Технологическая карта для урока 7 класс "Лабораторные работы 4 и 5"

Предмет

физика

Класс

7

Базовый учебник

А.В.Перышкин

Тема урока

Лабораторная работа №4 «Измерение объема твердого тела». Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела».

Тип урока (изучение нового материала, закрепление, обобщение и систематизация, проверка, коррекция ЗУН учащихся…)

урок-практикум

Цели урока в соответствии с планируемыми результатами (личностные, межпредметные, предметные)

Образовательные: развитие практических навыков учащихся при проведении работы с физическими приборами, умений вычислять и измерять необходимые физические величины.

Развивающие: развитие логического мышления при подсчете объема и плотности вещества при решении разноуровневых задач.

Воспитательные: развитие умений работать в команде.

Межпредметные связи

Использование математических представлений ,умений и навыков при измерении объема тела и определении плотности.

Виды используемых ИКТ, Интернет-ресурсы (указать источники)

Якласс,решу урок

На экране 4 задачи на расчет плотности вещества.

Материалы и оборудование

таблица «Плотность вещества», таблицы плотностей разных веществ учебника , необходимое оборудование для проведения лабораторных работ №4 и 5.

Этапы урока

Деятель-ность учителя

Деятельность учащегося

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществ-

ляемые действия

Осуществ-

ляемые действия

Формируе-мые способы деятельности

Осуществ-ляемые действия

Формиру-емые способы деятельности

Осуществ-ляемые действия

Формиру-емые способы деятельности

Актуализация опорных знаний и постановка цели и задачи урока

Организует деятельность учащихся по актуализации знаний:

А) повторить по учебнику домашний параграф п.22

Открывают учебник и повторяют домашнее задание «Плотность вещества»

Акцентируют внимание на знание определения плотности, обозначения, формулы, единицы измерения

самоконтроль

А) фронтальный опрос

Задает вопросы учащимся:

1.Какую тему изучили на предыдущем уроке?

2.Как найти плотность вещества?

3.Какой буквой она обозначается?

4.Что называется плотностью вещества?

5.Назвать единицы измерения плотности вещества? Чем мы сегодня будем заниматься?

Закрепляют понятийный аппарат

Знать определение величины, формулу, единицы измерения.

1.Учиться решать задачи на расчет плотности вещества.

2.Работать с таблицей плотностей.

3.Решить задачу экспериментально.

Взаимодействуют с учителем во время фронтального опроса.

Класс: понимает и воспринима-ет на слух ответы товарищей

Принимать и сохранять основные данные физической величины

Б)индивиду-альная и парная работа

«опроси-опроси-обменяйся карточками»

Каждый ученик должен составить вопрос и задает его своему партнеру по работе.

Например:

-плотность свинца 11300 кг/м3. Что это значит.

-плотность какого вещества больше-чугуна или алюминия?

-какая жидкость имеет плотность 0,79 г/см3.

-имеются 3л молока и 3л меда.Сравнить их объемы и массы.

Составляют вопросы, используя учебник – таблицы плотностей , задачник. Уметь выделить существе-нную информацию из задач разных уровней.

Анализировать вопросы, ответить на вопрос партнера по лицу.

Взаимодейс-твуют между собой «субъект-субъектная деятель-ность», уметь задавать вопрос.

Принимать и восприни-мать на слух вопрос и уметь самому составить вопрос.

Взаимоконтроль

Отмечают количество правильных ответов друг у друга

Выполнять действия устно

Вопросы и ответы даются в устной форме

В)

На экране 4 задачи на расчет плотности вещества.

(Якласс, решу урок)

Используя формулу плотности , рассчитать либо плотность, либо объем, либо массу.

Логически мыслить, устно считать

Взаимодействовать с учителем во время решения задач

Понимать условие задачи и воспринимать на слух ответы товарищей

Взаимокон-троль за правильно-стью результатов

Выполнять действия устно

Г) На столах листочки с небольшим текстом с пропусками слов и значений величины. Пользуясь таблицей плотностей, заполнить пропуски. Парная работа

Работают в паре с таблицей плотностей по учебнику

Умеют сравнивать плотности, делать выводы

Общение с партнером по плечу.

Вступать в диалог с партнером, уметь отстаивать свое мнение.

Самоконтроль и взаимоконтроль процесса и результата выполнения задания

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки

Д)»подумай-запиши-обсуди в команде»

Пользуясь таблицей плотностей различных веществ, ответить на вопросы

Работают с таблицей , находят ответ

Уметь сопоставлять

После нахождения ответа и записи в таблицу обсуждают в четверке

диалог

Самоконтроль, взаимоконтроль процесса,результата

Уметь оценивать правильность заполнения таблицы, оказывать необходи-мую взаимопо-мощь.

2.Физкульт-минутка

Лидеры команд под музыку проводят

Повторяют упражнения за лидером своего стола

3.Практичес-кая часть урока.

Выполнение л/р №4 и 5 по учебнику в паре. Стр.207-208

Во время выполнения работы учителем проверяются результаты выполненной работы на листочках.

Работа с приборами, оформление в тетради, определение цели работы, осмысление выполнения работы

Уметь работать с приборами, уметь производить необходимые измерения, вычисления, делать правильный вывод, рефлексия

Умение работать в паре, учебное сотрудничество

Спланировать ход выполнения работы

Принимать решение о правильности самостоятельно проведенных расчетов плотностей разных тел.

Уметь контролиро-вать действия партнера.

4.Домашнее задание

Повторить п.21, уметь работать с таблицей плотностей.