Суммативное оценивание по русскому языку за 1 четверть 3 класс

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 1 четверть

Продолжительность - 45 минут

Слушание и говорение проверяется отдельно

Количество баллов - 16

Типы заданий:

• МВО – задания с множественным выбором ответов;

• КО – задания, требующие краткого ответа;

• РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого/ развернутого ответа.

В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся не только записывает ответ, но и объясняет / аргументирует его для получения максимального балла.

Задание может содержать несколько структурных частей/ вопросов.

Данный вариант состоит из заданий, направленных на проверку слушания и говорения, чтения, письма, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким ответами и вопросы, требующие развернутого ответа.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

ФИ _________________________________________________________________________________

Задания суммативного оценивания

за 1 четверть по предмету «Русский язык»

3 класс

Слушание и говорение

Прослушай текст и выполни задания.

Сережа и Витя ловили с лодки рыбу в лесной речке. Забросил Витя удочку и застыл от изумления.

По реке плыли белки. Зверьки пытались переплыть реку. Но сильное течение уносило их от берега. Белки стали тонуть.

Мальчики решили помочь животным. Сачками и руками они ловили белок. Пассажиры смело сидели в лодке.

Лодка наполнилась. Витя причалил к берегу. Белки живо помчались в лес. Больше часа трудились мальчики, пока выловили из воды белок.

Ребята помогли животным спастись от голода. Ведь белки шли искать другие леса, где в этом году уродилось много орехов, шишек, желудей.

(Г.Скребицкий.)

Задание 1

Подчеркни ключевые слова:

Лесное озеро, белки, сильное течение, сачки, боялись сидеть, помчались в лес, орехи, грибы. [1]

Задание 2

Ответь на вопросы.

1) Почему белки переплывали реку? _________________________________________

_________________________________________________________________________

2) Как мальчики помогли животным?

A) Выгоняли белок из воды

B) Вылавливали из воды белок

C) Ждали, когда белки выпрыгнут на берег [2]

Задание 3

Выбери, о чём бы ты хотел рассказать по содержанию текста. Выскажи своё мнение.

1) о состоянии белок

2) о чувствах мальчиков

3) о принятом решении мальчиков [3]

Чтение

Прочитай текст и выполни задания.

Построил я себе в тайге чум. Это не домик и не шалашик, а просто длинные палки вместе сложены. На палках лежит кора, а на коре — брёвнышки, чтобы кору не сдуло ветром.

Стал я замечать, что кто-то в чуме оставляет кедровые орешки. Я никак не мог догадаться, кто же в моём чуме орешки ест. Даже страшно стало.

Однажды подул ветер, нагнал тучи, и днём стало темно. Залез я в чум, а место моё уже занято. В самом тёмном углу сидит бурундук. У бурундука за каждой щекой орехи. Смотрит на меня, боится орешки выплюнуть: думает, что я их украду.

Терпел бурундук, терпел, да и выплюнул все орешки. Бурундук сначала боялся, а потом увидел, что я спокойно сижу, и стал рассовывать орешки под брёвнышки.

Когда бурундук убежал, посмотрел я — всюду орешки напиханы, крупные, жёлтые. Видно, бурундук в моём чуме устроил кладовую.

Какой хитрый этот бурундук! В лесу сойки все орешки у него растащат. А бурундук знает, что в мой чум ни одна сойка-воровка не полезет, вот и притащил ко мне свои запасы.

(По Г. Снегирёву)

Задание 1

а) Укажи тип текста.

A) описание

B) рассуждение

C) повествование

б) О чем говорится в основной части текста?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[2]

Задание 2

Ответь на вопросы.

а) Как повёл себя автор, обнаружив бурундука в чуме? __________________________________________________________________________

б) Почему автор назвал бурундука «хитрым»?

__________________________________________________________________________

[2]

Задание 3.

Задай свой вопрос, используя одно из слов где, почему, когда?

__________________________________________________________________________

[1]

Письмо

Задание 1

Напиши текст -описание картины С. Герасимова «Золотая осень». Используй при описании имя прилагательное.

План:

1. Небо и лесная речка

2. Наряд деревьев

3. Мое мнение о картине

Опорные слова: день, плывут, облака, на переднем плане, слева, тропинка, голубой лентой, отражаются, ярко-жёлтый наряд, на полянке, ёлочка, радостное настроение.

Можешь начать так:

Передо мной картина художника С. Герасимова «Золотая осень». Художник изобразил...

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

[3]

Задание 2

а) Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова.

т... жёлый - __________ х…лодный - __________

б) Запиши 2 слова на это правило.

_____________________________________________________________________

[2]

Балл обучающегося _____ (всего 16 баллов) Процент выполнения ____ Прогнозируемая оценка ___

Схема выставления баллов