Казахстан, Рудный
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.04.2025 20:40
Преснакова Галина Генриховна
учитель начальных классов
59 лет
32 121
766 
Местоположение
Специализация
Суммативное оценивание по естествознанию во 2 классе за раздел «Физика природы» (в контексте сквозной темы «Путешествия»)
Категория:
Начальные классы
10.05.2019 21:26
Просмотр содержимого документа
«Суммативное оценивание по естествознанию во 2 классе за раздел «Физика природы» (в контексте сквозной темы «Путешествия»)»
Суммативное оценивание по естествознанию за раздел «Физика природы» (в контексте сквозной темы «Путешествия»)
ФИ ______________________
| Раздел | Физика природы |
| Подраздел | 5.4 Тепло 5.6 Магнетизм |
| Цель обучения | 2.5.4.1 Измерять температуру различных тел 2.5.6.1 Описывать сферы применения магнитов |
| Уровень мыслительных навыков | Знание и понимание. Применение |
| Критерий оценивания | Обучающийся -определяет температуру воздуха; -определяет предметы, которые притягиваются и не притягиваются магнитом; |
| Время выполнения | 15 минут |
Задание1. Температуры воздуха в летний день. Когда наблюдалась самая высокая температура: утром, днем или вечером? Заполни таблицу. ( -20 С: +18 С;-14С: +30 С; +15С; -18С)
| Время суток | Показания термометра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод:
Задания 2.
1. Заполни таблицу. Карандаш, скрепка, ластик, гвоздь, ручка, иголка.
| Притягиваются магнитом | Не притягиваются магнитом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод:____________________________________________________________________-____
____________________________________________________________________________________
2.Где применяется магнит? Приведи два примера.
__________________
_____________________________________________________________________
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Физика природы»
| Класс | 2 класс | ||
| четверть | 4 | ||
| предмет | Естествознание за сквозную тему «Путешествие» | ||
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| 1. Определяет температуру воздуха | З | Д | В |
| 2.Определяет предметы, которые притягиваются и не притягиваются магнитом | З | Допускает ошибки в определении предметов, которые притягиваются и не притягиваются магнитом | В |
| Комментарии учителя |
| ||
атрудняется в определении температуры воздуха
Балл обучающегося _________ ( всего 13 баллов) Прогнозируемая оценка __________
Критерии оценивания суммативной работы по естествознанию «Физика природы»
4 четверть
| Критерий оценивания | Номер задания | Дескриптор Обучающийся | Балл |
| 1. Определяет температуру воздуха | 1 | определяет температуру воздуха утром; | 1 |
| определяет температуру воздуха днем; | 1 | ||
| определяет температуру воздуха ночью; | 1 | ||
| делает вывод | 1 | ||
| 2.Определяет предметы, которые притягиваются и не притягиваются магнитом | 2 | определяет предметы, которые притягиваются магнитом; | 3 |
| определяет предметы, которые не притягиваются магнитом; | 3 | ||
| делает вывод | 1 | ||
| определяет , где магнит находит применение. | 2 | ||
| Всего баллов |
| 13 | |
Процентное содержание баллов в соответствии с уровнями учебных
достижений.
| Процентное содержание баллов суммативного оценивания | Оценка |
| 0 % - 39 % | "2" |
| 40% - 64 % | "3" |
| 65% - 84% | "4" |
| 85% -100% | "5" |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
