К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 22.09.2025 00:11

Клюбко Мария Николаевна

Преподаватель психологии

19 090

1 685

Подписчики

Подписки

Местоположение

Беларусь, Солигорск

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта

Категория: Психологу

15.04.2020 13:23

Разработка содержит материалы учебного занятия по психологии. Тема: "Сущность эмоций и чувств, как форма переживания человеком своего отношения к миру"

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта»

Технологическая карта учебного занятия

Тема: Сущность эмоций и чувств, как форма переживания человеком своего отношения к миру.

Тип учебного занятия: практическое применение знаний.

Кол-во часов: 1 час.

Цель: определить роль эмоций в структуре поведения человека, его психической деятельности, становления его как личности.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания основной терминологии;

- Способствовать осознанию изучаемого материала;

- Учить выражать свои чувства на листе бумаги.

Развивающие:

- Развивать способности понимать чувства и эмоции другого человека;

- Стимулировать сознательное отношение к познавательной деятельности и самостоятельной работе учащихся;

- Развивать умение аргументировать и доказывать свое мнение.

Воспитательные:

- воспитание целеустремленности в познавательной деятельности;

- воспитывать у учащихся умение работать в подгруппах.

Структурная схема учебного занятия.

Дидактическая структура	Задачи	Методическая структура	Время	Методическое обеспечение
1.Организационный этап		Проверка присутствующих, их готовности к работе на основном этапе.	2 мин.
II.Подготовка учащихся к работе на основном этапе.	Создание ориентировочной основы деятельности.	2.1. сообщение темы учебного занятия. 2.2. определение цели. 2.3. ознакомление с порядком работы.	2 мин.	Мультимедийная презентация (слайд 1). Цитаты на доске.
III.Этап актуализации знаний	Выработка умений анализировать, делать выводы.	3.1.Блиц-опрос по теме «Эмоции и чувства». (3 учащихся работают с индивидуальными карточками разного уровня сложности, фронтальный опрос остальных учащихся ) - что такое эмоции? - что такое чувства? - назовите функции эмоций и чувств? - перечислите эмоциональные состояния? - назовите виды чувств? -назовите виды эмоций?	8 мин.	Индивидуальные карточки с заданиями разного уровня сложности. Мультимедийная презентация (слайд 2)
IV. Этап обобщения и систематизации знаний.	Выработка умения применять полученные знания на практике	4.1. Задание «Название» Учащимся необходимо определить название своей группы и дать ему обоснование. 4.2. Задание «Польза или вред». Каждая группа получает карточку с записанной эмоцией, необходимо записать, что хорошего и что плохого связано с этими эмоциями. Затем проводится обсуждение. 4.3. Задание «Ситуативная задача» Учащимся предлагаются карточки с ситуативными задачами для решения и обсуждения. 4.4. Задание «Эмоциональный портрет» Каждая подгруппа демонстрирует коллаж с отражением какой-либо эмоции.	4 мин. 6 мин. 8 мин. 6 мин.	Таблички для названия группы. Мультимедийная презентация (слайд 3) Карточки с заданиями. Мультимедийная презентация (слайд 4) Карточки с заданиями. Мультимедийная презентация (слайд 5) Коллажи подготовленные учащимися заранее. Мультимедийная презентация (слайд 6)
V. Этап подведения итогов и рефлексия.	Поучение информации о результатах усвоения учащимися изучаемого материала.	5.1. Просмотр видеоматериала «Эмоции и чувства» 5.2. Рефлексия. Учащиеся оставляют на доске стикеры с написанной эмоцией или чувством, которые сопровождают его по окончанию учебного занятия.	5 мин. 2 мин.	Видеоматериал «Эмоции и чувства» Стикеры.
VI. Этап выдачи домашнего задания	Обеспечить закрепление полученных знаний.	Разработать способы управления своими эмоциями.	2мин.	Запись домашнего задания.