| П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я
12 мин
| Организует построение и приветствие. Показывает мяч: «Какой это мяч?» «Скажите, пожалуйста, что Вы знаете о волейболе?» Демонстрирует презентацию о правилах, истории и основных приемов игры с пояснениями
Проводит разминку с показом и объяснением упражнений. Ходьба: - на носках, руки вверх - на пятках, руки в стороны - на внешних сторонах стоп, руки за голову - на внутренних, руки за спину - в полуприседе, руки на пояс - в приседе, руки на коленях Бег: - обычный - спиной вперед - приставным правым, левым боком, руки - круговые движения вперед, назад Упражнения на координационной лестнице и бег «змейкой» под сеткой: - пробегание в каждую клетку - прыжки на правой, левой в каждую клетку - прыжки на двух в каждую клетку, ноги врозь - ноги вместе Ходьба в обход с дыхательной гимнастикой: - глубокий вдох носом с плавным подниманием рук вверх через стороны - выдох ртом с опусканием рук Упражнения для кистей и пальцев - кисти в «замок», круговые движения - сгибание-разгибание пальцев, руки вперед, вверх, в стороны, вниз. - поочередное оттягивание пальцев, начиная с большого пальца. Стоя в шаге от стены - отталкивание от стены двумя руками - то же, поочередно правой, левой Проверяет самочувствие и состояние готовности учащихся. Организует уборку инвентаря и подготовку для выполнения следующих заданий | Встают в строй, выполняют команды, слушают. Отвечают на вопросы
Смотрят презентацию и слушают рассказ
Выполняют упражнения в ходьбе и беге, ориентируясь на показ и голос педагога
Корректируют технику выполнения после рекомендаций педагога
Координируют свои движения
Регулируют частоту дыхания Синхронизируют дыхание с работой ног и рук
Оценивают самочувствие Убирают инвентарь и готовят необходимый | ЛР-1 ПУД-1 ПУД-2 КУД-1 КУД-2 РУД-1 ПР-2
ЛР-2 ЛР-3 ПУД-3 КУД-3 РУД-3 ПР-2
ЛР-3 КУД-3 РУД-3 ПР-2
РУД-2 ЛР-3
КУД-2 ПР-3
|
| О С Н О В Н А Я
15 мин
| Показывает и объясняет комплекс упражнений с волейбольным мячом: - подбрасывание мяча над собой и ловля мяча - подброс мяча - хлопок в ладоши (спереди) - ловля мяча - перебрасывание мяча с одной руки на другую Показывает правильность постановки рук на мяч и объясняет технику верхней передачи: - передача мяча в пол - подбрасывание мяча снизу над собой - передача над собой - 3 передачи в пол, 3 – над собой - выполнение верхней передачи мяча над собой Организует практическую работу в парах: - передача после своего подброса - передача над собой после подброса партнера - ловля - передача партнеру после его подброса - передачи без ловли Создает ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы «Отлично. Молодцы» «Теперь попробуем применить этот прием в знакомой Вам игре пионербол» Организует игру двух команд с применением изученного элемента. | Выполняют упражнения в ходьбе и беге, ориентируясь на показ и объяснение педагога Корректируют технику выполнения после рекомендаций педагога
Внимательно смотрят и слушают педагога, пытаются повторить
Взаимодействуют с партнерами
| ЛР-2 ЛР-3 ПУД-1 ПУД-3 КУД-1 РУД-1 РУД-3 ПР-1 ПР-2
ЛР-2 ПУД-3 КУД-3 ПР-1
ЛР-1
ЛР-2 КУД-3 РУД-2 ПР-2 |
| З А К Л Ю Ч И Т Е Л Ь Н А Я
3 мин | Создает коммуникативное взаимодействие, диалог. «Сегодня мы с Вами познакомились с игрой волейбол и с основным техническим приемом. Как он называется? Как он выполняется?»
Создает ситуацию для мотивации к занятию волейболом «Какое упражнение вызвало трудности?»
«А как Вы думаете, какими качествами нужно обладать, чтобы хорошо играть в волейбол?»
Приглашает желающих на тренировки по волейболу. Организует выход из зала | Отвечают на вопросы, имитируют технику выполнения передачи
Анализируют свою деятельность
Определяют главные качества волейболиста
|
ЛР-2 ПУД-3 КУД-1 КУД-2
|
2 727
25 337 
