Стандарт боюнча тузулгон план 8 класс физика

№

Мөөнөт

Сабактын темасы.

Сабактын тиби,усулу

Сабактын максаты.

Сабактын этаптары.

1.Уюштуруу

2.Шыктандыруу окуучулардын билимин

актуалдаштыруу.

3.Сабактын темасы,максаты жана

күтүүлүчү натыйжалары.

4.Жаңы материалдарды түшүндүрүү.

5.Сабактын жыйынтыктарын чыгаруу,

натыйжаларын баалоо.

Негизги компетенттүүлүк.

Предметтик компенеттүүлүк.

Колдонуучу ресурстар.

Баалоо усулдары.

Үй тапшырмасы.

Эскертүү.

Башкы мөөнөтү.

Анык мөөнөтү

1-чейрек

1.

Физиканын бул бөлүмүндө эмнелнрди окуп үйрөнөбүз

Заттар (1саат)

Жалпылаштырып билим берүү.

Когнитивдик:Заттардын түзүүлүшүн билдирүү.

Социа-маданий:Жаратылыш менен байланыштыруу

Лингвистикалык: Зат,материя жөнүндө түшүнүк

А)Зат-Атом жана молекулалардан турган материянын бир турү.

Б) Клише-Заттык,талаа формасында.

В)Материя-.........

Заттык ........

Талаалык.....

Кептик:Жаратылыштагы кубулуштарды тема боюнча түшүнүгүн эркин айта алат.

1. Уюштуруу этабы(Т₁) Өтүлгөн тема боюнча 7-класстагы физикалык элементтер боюнча карточка аркылуу кайталоо(1уп)

Б)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу

күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо(Т₁) баалоо критерийлерин кабыл алуу8.1.1.1 физикалык чондуктардын бирдиктерин 8.2.1.1 колдоно алат.

Көнүгүү иштөө(2уп)

2.Жаңы материалды калыптандыруу (Т₁)

А)оюн”Тирүү компьютер”

Б)Кызыктуу тапшырма

В)Тажрыйба жүргүзүу.

Г)Физикалык куралдар

Д)Физиалык диктант.(6уп)

4. Үйрөнгөн материалдарды бышыктоо(Т₁)

-Бардык нерселер........

-Зат..........

Оң зарядуу......(1уп)

5.Рефлекция Сабакта эмнени билдинер

6.Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК_1, НК_2, НК₃

ПК1(8.1.1.1.),ПК2(8.2.1.1)

Слайды,карточка,

Формативдүү баалоо,суммативдик баалоо.

Пункт-1 окуп келүү тажрыйба жасоо.

2

Атом жана молекула.Атом жана молекулалардын массаары.Моль массасы .

Авагадро саны.

Системалаштыруу сабагы.

Когнитивдик: Атом ,молекула боюнча билдирүү.Жалпылаштырып билим берүү.

Социо-маданий:Тактыкка,оюн коргоого тарбиялоо.

Кептик:Формулаларды пайдаланып көнүгүү иштей алышат.

Лингвистикалык

минимумдар :Атом,молекула,ядро

Клише- Моль массс,авагадро саны.

Сөз конструкциялары –

Молекула бул...........

Атом бул....

Моль масса.........

Авагадро саны.......

1.Уюштуруу этабы (Т₁)”Мээге чабуул”

Заттар боюнча эксперимент жүргүзү.(1Уп)

Карточка менен иштөө (2у)

Б)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды

Жарыялоо(Т₁) баалоо критерийлерин кабыл алуу 8.2.1.1.классификациялай жана аттарын айтып бере алат.8.2.2.1 колдонушун билет турмушта колдона алат.

“Сүйлөмдү толуктагыла”.

1.Заттар........

2.Айлана –чөйрөдөгү бардык...........(1уп)

2.Жаңы материалды калыптандыруу (Т₁)

Светафор оюну(3Уп)

Тажрыйба жүргүзүү.

Көнүгүү иштөө.

