з. Работа над ошибками.

  1. Актуализация опорных знаний.

    1. фронт. опрос ( по темам прошлых занятий)

    2. Постановка темы урока:

Как вы думаете, чем же мы займемся сегодня на уроке7. А чтобы ответить на этот вопрос, нужно отгадать ребус:


Что тут зашифровано?

Верно. Значит наша тема урока……верно. Записываем в тетради:

сравнение натуральных чисел.

    1. изучение нового материала.

Давайте рассмотрим слайд и вспомним знаки сравнения.

Запишем их назначение в тетради.

Теперь давайте рассмотрим следующий слайд и устно попробуем решить все задания.

МОЛОДЦЫ.

А более подробно изучить данную тему , нам поможет наш учебник. Открыли пункт 1.3 на стр. 11.

Давайте теперь прочитаем правило и разберем несколько примеров.



Что больше: 2 или 5? Верно, 5, так как оно расположено в натуральном ряду правее .

Давайте поработаем с учебником. Выполним упражнение № 27-31 устно.


Физкультминутка (игра «Капитаны»)

После разминки выполним упражнение № 34 (первый столбик)

Молодцы. Теперь приступим к более сложным заданиям.№ 36 :

Чтобы сравнивать разные по величине единицы измерения , их нужно: а)перевести оба значения в одну и ту же единицу; 2) Сравнить как обычные числа.

А теперь проведем устную разминку: «Верю, не верю!»


Самостоятельная работа

Выполняем № 35 (1 и 2 столбик)

  1. Подведение итогов. Рефлексия

Вот и подошел к концу наш урок. Осталось подвести итоги и сделать выводы. Для этого Вам нужно ответить на вопросы, которые вы видите у себя на партах.

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

Молодцы.

  1. Домашнее задание:

Изучить пункт 1.3 стр. 11-12. Решить № 34 (второй столбик) ; № 35 (3 столбик)