Суффикс - значимая часть слова

Урок русского языка в 5 классе

Тема урока «Суффикс – значимая часть слова»

Цели урока:

Познавательные: восстановить знания учащихся о суффиксе и его функциях; повторить известные из начальной школы сведения о суффиксе, его роли в слове; углубить представление о данной морфеме через наблюдение за словами с омонимичными суффиксами.

Практические: определить уровень сформированности умений видеть суффиксы в именах существительных, прилагательных, глаголах и определять их значение; совершенствовать умение толковать значение слов, образованных с помощью суффиксов; учить выделять суффикс в слове.

Общепредметные: воспитывать внимание к слову в процессе чтения текста; учить переключать внимание посредством смены видов деятельности, развивать самостоятельность мышления через познавательный интерес, самостоятельную деятельность, способствовать воспитанию навыков самообразования.

Ход урока.

I. Организационный этап

Дорогие ребята, я рада приветствовать вас на нашем уроке.

Поудобнее садитесь,
Не  шумите, не вертитесь

И внимательно вникайте,

 А спрошу вас, отвечайте

Вам условие понятно?

Это слышать мне приятно

Путешествие зовет

Пятиклашек на урок!

А куда лежит наш путь?

2. Этап целеполагания:

- Дорогие ребята, мы продолжаем путешествие по удивительной стране под названием “Лингвиния”. И отправимся мы сегодня столицу Морфемику в гости к королю Грамматики.

Но чтобы туда попасть, мы должны отгадать кроссворд. Слайд

- Как вы думаете, какая у нас сегодня тема?

- Запишите число, классная работа и тему урока.

-Ребята, в этой стране царит волшебство. Вот расскажу вам одну историю. Король Грамматики очень любил книжку «Приключения Гулливера». А поскольку он был человек очень занятой и самому побывать в Лилипутии не представлялось возможным, он решил пригласить лилипутов к себе в гости. Они с радостью приняли приглашение и приехали и гости так быстро, что король даже не успел приготовиться к их приезду. А ведь обычный дом для лилипута - целый домище! Но король не растерялся, и в мгновенье ока ДОМ превратился в ДОМИК, СТОЛ - в СТОЛИК, СТУЛ - в СТУЛЬЧИК, КРОВАТЬ - в КРОВАТКУ. Король побежал на кухню. Ужас! Суп для гостей пересолили! Но прежде чем его успели подать к столу, СОЛЕНЫЙ суп стал СОЛОНОВАТЫМ, КИСЛЫЙ сок - чуть-чуть КИСЛОВАТЫМ, и даже старый повар из ЛЫСОГО превратился в ЛЫСОВАТОГО.

ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ: дом ■ домище - домик

стол - столик стул – стульчик

кровать - кроватка

соленый - солоноватый

кислый - кисловатый лысый -лысоватый

- Какая часть слова пришла на помощь королю?

-Что же такое суффикс?

-Молодцы, вы уже многое знаете об этой морфеме?

-Ребята, а вы хотите узнать, как суффиксы творят свое волшебство?

Давайте посмотрим видео. Видеофрагмент

- Какой вывод мы можем сделать?

- Ребята, я предлагаю вам сегодня поработать исследователями и узнать, какие же значения есть еще суффиксов.

Мы должны понять :

• Что образуют суффиксы?

• Какую роль играет суффикс в слове?

• Почему суффикс - значимая часть слова.

• На какие группы по значению делятся суффиксы?

• Употребляются ли одинаковые суффиксы для образования разных по значению слов одной и той же части речи?

И для этого нам надо заполнить таблицу.

-Хотим узнать, какие значения бывают у суффиксов? Конечно, хотим.

Игра «Я – учитель»

Об этом нам расскажут ребята. Они провели целое исследование, проанализировали много слов с суффиксами. (Проанализировать слова с точки зрения их состава и определить значения суффиксов – ЗАДАНИЕ ГРУППЕ РЕБЯТ) (Учитель помогает создать презентацию выступающим)

Выступление учащихся, демонстрация слайдов, запись слов, составление таблицы

(такая таблица получается по мере выступления).

4. Этап подведения итогов. Рефлексия

Итак, сегодня мы говорили о суффиксах, наиболее часто встречающихся в нашей речи.

А вообще, в русском языке 4,5 тысячи корней, чуть меньше приставок, около 100 окончаний, около 500 суффиксов. Знакомство с этими морфемами мы продолжим на следующих уроках.

А СЕГОДНЯ

- Что узнали нового?

- Полезен ли был урок?

- Что понравилось на уроке?

- Какие трудности в изучении языка сегодня преодолели?

- Я сегодня на уроке узнал и научился….

Что же мы сегодня повторили? Что вам понравилось на уроке?

5. Домашнее задание:

1. повторить значения суффиксов по записям в конспекте, § 6, упр.53