Заттын саны.v= (2Уп)

3.Үйрөнгөн материалды бышыктоо.(Т₁)

Разминка (1уп)

4.Рефлекция.1 Заттын саны.......

2.Атомдун түзүлүшү......

3.Салыштырма атомдук масса...

5.Окуучулардын билимин баалоо.

ПК₁ ПК₂ ПК₃

Слайд, Таблица

Формативдик ,Суммативдик баалоо.

Физикалык маанидеги макал –лакаптарды таап келүү.

Пункт-2,3,4

3

Диффузия кубулушу.(1саат)

Жалпылаштыруу сабагы.

Когнитивдик: Диффузия кубулушу боюнча билдирүү.Турмушта пайдалана алуу боюнча маалымат алышат.

Социо-маданий: Оюн так айтууга тарбиялоо.

Кептик:Билимин өнүктүрүү.

Лингвистикалык:

Жаратылышта диффузия кубулушун кайсы жерде пайдалана билүүнү үйрөнүү.

…

1.Уюштуруу этабы (Т₁)

а).Машыгуу.Физикалык чондуктар жана анын тамгалар менен белгилениши.(2Уп)

Практикалык иш.(1Уп)

б)Окучулардын билимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо(Т₁) баалоо критерийлерин кабыл алуу.Классифакциялай жана чоңдуктарды пайдаланып миссал иштей алышат.

Көнүгүү иштөө.

Массасы 2кг жездин ичиндеги молдун санын тапкыла.Жездин молб массасы

64.10^-3кг/моль

Берилди Формула Чыгаруу

m=2кг v= v=

^{μ=64.10кг/моль}

^{v-? =13 моль.(2уп)}

2.Жаңы материалды калыптандыруу(Т₁)

Старттык эксперимент жүргүзүү.(3уп)

б)Көрсөтмө куралдын менен жаңы теманы түшүндүрүү.(Т₁) (2Уп)

3Үйрөнгөн материалды бышыктоо(Т₁)

Класстер түзүү сунушталат.(1Уп)

4.Рефлексия.

1.Дуффузия кубулушу.....

2.Броун бөлүкчөлөрү...

3.Жылуулук кыймыл....

5.Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК₁ НК₂ НК₃

Слайд, Сттарттык эксперимент

Формативдик,Суммативдик баалоо

Пункт 6 Тажрыйба жассап келүү.

4

Температуралык шкалалар .Термометр(1саат)

Жалпылаштыруу сабагы.

Когнитивдик:Термометр,

температуралык шкала боюнча билдирүү.

Социо-маданий:Логикасын өстүрүү.Өз оюн коргоого тарбиялоо.

Лингвистикалык :Окуучуларды термометр,

Температуралык шкала боюнча үйрөтүү.

Кептик:Тема боюнча формулаларды эркин пайдаланып мисал иштей алат.

1. Уюштуруу этабы (Т₁)

а)Кайалоо үчун суроолор.

Заттар,атом,молекулалар боюнча айтуу жана жылуулук кыймылына токтолуу.(2уп)

Мугалим окуучулардын алдында сууроо коюп ,мээге чабуул усулу мененБ/Б/К/Б таблицасын толтурат.(2Уп)

б)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,

күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо(Т₁)

баалоо критерийлерин кабыл алуу.

Термометр менен тажрыйба жүргүзүү(2уп)

2.Жаңы материалды калыптандыруу(Т₁)

Тажрыйба жүргүзүү.(3Уп)

б)Көрсөтмө куралдын жардамы менен жаңы теманы Светафор оюну:Темирдин эрүү температурасы 1808 К болсо,Цельский шкаласы аркылуу кандай маанини ала алабыз?

Берилди Формула Чыгаруу

Т=1808 К t=Т-273 Т=1808-273=

t= ? =1535⁰С (3Уп)

3.Үйрөнгөн материалды бышыктоо (Т₁)

Маселе иштөө(4уп).

4.Рефлексия.

