| Этапы проведения мероприятия | Продол-житель-ность, мин | Описание организации работы обучающихся и содержание деятельности на этапе | Оборудование, технические средства | Информационные и методические материалы | Возможные риски и способы их устранения |
| I. Организационный этап. (организация мотивации, постановка учебной задачи, цели, подготовка учащихся к работе) | 5 минут | -Ребята, я рада Вас видеть. Давайте определим вместе с Вами, чему будет посвящен сегодня наш классный час. В этом нам поможет кроссенс. Ребята называют, что изображено на рисунках и тему классного часа. Все вместе формулируем цель. -Знания и практические навыки, которые вы получите сегодня, пригодятся вам, чтобы помогать окружающим вас людям и самому себе, если с вами произойдёт несчастный случай или вы получите травму. Тема нашего занятия: «Первая помощь при несчастных случаях»
| Компьютер, проектор, презентация | Кроссенс представляет собой ассоциативную цепочку из девяти картинок, замкнутых в стандартное поле. Начать разгадывать кроссенс можно с любой узнаваемой картинки. Формулируем тему и цель урока.
|
|
| 2. Этап актуализации знаний и умений обучающихся (проверка домашнего задания, проверка имеющихся знаний и умений по теме, постановка учебной проблемы) | 3минуты | - Ребята, давайте вместе определим, что означает понятие «несчастный случай». Какие случаи относятся к несчастным? (Перечисляют несчастные случаи) - Обратимся за справкой: «Несчастный случай – нанесение вреда здоровью человека в результате стечения обстоятельств или неправильного поведения». Как вы считаете, что нужно делать, если произошёл несчастный случай? (Ответы детей) - В первую очередь необходимо вызвать врача. Но, к сожалению, врач не всегда может быстро приехать. Именно в таких случаях каждый из вас должен уметь до прихода медиков сделать всё возможное, чтобы облегчить боль, спасти жизнь пострадавшего, помешать ухудшению состоянию пострадавшего. Это мы и называем первой помощью. А теперь подскажите, какая помощь называется самопомощью? (Та, которую мы оказываем самим себе) -Ребята, прочитайте внимательно, что это такое? Повреждение в организме человека, вызванное действием факторов внешней среды. Травма — (от греч. trаuma рана)
| Самостоятельная работа в тетради.
Презентация
|
|
|
| 3. Этап усвоения новых знаний (представление нового материала, обеспечение восприятия, систематизация и обобщение знаний и умений) | 10 минут | Если вы оказались свидетелем или участником несчастного случая. Что делать? Посмотрите памятку, читаем вместе.
У нас двое пострадавших (заранее подготовленные ученики) с диагнозами: кровотечение из носа, ушиб. Сначала надо удобно посадить всех пострадавших. Как вы считаете, ребята, кому из пострадавших нужно оказать помощь в первую очередь? (Тому, у кого кровотечение из носа) - Слушаем, смотрим и выполняем рекомендации.
Ребята оказывают самопомощь при кровотечении (закрепляют навыки)
У нас еще несчастный случай – внутреннее кровотечение (ушиб). | Презентация
бинт | Первым делом обязательно сообщите кому-либо из взрослых о несчастном случае; если нужно - кричите, громко зовите на помощь; как можно скорее вызовите скорую медицинскую помощь;
если в результате несчастного случая человек потерял сознание - не пытайтесь перемещать его: это может ухудшить его состояние; чтобы помочь пострадавшему легче дышать, расстегните его воротник, развяжи галстук, ослабьте туго затянутый пояс.
Кровотечение из носа Причина: травма, врожденная хрупкость сосудов носа. Первая помощь. Посадите пострадавшего. Немного наклоните вперед его голову. Ни в коем случае не запрокидывайте голову назад, при сильном кровотечении существует возможность захлебнуться. Не пытайтесь немедленно остановить кровь, если она вытекает по капле. Небольшая кровопотеря не повредит, а кровотечение может остановиться самостоятельно. Ноздрю, из которой идет кровь, заткните ватным тампоном. Зажмите пальцами ноздри и держите не менее 10 мин. Свободной рукой придержите голову. Если кровотечение не остановится, обратитесь к врачу. При внутреннем кровотечении надо охладить повреждённое место, положить на него лёд или смоченную водой повязку. Если нет воды, можно использовать холодные предметы. В старину прикладывали на больное место медные пятаки. Какие ещё предметы можно использовать, чтобы предотвратить внутреннее кровотечение? (ложку, ответы детей) Запомните. Водой рану промывать не следует. Ни в коем случае нельзя прикладывать к ней землю или грязные листья, так как это чревато возникновением таких грозных заболеваний, как гангрена и столбняк. Любая, даже самая пустяковая царапина, если её своевременно не продезинфицировать, может привести к развитию гнойной инфекции. Если рана более глубокая или сильно загрязнена, то после наложения повязки пострадавшего надо немедленно доставить в медицинское учреждение. Там ему окажут квалифицированную помощь.
|
|
| 4. Этап закрепления нового материала (выработка умения оперировать ранее полученными знаниями, решать теоретические и практические задачи) | 10 минут | (ролевая игра) -Ребята, Вам предстоит поработать в командах. Разделитесь на две команды. Прочитав карточку, сначала обсуждаете ситуацию в команде, решаете проблему, составляете алгоритм действий: как оказать первую помощь. Вторая команда оценивает правильность ваших действия, потом меняемся ролями. - Почему мы рассмотрели именно эти несчастные случаи? (Они часто встречаются) - Мы оказали нашим пострадавшим первую помощь. Важно не только знать правила первой помощи, но и уметь вовремя оказывать помощь, используя подручные средства, если поблизости нет медикаментов. - Отправляясь в поход, поездку, в лес за грибами, на велосипедную прогулку обязательно нужно брать с собой аптечку. В аптечке должен быть минимум средств для оказания в случае необходимости первой помощи или самопомощи.
| Бинт, жгут, лед, бутылка с водой, мешочек. | Две карточки: 1 карточка – Ситуация: Два друга играли с мячом, один упал, из носа потекла кровь. Что делать? На столе разложены предметы. Что выбираете для оказания первой помощи 2 карточка – Ситуация: Два друга катались на велосипеде, один упал, жалуется на боль в ноге. Что делать?
|
|
| 5. Заключительный этап (подведение итогов мероприятия, рефлексия, обратная связь, определение перспективы) | 2 минуты | -Запомните! Внимательный человек, привыкший обдумывать свои поступки, редко получает травму. Надеюсь, что этот час Вы провели с пользой для себя и своего здоровья. Мы дальше продолжим отрабатывать приемы оказания первой помощи. Спасибо за активную работу. До новых встреч.
|
|
|
|
627
93 836 
