Сценарий "Знакомство с молодым педагогом"

«Школа начинающего педагога»

МБОУ ООШ № 38 им. И.Х.Баграмяна с. Гойтх

Занятие №1

Тема: Краткая история школы, правила внутреннего распорядка, расписание занятий, план зданий и расположение служб, должностные обязанности преподавателя, Устав и локальные акты. Что такое программа «Наставничество» и «Школа начинающего педагога»?

Цель: способствовать снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.

Задачи:

1. Познакомиться с программой «Наставничество».

2. Понять, что такое Флэш –наставничество.

3. Познакомиться с темой первого занятия.

4. Создать «образ» наставника и «образ» наставляемого.

5. Наметить пути дальнейшего взаимодействия участников программы «Наставничество».

Кодекс наставника

1. Не осуждаю, а предлагаю решение.

2. Не критикую, а изучаю ситуацию.

3. Не обвиняю, а поддерживаю.

4. Не решаю проблему сам, а помогаю решить её наставляемому.

5. Не навязываю своё мнение, а работаю в диалоге.

6. Не утверждаю, а советуюсь.

7. Не отрываюсь от практики.

8. Призывая наставляемого к дисциплине и ответственному отношению к себе, наставническому взаимодействию и программе, сам следую этому правилу.

Помните, что Вы должны являться позитивным примером для подражания, другом, советником, защитником вашего наставляемого!

Наставляемый – это участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и

ЧТО ДАЕТ УЧАСТИЕ В ПРОГРАММЕ?

Новые идеи и интересный опыт.

Новые знания об окружающем мире.

Возможность определения своих целей и нахождение способов их достижения.

Поддержку и помощь в реализации своих планов.

СОВЕТЫ НАСТАВЛЯЕМОМУ

• Наставник добровольно и безвозмездно уделяет свое время и делится имеющимися ресурсами – уважай наставника и цени его время.

•  Сфокусируйся на своих целях и приоритетах.

• Подумай, в чем тебе необходима помощь наставника, какие задачи ты хочешь решить.

• Используй открывающиеся возможности.

• Выстраивай доверительные отношения с наставником.

• Задавай конкретизирующие вопросы.

• Размышляй, чего бы ты хотел достичь от участия в программе.

• Анализируй полученную информацию.