1)Цельский шкаласы кандай түзулгөн?

2)Абсолфттук термикалык шкаланын ар бир гардусу эмне?

5.Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК ₁ НК₂ НК₃

Маалыматттык компенеттүүлүк,Социалдык ком, компе.

Тажрыйба жүргүзүү.Слайд.

Формативдик баалоо.

Пункт 7 22-бет

5

Көнүгүү иштөө (1саат)

Билим,билгичик жана көндүмдөрдү текшерүү

сабагы.

Когнитивдик:Алган билимин практикада колдонуу.Формулаларды өзгөртүп түзүүнү үйрөнүү.

Социо-маланий:Окуучулар алган билиминин негизинде формулаларды пайдаланып ,окууга болгон кызыгуусун калыптандыруу.

Лингвистикалык:

Термометр,

Температуралык шкалалар

менен иштөөнү үйрөнүү.

Кептик:Чоңдуктарды пайдаланып формулалар боюнча мисал иштей алышат.

1Уюштуруу этабы (Т₁)

“Көнүгүүлөр топтому”Күнүмдүк турмушубузда тамакка кошуучу аш тузубуз

NaCl формуласына ээ.Бул заттын моль массасын аныктагыла.

Μ_NCI=23.10^-3кг/моль+35.10^-3кг/моль=

58.10^-3кг/моль.(2уп)

б)Кештеги формулалардыөзгөртүп түзүү

m=μv (2уп)

в)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,

күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо(Т₁)

2.”Көнүгүүлөр топтому”.Физикалык -диктант.

1)Чектешип же......турган заттын молекулаларынын бири-бири менен .......

кетиши диффузия д.а.(3Уп)

б)Термометрдин жардамы менен тажрыйба жүргүзүү.(2уп)

3Үйрөнгөн материалды бышыктоо(Т₁)

“Көнүгүүлөр “топтому .”Тапкычтар” оюну

(2Уп)

4.Рефлексия.Группага тапшырма(5Уп)

М:100 моль туз кислотасынын (HCI) массасын эсептеп чыгаргыла.

5.Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК₁ НК₂ НК₃

Слайд, интерактивдүү доска

Формативдик,Суммативдик баалоо.

Көнүгүү иштөө тест китеп боюнча.

6

Молекулалардын өз ара аракеттенишүү

күчү. 1саат).

Жаңы билимди өздөштүрүү сабагы.

Когнитивдик:

Молекулалардын өз ара аракеттери боюнча үйрөнүшөт.

Социо-маданий:Логикасын өстүрүү, окууга болгон кызыгуусун калыптандыруу.

Лингвистикалык

Тартылуу күчү.......

Түртүшүү күчү....

Кептик:Тема боюнча өз алдынча тажрыйба жасай алат,талдайт,колдонуу тармагын аныктайт.

1Уюштуруу этабы(Т₁)

Көнүгүү иштөө “Тең-теңине” методу.(3Уп)

Сүрөттөрдү формулаларды көрсөтүп окуучулардын билимин текшерүү.(1Уп)

б)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо(Т₁)баалоо критерийлерин кабыл алуу.Алган билимин жардамы менен,өз алдынча сандык ,сапаттык маселелерди чыгарат,практикалык ишин жыйынтыктайт.

2.Жаңы материалды калыптандыруу(Т₁)

Демонстациялык опыт: Карточка№1(2уп)

б)Көрсөтмө куралдын колдонушун түшүндүрүү.(Т₁) (1Уп).

3.Үйрөнгөн материалды бышыктоо(Т₁)

Физикалык диктант жазуу(1Уп).

4.Рефлексия.Негизги жобо: Бардык заттар дайыма.....атом же ....турат.

5.Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК₁ НК₂ НК₃

Слайд ,интерактивдүү доска, куралдар

Калыптандыруучу жана суммативдик баалоо.

Пункт 9

7

Заттын газ ,суюк жана катуу абалдары.

(1саат)

Жаңы маалыматты натыйжалуу кабыл

алуу.

