Суффикс - как часть слова

Конспект урока.

Тема: Суффикс.

1. Орг. момент:

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

1. Актуализация знаний:

- Начнем мы наш урок как обычно с минутки чистописания.

- Прописываем строчку соединений букв Сс сл. (показ на доске) СЛАЙД 2

- Над какой большой темой мы с вами работаем на уроках русского языка? (Состав слова).

Слово делится на части

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Сделать слово из частей!

- С какими частями слова вы уже познакомились?

- Что такое корень, кто мне даст определение?

- Какая часть слова нам ещё знакома?

- Давайте вспомним, что такое окончание?

- А ещё какая часть слова нам известна?

(Я прикрепляю на доске названия этих частей). СЛАЙД 3

- Как вы думаете, а все ли части слова мы изучили?

- Так чем же мы с вами будем заниматься сегодня? 

- Ребята, отгадайте загадку:

Большой, просторный, светлый дом.

Ребят хороших много в нем.

Красиво пишут и читают.

Рисуют дети и считают.

- Как называют ребенка, который посещает

учебные занятия в школе?

- Что вы можете сказать об этих словах?

- Выделите известные вам части слов в обоих

словах.

-Какие возникли затруднения?

- Почему вы ее никак не обозначили?

- Кто уже знает, как называется эта часть слова,

- Сформулируйте тему урока. СЛАЙД 4

- Какую цель поставим?

1. Новая тема:

В горах живут сказочные герои гномики, они сегодня будут нашими помощниками. СЛАЙД 5

- Слово суффикс образовано от латинского слова «суффиксус» что значит «подставленный»! Его подставляют к слову после корня, чтобы получить новые слова, и придать им новое значение.

- Давайте и мы с вами попробуем, образовать новые слова.

- Запишем первое слово гном, а если он совсем маленький? (гномик)

- Посмотрите ребята на шапку гномика. И на горы. Что у них общего, как вы думаете? (форма) А какая форма? (треугольная) Вот так и суффиксы выделяются уголком. - Выделите, пожалуйста, суффикс в слове гномик.

 Чтобы наша речь была богатой, нужно умело использовать суффиксы. Суффикс хоть и маленькая часть слова, но имеет своё лицо. И многое может рассказать. От него зависит значение слова. Посмотрите, какой суффикс нарисован на нашей шляпе? (ик)

-Давайте прочитаем правило на стр.89. СЛАЙД 6

1. Физкультминутка:

1. Практическая часть:

3-4 мин

- Прочитайте текст Н. Сладкова «Как их зовут?». Спишите, вставьте пропущенные слова: СЛАЙД 7-8

- Прочитайте вставленные слова. Выделите суффиксы.

Работа в парах: не забыть поделить на пары.

Правило работы!

-Выполните упражнение 168 на странице 91. СЛАЙД 9

Работа в группе: правило! Не забыть поделить на группы.

-Выполните упр.172 на стр.92. СЛАЙД 10.

1. Подведение итогов. Рефлексия:

-Давайте подведем итоги нашего урока:

Какая была тема нашего урока?

Какую цель ставили? Достигли ли мы ее?

Оценивание и самооценивание.

Домашнее задание: с. 94 упр. 176, упр.

Рефлексия. СЛАЙД 11

Продолжите фразу:

-Мне сегодня удалось…

-Мне было интересно…

-Мне было трудно…

- Вы сегодня молодцы, хорошо работали. И гномик вам говорит большое спасибо за работу и прощается с нами до следующих встреч. А на память о сегодняшнем уроке хочет подарить вам сердечки и просит вас оценить свою работу с помощью них. Если вам всё было понятно и вы усвоили новый материал хорошо, делаете сердечко улыбающимся. Если вам было трудно, что-то непонятно, рисуете прямой ротик, а если ничего не понял, - ротик грустного человечка. Спасибо за урок!