Конспект урока чтения: И.А. Крылов. «Стрекоза и Муравей» 23.11
Цель: Познакомить детей с басней И. А. Крылова, раскрыть мораль произведения.
Развивать логическое мышление, внимание, беглое, правильное, выразительное чтение.
Расширять кругозор, словарный запас.
Воспитывать трудолюбие.
Оборудование: предметные картинки или слайды из презентации к уроку, опорные карточки, декорации, костюмы действующих героев басни, учебник, доска.
План.
1.Организационный момент.
2.. Психологический настрой к уроку.
Загадка.
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живёт,
То куда-то вдруг уйдёт,
То внезапно возвратится,
Грусть-тоска её боится. (улыбка)
- Давай, улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок.
К нам на урок пришли гости. Давайте их поприветствуем.
-Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит наши души самыми прекрасными чувствами.
3 Речевая разминка.
Подготовительные упражнения для артикуляционного аппарата:
- Прежде, чем приступить к работе над домашним заданием, проведем разминку, подготовим речевой аппарат.
На доске записаны слоги - это начало предложения, нужно закончить его так, чтобы получилась рифмовочка.
Са-са-са-са … ( картинка с изображением осы) Прилетела к нам оса.
За-за-за-за … (картинка с изображением стрекозы) Ах, какая стрекоза!
Ма-ма-ма-ма … (картинка с изображением зимнего пейзажа) Приближается зима.
Су-су-су-су… (картинка с изображением заблудившихся в лесу детей)
Заблудились мы в лесу.
Рок-рок-рок-рок… - Начинается урок.
4.Проверка домашнего задания.
С каким жанром литературного творчества мы познакомились на прошлом уроке?
На прошлом уроке мы познакомились с творчеством И.А. Крылова
-А что писал И.А.Крылов? (Басни)
Что такое басня?
( Басня- это стихотворение, где главными действующими лицами являются животные, а подразумеваются люди. В басне высмеиваются отрицательные черты человека). Человеческие пороки: лень, зависть, глупость, хвастливость, жестокость, скупость, пустомельство
С какой басней познакомились на прошлом уроке?
Выразительное чтение басни «Лебедь, рак и щука»
-Какова мораль басни? Мораль – вывод, поучение, где объясняется смысл басни)
-Подберите синоним к слову «поклажа» (груз, багаж)
-Что означает выражение «из кожи лезут вон» (Стараться изо всех си)
.-Почему героям не удалось сдвинуть воз с места? (не умеют договариваться, прежде чем выполнять какую-то работу следует хорошо продумать, как ее делать.)
- Ребята, продолжаем знакомиться с произведениями, которые содержат юмор, но не пустой, а несущий глубокий смысл.
5 . Актуализация знаний.
Первичное знакомство с басней.
Сценка «Стрекоза и Муравей».
(отгадывание загадок)
а)Самолётик лёгкий, быстрый
Над цветком летит душистым.
Крылья, хвостик и глаза.
Это чудо …
б)Без работы хоть убей,
Жить не может ……. .
Сообщение о насекомых. Как одним словом назвать их?
Муравей живёт в муравейнике. Внутри него вечно копошатся сотни, тысячи муравьев. Все они усердно трудятся: кто-то тащит веточку, кто-то торопится на поиски пищи. Они удивляют людей своим трудолюбием. Каждый из муравьёв может перенести груз в несколько раз тяжелее себя.
Стрекоза –относится к самым необычным насекомым. В яркие солнечные дни летает, порхает, охотится за комарами, мухами, мошками. Люди ею любуются, восхищаются. После бабочек она занимает второе место по красоте. Не возможно не любить стрекозу!
( Слушание Аудиозаписи « Стрекоза и муравей»)
Проверка восприятия. Обсуждение басни.
–Кто из героев басни вам понравился и почему?
- Почему Стрекоза поползла к Муравью?
Почему Стрекоза «злой тоской удручена» поползла к муравью?
Сочувствуете ли вы ей?
- Почему он отказал ей в помощи?
- Справедливо или нет, поступил муравей?
3. Подготовка к беглому чтению.
Доска: по: п/ ры/ гу:нь/я
ог/ля/ну/ла:сь
со:б/ра:ть/ся
с:т:ра:н/но чтение с наращиванием
в:с:к:ру/жи/ло чтение с наращиванием
4.Слоговое чтение со звуковым ориентиром + словарная работа по ходу чтения.
попрыгунья – беззаботная, не думает о завтрашнем дне
зима катит в глаза – наступила зима
помертвело чисто поле – поле покрыто снегом, собран урожай, цветы и травы увяли, засохли, животные и насекомые попрятались, птицы улетели, в поле стоит мёртвая тишина.
злой тоской удручена – холод и голод заставил идти к Муравью
до вешних дней – до весны
удручена –огорчена
Нужда – недостаток чего-либо.
Мурава – молодая трава.
- Объясните, как вы понимаете следующие выражения:
Оглянуться не успела( Прошло всё очень быстро)
- Как под каждым ей листком/был готов и стол и дом.(Везде могла найти еду и место для отдыха)
- И кому же в ум пойдёт…. ( Никто даже не подумает)
Физминутка – Чистоговорка
Нёс однажды муравей две травинки для дверей (8 хлопков)
Рей-рей-рей-рей. (ходьба на месте)
На полянке под кустом муравьишка строит дом (8 хлопков)
Ом-ом-ом-ом. (наклоны влево – вправо)
Лишь снежок запорошит, стрекоза к нему спешит (8 хлопков)
Шит-шит-шит-шит. (повороты влево – вправо)
Ты, Кума, не торопись, а за дело - ка, возьмись (8 хлопков)
Мись-мись-мись-мись. (приседания)
5. Выявление качеств характера Стрекоза и Муравья.
- Как жилось Стрекозе летом?
- Почему же она отравилась к Муравью?
- Какая Стрекоза? ( Какие черты характера ей присущи?)
- Назовите черты характера Муравья?
(На доску прикрепляются опорные карточки).
|
серьезный |
|
трудолюбивый |
|
справедливый |
7. Повторное чтение. ( Работа над правильностью чтения и выразительностью).
1. Каким настроением пронизана басня? (Веселым, грустным)
2. Как жилось летом Стрекозе?
Каким голосом будем читать 1 столбик басни?
3.Что принесла с собой зима? С какой интонацией в голосе нужно читать эти строки?
Какой была Стрекоза летом? А с наступлением зимы? Передайте это голосом при чтении.
Как звучит голос Стрекозы?
А голос Муравья?
Итог урока.
- Найдите в тексте басни слова, в которых выражена главная мысль басни.
Ты все пела: это дело!
Так пойди, же попляши!
- Как понимаете смысл этих слов?
- Чему учит эта басня?
- Какие пословицы подходят к басне?
Кто не работает, тот не ест.
По труду и награда.
IX. Итог урока.
-С какой басней Крылова мы сегодня познакомились?
-Кого подразумевает под животными Крылов?
-Что осуждается в этой басне? (Беспечность, лень, черствость, эгоизм)
-Какова мораль басни? (Нужно все делать вовремя).
-Какая пословица перекликается с сюжетом этой басни? (Делу время, потехе час)
- Иван Андреевич Крылов написал много басен.
В своих баснях он даёт нам советы, как жить. Он хотел, чтобы люди, которые прочитают его басни, а значит и мы с вами, стали умнее, добрее, лучше.
Урок сегодня былудачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?
VI. Домашнее задание: выучить басню.
2 666
26 079 