Когнитивдик: Зат жөнүндө түшүнүктөрдү ачуу.Ойлонуп окуу машыгуусун өнүктүрүү.

Социо-маданий:Окуп жаткан темага кызыктыруу, жеке билимин байкоо.

Лингвистичкалык минимумдар:

1)Жаратылыштагы заттарды айткылачы?

2)Силер заттардын кандай абалдарын билесиңер?

3)Заттардын абалдарынын айырмачылыктарын барбы?

Кептик:Тема боюнча өз ойлорун эркин айтып бере алышат.

1.Уюштуруу этабы(Т₁)

а) “Мээге чабуул”.Физикалык чоңдукту,айтат,ал анын бирдигин аташат.(2уп)

б) “Үзүлгөндү ула...”(2уп)

в)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо (Т₁) баалоо критерийлерин кабыл алуу .Газ,суюктук,катуу нерселердин негизги касиеттерин салыштырат,айырмалайт.

2.Жаңы материалды калыптандыруу.(Т₁)

а)Түшүнү. Инсерт усулун колдонуу.(3Уп)

б)Ой жүгүртүү.Таблица жана схема боюнча иштөө.

3.Үйрөнгөн материалды бышыктоо(Т₁)

а)Эрүү деп змнени айтабыз?

б)Кристалдашууну кандайча түшүнөбүз?(1Уп)

4.Рефлекция:Эссе жаздыруу.(3Уп).

5.Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК₁ НК₂ НК₃

Слайд,таблица,схема.

Калыптандыруу жана суммативдик баалоо.

Пункт 10-11 Физика боюнча суроолор жана маселер жыйнагы

В.Н.Лукашкик №77-№85

8

Заттын абалдарынын өзгөрүшү.

(1саат)

Жаңы билимди өздөштүрү

Когнитивдик: Заттын абалдарын билдирүжана тереңдетип үйрөтүү.

Социо-маданий:Так оюн айтууга тарбияланышат.

Лингвистикалык

минимумдар:Аба-газ,сприт-суюк жана темир-катуу.

Кептик: Заттын абалынын өзгөрүшүн

турмушта кеңири пайдала алат.

1Уюштуруу этабы(Т₁)

Практикалак иш “Светофор оюну”(2уп)

Терминалогиялык машыгуу(Т₁)

Жер шартында суунун башка нерселерден айырмачылыгы.

б)Окуучулардын блимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо(Т₁) баалоо критерийлерин кабыл алуу. Газ,суюктук,катуу нерсенин негизги касиеттерин айырмалай алат.

“Үзүлгөндү ула” (2Уп)

2.Жаңы материалды калыптандыруу (Т₁)

Тажрыйба жүргүзүү(3уп)

“Блиц –суроо”(3уп)

3.Үйрөнгөн материалды бышыктоо(Т₁)

“Жүзүнөн тааны” (1уп)

Көнүгүү иштөө (2уп)

4.Рефлексия:”Макалдарда физика”(3уп)

5.Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК₁ НК₂ НК₃

Слайд куралдар интерактивдүү доска

Формативдик баалоо

№52 №53 көнүгүү

9

Газдар (1саат)

Жаңы билимди өздөштүрүү.

Когнитивдик: Заттардын түзүлушү боюнча газ жөнүндө билимин тереңдетүү.

Социо-маданий:

Логикасын өстүрүү.Так оюн айтууга тарбиялоо.

Кептик:Турмушта пайдалана алышына түшүнүп жетет.

Лингвистикалык:

Минимумдар

Сөз конструкциялары:

Газ......

Газдын басымы....

Газдын басымы

Температурага.......

1.Уюштуруу этабы(Т₁)

а)Окуучулар менен саламдашуу,бири-бирине каалоо айтуу.

Терминалогтялык машыгуу (Т₁)

Заттын абалдары боюнча .Тажрыйба жүргүзүү.

(2уп).

