Суммативное оценивание за четвертую четверть.

Тема.

Виды речевой деятельности

Проверяемая цель.

Кол. заданий*

№ задания*

Тип задания*

Описание*

Время на выполнение, мин

Балл

Мы выбираем спорт.

Каникулы и отдых.

Слушание.

5.1.4.1 Определять основную мысль текста на основе вопросов;

2

1

МВО

РО

Прослушивает текст и указывает правильный вариант ответа; прогнозирует заключительную часть текста.

10

5

5.1.5.1прогнозировать содержание текста по вопросам.

Говорение.

5.2.1.1 Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы;

1

2

РО

Составляет высказывание по теме, используя в речи синонимы, соблюдает орфоэпические нормы.

Время на подготовку 3 минуты, на пересказ 2 минуты

10

5.2.3.1соблюдать орфоэпические нормы.

Чтение.

5.3.1.1Понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;

3

3

РО

КО

Читает текст и составляет к нему простой план из 4-х пунктов, пользуясь ключевыми словами; находит в тексте 5 ключевых слов или словосочетаний;

находит слова, отражающие смысл выражения.

10

10

5.3.5.1 составлять план по опорным словам.

Письмо.

5.1.1.1 Создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей;

1

4

РО

Пишет текст на выбранную тему, соблюдая форму дневниковой записи;

правильно пишет безударные падежные окончания.

Использует безличные конструкции, выражающие модальные значения и различные состояния человека.

20

10

5.4.6.1правильно писать безударные падежные окончания;

Использование языковых единиц.

5.5.2.1 использовать безличные конструкции, выражающие модальные значения и различные состояния человека.

Итого:

Говорение принимается отдельно

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

40

35

№ вопроса.

Ответы.

Балл.

Дополнительная информация.

1

Триша понял, как плохо не заниматься физкультурой и спортом.

1

Возможны другие варианты ответа, близкие по смыслу.

Он пообещал друзьям каждый день делать утреннюю гимнастику,бегать и прыгать на поляне.

1

2

1)В

1

2)С

1

3)В

1

Итого:

5

№ вопроса.

Ответы.

Балл.

Дополнительная информация.

1

два друга, лагерь, участки, обработать, хитрость, знамя, символ, чучело

5

за каждое ключевое слово или словосочетание 1 балл

2

1.Два друга приехали в лагерь.

1

За каждый правильный пункт плана 1 балл

2.Было запланировано обработать землю.

1

3.Мальчики пошли на хитрость.

1

4.Получили чучело –символ отстающих.

1

3

В

1

Итого:

10

Балл

Описание.

9-10

Ясно и точно излагает тему.

Соблюдает форму дневниковой записи.

Стилистически грамотно строит текст.

Соблюдает орфографические нормы.

Соблюдает пунктуационные нормы.

Соблюдает языковые нормы.

Соблюдает речевые нормы.

7-8

Достаточно хорошо понимает тему задания.

Достаточно хорошо составляет текст дневниковой записи.

Использует приемлемую форму для дневниковой записи.

Хороший уровень соблюдения норм языка (допущены 1-2 две ошибки).

5-6

Недостаточно понимает тему задания.

Форму дневниковой записи соблюдает с некоторыми отклонениями. Соблюдение норм языка (допущены 2-3 ошибки).

3-4

Незначительное раскрытие темы задания.

Форма письма в основном не соответствует заданию.

Допускает 4-5 ошибок в соблюдении норм языка.

Узкий словарный запас.

1-2

Слабо раскрывает тему.

Структура текста бессвязна.

Скудный словарный запас.

Допускает большое количество ошибок.

Балл.

Описание.

9-10

Не допускает ошибок, связанных с пониманием и формулировкой темы.

Содержание высказывания соответствует теме.

Создает высказывание, содержание которого основывается на знании теоретического материала.

Соблюдает логичность, последовательность, композиционную четкость, соразмерность частей высказывания, цельность и завершенность.

Приводит примеры, важные для раскрытия темы.

Выражает свое мнение по сформулированной проблеме. Приводит аргументы к своему высказыванию.

Использует в своей речи синонимы.

Имеет богатый словарный запас.

7-8

Хорошо понимает тему.

Соблюдает смысловую цельность, речевую связность и последовательность в изложении темы ( допущены 1-2 ошибки).

Аргументирует свой ответ.

Имеет необходимый словарный запас.

Использует в своей речи синонимы.

5-6

Достаточно раскрывает тему, но допускает ошибки в точности выражения мысли.

Соблюдает смысловую цельность, речевую связность в изложении темы.

Приводит аргументы к высказыванию.

Имеет достаточный словарный запас.

Использует в своей речи синонимы.

3-4

Недостаточно раскрывает тему.

Имеет слабый словарный запас.

Допускает ошибки в соблюдении языковых норм.

1-2

Не раскрывает тему, отклоняется от поставленной задачи.

Не владеет достаточным словарным запасом для выполнения поставленной задачи.