СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Театральная деятельность в ДОУ

Нажмите, чтобы узнать подробности

Представлен проект по театральной деятельности двух ДОУ

Просмотр содержимого документа
«"Театральная деятельность в ДОУ»

ПРОЕКТ:

«ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ»

Новизна-совместное проведение проекта двумя образовательными учреждениями: 65 и 54 детским садом.

Технологическая карта:


Тип проекта — педагогический

Масштаб — один учебный год



ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:

Сроки

Презентация

1

Сентябрь-ноябрь

«Азбука Безопасности»

2

Декабрь-февраль

«Общество Рыцарей и принцесс»

3

Март-май

«Полет фантазии»

4

Июнь-август

«Спасем планету»



Участники проекта

Осуществление функций

Учителя –логопеды

65 и 54 д.с.

-координационная деятельность и осуществление проекта

-подбор речевого материала, словарных игр

-оформление логопедических стендов для родителей

Воспитатели

Старших дошкольников

65 и 54 д.с.

-планирование непосредственной образовательной деятельности в соответствии с целями и задачами проекта

-привлечение родителей к осуществлению проекта

-организация развивающей среды для осуществлению проекта

Старшие воспитатели

65 и 54 д.с.

-оказание методической помощи в осуществлении проекта

-подбор методической литературы

Музыкальные работники 65 и 54 д.с.

-осуществление музыкального сопровождения

-подбор музыкального материала

-использование на занятиях распевок, ритмических упражнений в соответствии с проектом

Педагоги-психологи

65 и 54 д.с.

-проведение коррекционных упражнений по теме

Родители

65 и 54 д.с.

-чтение дома по теме проекта

-закрепление речевого материала

-изготовление костюмов, масок, поделок, декораций



Цель:

Создание условий для осуществления инновационных процессов в детском саду.

Задачи и основания для разработки.

Такая форма работы позволяет:

-интегрировать усилия всех участников педагогического процесса

-развивать творческие способности детей

-способствовать развитию речевых и коммуникативных навыков у детей

-синтезировать полученные на занятиях знания, умения, навыки

-осуществлять педагогическое сопровождение процесса воспитания и развития ребенка в разных моделях дошкольного образования

-осуществить знакомство с опытом разных образовательных учреждений

-формировать положительную мотивацию к развитию речи

- осуществить взаимодействие семейного и общественного воспитания

-творчески организовать педагогическую деятельность родителей.

Ожидаемые результаты:


  • Повысился уровень знаний по теме


  • Приобретены необходимые умения


  • Улучшение речевых показателей речи


  • Участие родителей.


Трансляция проекта:


  • Отчет на педагогических советах о ходе реализации.


  • Создание папок-передвижек для родителей.


Рефлексивный этап:

Беседа и изобразительная деятельность на тему «Мои впечатления об участии в проекте».

Проводится в кабинете психолога с участием педагога-психолога, воспитателя и самих дошкольников.

Решаемые задачи:

-предоставление детям возможность рассказать о своих впечатлениях, полученных в ходе проекта, и отобразить их в рисунке.

-формировать умение выражать свои чувства, мнение понятным и социально приемлемым способом; быть открытым для чувств, переживаний и суждений сверстников.


Перспективы:

Постановка новой проблемы, разработка и реализация нового проекта.