б)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо (Т₁) баалоо критерийлерин кабыл алуу. Газ,суюктук,катуу нерселердин негизги

касиеттерин салыштырат,айырмалайт.

Физикалык кубулуштар боюнча изилдөө тажрыйба жүргүзөт.

2.Жаңы материалды калыптандыруу(Т₁)

Көнүгүү иштөө

Көлөмү 10см²кольбада кычкылтектин 40000молекуласы бар.Кычкылтектин молекуласынын концентрациясын тапкыла.

Берилди Формула Чыгаруу

V=10см²=0,01м² п₀₌ п₀= =40м³

N=4000

П₀-? (2уп)

б) Эксперимент жүргүзүү.(2уп)

3.Үйрөнгөн материалды бышыктоо (Т₁)

Үзүлгөндү ула.....(2уп)

4.Рефлексия: Класстер түзүү (2уп)

5.Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК₁

НК₃

НК₂

ПК₁

ПК₂

10

Идеалдык газ абалынын теңдемеси (1саат)

Жалпылаштыруу сабагы

Когнитивдик:Идеал-

дык газ боюнча билдирүү жана формула негизинде

билимин тереңдетүү.

Социо-маданий:

Оюн коргоого тарбиялоо.

Кептик:Идеалдык газ боюнча формула пайдаланып көнүгүүнү эркин иштей алат.

Лингивистикалык:

Басым.....

Көлөм...

Температура,..

1Уюштуруу этабы (Т₁)

Саламдашуу.

Кроссворд “Газдар”(1уп)

“Жүзүүнөн таап” (2уп)

б)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу, күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо(Т₁)

баалоо критерийлерин кабыл алуу.

Идеалдык газдын абалынын параметлерин байлаштыра алат.

“Сүйлөмдү толуктагыла”.Ыкмасы.

1.Газ бул ......

2....................Газдын басымы д.а.(1уп)

2.Жаңы материалды калыптандыруу(Т₁)

Идеалдык газ абалынын теңдемеси.

PV= RT Көнүгүү иштөө.(2уп)

Эксперимент жүргузүү (2уп)

3.Үрөнгөн материалды калыптандыруу(Т₁)

“Ребус чечмеле” (2уп)

Рефлекция:Көлөмү 0,5м³идиштин ичинде 1моль аба бар,Анын температурасы 22⁰С болсо,басымы эмнеге барабар?

P=

5.Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК₁ НК₂ НК₃

ПК₁ ПК₂

Слайдар,интерактивдүү доска

Калыптандыруу жана суммативдик баалоо.

Ϩ 13 №256,№257 Көнүгүү иштөө

11

Когнитивдик:Газ закондорунун жаратылышта колдонуштарын жана формуларды колдонобилишин тереңдетип үйрөтүү.

Социо-маданий:Жаратылыш

менен байланыштыруу

Логикасын өстүрүү.

Кептик:Тема боюнча

формуланы пайдаланып мисал иштей алат.

Лингистикалык:

Изотерма........

Изохора.....

Изобара....

1.Уюштуруу этабы (Т₁)

а)Саламдашуу

“Кызыктуу тажрыйба” (2уп)

Синквейн Менделеев –Клайперон (2уп)

б)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,

күтүүлүчү натыйжаларды жарыялоо(Т₁)

баалоо критерийлерин кабыл алуу.

Газ закондору боюнча маселе чыгара алат.

2.Жаңы материалды калыптандыруу(Т₁)

“Формулалар”эстафеасы боюнча түшүндүрүү. 1)P₁V₁=P₂V₂₌const

2)P=constT

3)V=constT

Физикалык тест (2уп)

3.Үйрөнгөн материалды бышыктоо(Т₁)

Көнүгүү иштөө№Э-55 (2Уп)

4.Рефлекссия “Физикалык үч бурчтук”(3уп)

5Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

12

№1 Лаб жум .Газ абалынын закондорун

текшерүү.(1саат)

ли

Маалыматтык:Алган билимин практикада колдонот.(лаборатория-

лык иш)

Социо –маданий:Окуучулар атайын тажрыйбаны өткөрүүдө пландаштырууга үйрөнөт

Өз алдынча уюштуруу

жана маселени чечүү:

ТКэрежесин сактоо менен физикалык куралдарды пайдалана алат.

