Сын есім туралы түсінік қалыптастыру

Тақырыбы : Сын есімнің жасалу жолына жаттығу

Күні : 16.11.2017 жыл

Мұғалім есімі:Әбілхан.Г

Пән: Қазақ тілі

Сынып: 6а,ә

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушыларға өзбетіндік жұмыстар бере отырып тақырыпты талқылау, және топ бойынша жұмыстандыру, мәселені шешуге ынталандыру.

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар: Сын есімнің жасалу жолын біледі,мысал келтіре алады

Оқушылардың басым бөлігі: Сын есімнің жасалуын біледі сөйлем ішінен табады.

Кейбір оқушылар: Сын есімнің жаасалуына өз мысалдарын келтіреді,сөйлем ішіндегі қызметін табады

Тілдік мақсат

Мәтін

Әдіс-тәсілдер:

«Зымыран сұрақтары», тірек сызба ,өзіңді-өзің тексер

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

Оқулық, жұмыс дәптер, тақта,суреттер

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті

Алдыңғы оқу

Сын есім

Зымыран сұрақтары

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру.

Сабаққа дайындық

Топ ережесімен таныстыру

Түстер арқылы

Ортасы

Анықтаймын заттардың

Дәмін, түсін, сапасын.

Менімен тез байқалып,

Көзге түсіп қаласың.

Әдемі сөйлеп жүріңдер

Үш топ өздерінің аттарымен таныстырады.
І топ – «Алғырлар», ІІ топ – «Білімділер», ІІІ топ – «Зерек».
«Үздік мәтін» Шығармашылық саты
«Бүлдірген теру» ойыны Эвристикалық саты
Сен қалай ойлайсың? Алгоритмдік саты
Біліміңді байқап көр Оқушы деңгейімен жұмыс
ІІІ. Оқушы деңгейімен жұмыс.
Интерактивті тақтадан сұрақтар көрсетіледі
1. Сын есім дегеніміз не?
2. Сын есімнің жасалуы туралы айт?
3. Сын есімнің мағыналық түрлерін ата?
(мысалдар келтіре отырып айтады)
ІҮ. Алгоритмдік саты.
Әр топқа тапсырмалар беріледі.
І топ. Мына сөздерді антонимдік, синонимдік қатарларын жаз.
Күшті, биік, қысқа, үлкен.
ІІ топ. Заттың сапасын, мөлшерін, көлемін, дәмін, түрін білдіретін
бірнеше сын есім ойлап жаз.
Түрі, түсі:
Сыры, сипаты:
Аумағы, көлемі:
Дәмі, иісі:
Пішіні:
ІІІ топ. Сын есімдерді жасалуына қарай топтастырып жаз.
Қысқа – қысқа, көк ала, ап – аласа, ал қара көк, шымқай қара, тәп – тәуір, сұп – сұйық, өте ащы, қызыл шырайлы, сарырақ, ұзындау, ірілі – ұсақты.
Жұрнақ арқылы:
Күшейткіш буын арқылы:
Сөз тіркесі арқылы:
Қосарлану арқылы:
Кітаппен жұмыс: 90 – жаттығу.
Ү. Эвристикалық саты.
«Бүлдірген теру» ойыны арқылы.
Төмендегі сын есімдерге жақша ішіндегі зат есімдердің лайықтысын тіркеп жаз
Өнерпаз.............(сөйлем)
Әуесқой...............(ой)
Түйінді................(шопан)
Таңдаулы............(адам)
Жасанды...........(бала)
Сөзшең................(торқа)
Басыңқы............(суретші)
Көп нүктенің орнына тиісті жұрнақтарды жазып, олардың қандай жұрнақтар екенін түсіндір.
а) Көкірегі сезім...., тілі орам....,
Жаздым үлгі жастарға бермек үшін.
ә) Ерін.... адамның ертеңі бітпес.
б) Қаб.... иттің тұмсығына тор кигізген.
Мына бос тор көздерді дұрыс толтыр.
1. Ешкімге еш нәрсесін бермейтін, беруге қимайтын адам.
2. «Тентек» сөзінің синонимі.
3. Заттың пішіні.
4. Заттың көлемі
5. Айтқанға сене алатын, еш нәрсені байыптап байқамайтын адам.
6. Малдың түсі.
7. «Ақ» сөзінің антонимі.
3 топқа үш тапсырма.
1. «Алғырлар» сөзіне математикалық тәсілмен дыбыстық талдау жаса.
2. «Білімділер» сөзіне морфологиялық талдау жаса.
3. «Зерек» сөзіне лексика – грамматикалық талдау жаса.
ҮІ. Шығармашылық саты
І топ. Сын есімді қатыстырып «Әсем табиғат аясында» тақыры – бына ойтолғау жаз.
ІІ топ. Сын есімді қатыстырып «Ардақты ана» тақырыбына ойтолғау жаз.
ІІІ топ. Сын есімді қатыстырып «Менің мектебім» тақырыбына ойтолғау жаз.

Данышпан атанның тапсырмасы     терме диктант

Ана, жиырма, барды, әдемі, балмұздақ, қызыл, бала, үлкен, тәтті, он бір, көгілдір.

Өлеңді жатқа жаз. Сын есімнің астын сыз

Қыраңға қия тау керек,

Бұлбұлға жасыл бау керек.

Балыққа мөлдір көл керек,

Батырға туған ел керек.

Білемін

Білгім келеді

Білдім

( мұғалім тақтаға жазады)

Қысқа тоғайлы

Жүйрік қысқы

Биік еңбекқор

Үлкен өнерпаз

Аласа әдепті

Жаман аспалы

Жалқау гүлді

Сергіту сәті Жаңылтпашты үйрену

Сыныпта ақ бор бар

Көк бор бар

Көп бор бар

1. Іштей оқимыз.

2. Сыбырлап оқу.

3. Жарты дауыспен оқу

4. Дауыспен оқу

Өзара бағалау.

Көңіл-күй белгісі арқылы

«Үш шапалақ» әдісі

Мадақ сөздер арқылы

Аяқталуы

Қорытындылау.

Сабақты қорыту :

Рефлексия: ББҮ

Кері байланыс

Кейінгі тапсырма: - 91жаттығу

Бағалау.

бағалау

Қосымша ақпарат

Қорытынды бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.

2.