«___01_» ______09___ 2016 ж.
Лауазымы, мектебі, мекен-жайы: Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі. №4 ОМ Жапек батыр Іле ауданы
Мақсаты Мұғалімдерінің педагогикалық білімдерін толықтырып, кәсіби шеберліктерін арттыру
Күтілетін нәтиже Мектеп ұжымы Кембридж Университеті бағдарламасының инновациялық
| № | Атқарылатын іс-шара | Мақсаты | Мерзімі | Жауапты | Іс-шара түрі | Нәтижесі | Монито-рингі |
| 1 | Тәлімгерлермен сұхбаттасу, сауалнама алу
| Тәлімгерлер тізімін, олардың қажеттіліктерін анықтау
| Қыркүйек | Тәлімгер | Тірі кездесу | Тәлімгерлердің тізімі, олардың қажеттіліктері анықталады | Сараптама |
| 2 | Тәлімгерлік жоспарын құру | Тәлімгерлік жұмыстың тақырыбы, мақсатын нақтылау | Қыркүйек | Тәлімгер, мектеп әкімшілігі, тәлім алушылар | Дөңгелек стол | Жұмыс жоспары құрылады | Пікір алмасу |
| 3 | Кембридж Университеті бағдарламасы | Бағдарлама жайлы жалпы ақпарат беру | Қыркүйек | Тәлімгерлер, Мектеп әкімшілігі, деңгейлік курстан өткен мұғалімдер | Жалпылама коучинг | Тәлім алушылар жалпы ақпарат алады | Рефлексия |
| 4 | Орта мерзімді жоспар | Тәлім алушыға орта мерзімді жоспар құрастырып үйрету | Қазан | Тәлімгер Тәлім алушы
| Тірі кездесулер сериясы | Орта мерзімді жоспар бойынша керекті кеңестер беріліп көмек көрсетіледі | Рефлексия |
| 5 | Қысқа мерзімді жоспар | Тәлім алушыға қысқа мерзімді жоспар құрастырып үйрету | Қазан | Тәлімгер Тәлім алушы
| Тірі кездесулер сериясы | Орта мерзімді жоспар бойынша керекті кеңестер беріледі | Рефлексия |
| 6 |
| Тәлім алушылармен тәжірибе бөлісу | Қазан | Тәлімгер | Ашық сабақ | Тәлім алушылар тәлімгердің тәжірибесімен танысады | Талдау |
| 7 | «Топтық жұмыс» | Топтық жұмыс не үшін және қалай ұйымдастырыла- тынын түсіндіру | Қараша | Тәлімгер | Коучинг | Қатысушылар топтық жұмыс үйымдатырып үйренеді | Рефлексия |
| 8 | Топтық жұмыс тәжірибеде | Коучингтің нәтижелілігін анықтау, тәлімгерлерге қолдау көрсету | Қараша | Тәлімгер және тәлім алушылар | Коучинг тақырыбы бойынша сабақтарға қатысу | Коучингтің нәтижелілігі анықталады | Талдау |
| 9 | Формативті бағалау | Формативті бағалау түрлері жайлы ақпарат беру | Қараша | Тәлімгер | Коучинг | Қатысушылар формативті бағалау түрлерімен танысады | Рефлексия |
| 10 | Формативті бағалау тәжірибеде | Коучингтің нәтижелілігін анықтау, тәлімгерлерге әдістемелік көмек көрсету | Желтоқсан | Тәлімгер және тәлім алушы | Коучинг тақырыбы бойынша тәлім алушылардың сабақтарына қатысу | Коучингтің нәтижелілігі анықталады | Талдау |
| 11 | Критериалды бағалау | Критериалды бағалау жайлы толық ақпарат беру | Желтоқсан | Тәлімгер | Коучинг | Тәлім алушылар сабаққа критерий құрастырып үйренеді | Рефлексия |
| 12 | Критериалды бағалау тәжірибеде | Коучингтің нәтижелілігін анықтау | Желтоқсан | Тәлімгер және тәлім алушылар
| Сабақтарға қатысу | Коучингтің нәтижелілігі анықталады | Талдау |
| 13 | Орта мерзімді жоспар | Тәлім алушыға орта мерзімді жоспар құрастырып үйрету | Қаңтар | Тәлімгер Тәлім алушылар
| Тірі кездесулер сериясы | Орта мерзімді жоспар бойынша керекті кеңестер беріліп көмек көрсетіледі | Рефлексия |
| 14 | Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары | Стратегиялармен таныстыру | Қаңтар | Тәлімгер | Шеберлік сыныбы | Тәлім алушылар «Сын тұрғысынан ойлау стратегияларымен таныс болады | Рефлексия |
| 15 | Сын тұрғысынан ойлау | Шеберлік сыныптың тиімділігін анықтау, тәлім алушыларға әдістемелік көмек көрсету | Ақпан | Тәлімгер, тәлім алушылар Досбаева Гүлім Нұқожаева Қарлығаш
| Сабақтарға қатысу | Коучингтерден алынған білімді мұғалімдер қаншылықты және қалай тәжірибесіне енгізіп жатқаны анықталады | Сараптау |
|
| Кембридж Университе-тінің инновациялық тәсілдері | Тәжірибе бөлісу | Ақпан |
|
| Аудандық семинар |
|
| 16 | «Блум таксономиясы» | Таксономиямен танысу | Наурыз | Тәлімгер | Коучинг | Тәлім алушылар таксономиямен таныс болады | Рефлексия |
| 17 | «Блум таксономиясы» | Таксономия бойынша тәжірибелік жұмыстар өткізу | Наурыз | Тәлімгер | Шеберлік сыныбы | Тәлім алушылар күнделікті сабақ жоспарларын таксономияға түсіріп үйренеді | Рефлексия |
| 18 | «Блум таксономиясы» | Өткізілген коучинг пен шеберлік сыныптың тиімділігін анықтау | Сәуір | Тәлімгер, тәлім алушылар
| Сабақтарға қатысу | Тәлім алушыларға әдістемелік көмек көрсетіледі | Талдау |
| 19 | Дарынды және талантты балаларды оқыту | Модульмен таныстыру | Сәуір | Тәлімгер | Коучинг | Тәлім алушылар модульмен танысады | Рефлексия |
| 20 | Сапалы сабақ- сапалы білім кепілі | Тәлім алушылардың сабақтарын зерттеу | Мамыр | Тәлімгер мен тәлім алушылар | Тәлім алушылар апталығы | Тәлім алушылардың жетістіктері, тәлімгердің кемшіліктері анықталады | Талдау Рефлексия |
| 21 | Қорытынды | Тәлімгерлік үдерісінің нәтижесін қорытындылау | Мамыр | Тәлімгер мен тәлім алушылар | Тірі кездесу | Атқарылғын жұмысқа қорытынды жасылып, келесі оқу жылына үсыныстар қабалданады | Сараптама |
3 185
15 120 