Ишмердүүлүк милдеттер:

а)Керектелүүчү куралдар менен таанышат жана иштете алышат.

б)Формуланы пайдаланып маселе иштешет.

Уюштуруу этабы (Т₁)

а)Жумуштун максатын түшүндурүү.(Т₁)

б)Куралдар жана материалдар менен тааныштыруу.

в)Газ закондар боюнча окуучунун билим

суроо-жооп (2уп)

г)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды жрыялоо (Т₁) балоо критерийлерин кабыл алуу 8.3.3.1 Өз алдынча өлчөлөрдү жүргүзө алат. 8.1.3.1 физикалык чоңдуктарды өлчөө

үчүн прибордун жардамы менен таблицаны толтура алат.

Үйрөнгөн материалды бышыктоо(Т₁)

Ишке карата көрсөтмөлөрдүн эрежелерин

Окуучулардан суроо (2уп)

Окуучулардын билимин баалоо

13

Газдардын техникада колдонуштары (1саат)

Жаңы билимин өздөштүрүү сабагы.

Маалым ком:Газдардын техникада колдонушун билдирүү.

Социо-коммуни:Жаратылыш менен байланыштыруу.

Таанып билүү милдеттери:

а)Газдын кандай касиеттери турмушта кеңири колдонушуна шарт түзөрүн билишет

б)Газдын бир касиетирин пайдаланып иштетүүчү түзүлүштөрдү үйрөнүшөт.

1.Уюштуруу этабы (Т₁)

“Ой жүгүртүү” стадиясы.(3уп)

б)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо (Т₁) баалоо

критерийлерин кабал алуу.8.3.1.2 газ закондоруна маселе чыгара алат.

2.Жаңы материалды калыптандыруу.(Т₁)

Графиктер менен иштөө (3уп)

3.Үйрөнгөн материалды бышыктоо (Т₁) Тест (3мин)

4.Рефлексия Карточка менен иштөө (2уп)

5.Окуучулардын жетишкендиктерин баалаа.

НК₁ НК₂

ПК₁

Калыптандыруу ,сумма

Калыптандыруу баалоо.

Слайд,интерактивдүү доска.

Пункт 15 37-бет\

14

№1 лаб жум .Газ абалынын закондорун текшерүү.

Практикалык сабак.

Маалым ком: Газ законун үйрөнүү.

Өз алдынча уюштуруу:Газ абалына тиешелүү болгон Боль-Мариоттун законун жана газ абалынын теңдемесин текшербүү.

Милдеттери:а)Температура-

да басымынын көлөмүнө болгон көбөйтүндүсү турактуу болорун билет.

б)Көлөм канчага кичирейсе ,басым ошончого чоңоюп,алардын көбөйтүндүсү турактуу бойдон каларын билет.

1.Уюштуруу этабы (Т₁)

Логикалык суроо.(2уп)

б) Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо (Т₁)баалоо критерийин кабыл алуу.8.3.1.2.Газ законормула колдоно алат.8.3.3.1Тажрыйба жассоода мисал чыгара алат.

2.Жаңы материалды калыптандыруу (Т₁)Идиштеги суунун деңгээлинен түтүкчөдөгү суунун деңгээлине чейинки

Бийиктикти ченегиле. (4уп)

3.Үйрөнгөн материалды бышыктоо.(Т₁) Алынган чоңдукту таблицага түшүргүлө.

НК₁ НК₃

ПК₁ ПК₃

Слайд ,интерактивдүү доска ,

айнек идиш мензурка.

Жыйынтыктоочу баалоо

146-147-бет.

15

Кайталоо (1саат)

Билимдерин бышыктоо сабагы.

Маалым ком:Өтүлгөн темалар боюнча мааламат алышат.

Социо-коммуни:Физикалык ой-жүгүртүүсүн өнүктүрүү.

Өз алдынча уюштуруу:Өтүлгөн темалар боюнча мисал иштей алышат

Милдеттери:а)Заттын ички түзүлүшү.

б)Жылуулук кубулуштары.

в)Температура боюнча билишет.

1.Уюштуруу этабы.(Т1)

а)Окуучулар менен саламдашуу.Мээге чабуул (1уп)”Бочкадан суроо” (3уп)

б)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо(Т₁)баалоо критерийлерин кабыл алуу.8.3.1.2.чоңдуктарды айырмалай алат.8.3.1.3.илимий жыйынтыктарды далилдей алат.

2.Жаңы материалды калыптанМдыруу(Т₁)Физикалык кроссворд түзүү.(4уп)

Көнүгүү иштөө.(3уп)

3.Үйрөнгөн материалды бышыктоо(Т₁)

Бирдиктерди суроо(2уп)

4.Рефлексия Түрдүү тапшырмалар(2уп)

5.Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК₁ НК₂ НК₃

ПК₁

Слайд интерактивдүү доска.

Калыптандыруу суммативдик баалоо.

Температура,газ закондару у боюнча мисал иштөө.

16

Текшерүү иш(1саат)

Билимдерди бышыктоо сабагы.

Маалым ком:Окуучулар билимин текшере алышат

Өз алдынча уюштуруу:Өтүлгөн материал боюнча мисал иштей алышат

Милдеттери:а) Ар кандай масселелерди чыгарууда чоңдуктарды пайдалана алышат.

Б)Физикалык закондордун формулаларын пайдаланып масселе иштей алышат.

1.Уюштуруу этабы (Т₁)

1100 моль туз кислотасынын (HCI)массасын эсептеп чыгаргыла.

2.Массасы 5,4кг га 200моль заттын саны туура келген заттын молб массасын эсептегиле.

3.Температурасы 30⁰С болгон газды ,көлөмү 500мл идиштен 1,5л идишке которсок ,температурасы кандай маанини алып калат

б)Окуучулардын билимин актуалдаштыруу,күтүлүүчү натыйжаларды жарыялоо (Т₁) баалоо критерийлерди кабыл алуу.8.3.3.3.

2,Окуучулардын жетишкендиктерин баалоо.

НК₁ НК₃

ПК₃

Интерактивдүү доска

Жыйынтыктоочу баалоо.

Өтүлгөн глава боюнча кайталоо.

17

18

№

Дата

Тема урока

Типы и методы урока

Цель урока

Этап урока:

1. Мотивация;

2. Актуализация ;

3.Формирования новую тему;

4. Закрепление;

5. Подведение итогов урока,рефлексия.

Основная компетентность

Предметная компетентность

Ресурсы

Методы оценивание

Домашнее задание

Примечание

План

Факт.

Введение

1.

…

2

3

Возведение в степень произв. и степени(2ч)

Когнитивная: Умение строить графики линейной функции, описывать свойства

Социо-культурная: умение сравнивать различные объекты, выявлять их особенност

1. Мотивация;

2. Актуализация ;

3.Формирования новую тему;

4. Закрепление;

5. Подведение итогов урока,рефлексия.

4

ч)

5

6

7

Функции у=х² и у=х³ и их графики(2 ч)-14

Когнитивная: Умение строить графики линейной функции, описывать свойства, Понимать как зависит от значений к и b взаимное расположение графиков двух функций у=кх+b.

Социо-культурная:умение сравнивать различные объекты, выявлять их особенности

Лингвистическая:

А) Терминол. и

лексич. минимум- линейная функция

Б) Клише- абсцисса, ордината, график,линия

В) Речевые конструкции

1. Мотивация;

2. Актуализация ;

3.Формирования новую тему;

4. Закрепление;

5. Подведение итогов урока,рефлексия.

8

9

10

11

12