Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 14.03.2026 11:48

Терехина Валентина Николаевна

Воспитатель.Руководитель мультстудии. Руководитель Школы Безопасности.

50 лет

159

189 719

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Буй

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта "Экскурсия в музей"

Категория: Дошкольное образование

14.03.2026 11:40

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта "Экскурсия в музей"»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Родничок» городского округа город Буй

Конспект

занятия «Экскурсия в мини – музей «Русская изба» или какие бывают обереги» с детьми подготовительной к школе группы «Петушок»

Воспитатель:

Терехина Валентина Николаевна

Буй 2025 год

Тема НООД: «Экскурсия в мини - музей «Русская изба» или какие бывают обереги»

для детей подготовительной группы

Цель: Открытие ребёнку доступа к культуре, быту и традициям русского народа посредством музейной комнаты «Русская изба»

Задачи:

Образовательные:

Открыть ребенку доступ к культуре своего народа, знакомя его с особенностями повседневного быта, обычаями, традициями, русской народной музыкой, играми.
Познакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, русской печью. Обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, новыми словами (ухват, чугун, кочерга и т.д.).
Формировать умение детей находить взаимосвязь между предметом – символом (оберегом) и нравственными характеристиками, отражающими культуру и традиции русского народа.
Закреплять у детей знания об оберегах, используя технику тестопластики, развивать творчество детей.

Развивающие:

Развить связную монологическую речь посредством социально – игровых подходов.
Развивать коммуникативные умения, способы свободного общения в процессе художественного творчества.
Воспитательные:

Вызвать у детей интерес к русской старине и положительно воздействовать на их эмоции, развивать их фантазию, любознательность и творчество, формировать способность взаимодействовать друг с другом в игровых ситуациях.
Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость к русской народной музыке желание играть на народных музыкальных инструментах (ложках).
Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства, желание сделать добро для своих близких.

Словарная работа: изба, печь, ухват, кочерга, чугун, колыбель, балалайка гармонь, ложки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книгах с изображением старинных предметов быта, различных оберегов .

Разучивание пословиц, поговорок, загадок, небылиц, хороводов. Чтение русских народных сказок.

Оборудование: “Русская изба”, оснащённая предметами русского быта, клубочек, запись русской народная мелодии «Барыня», русский народный костюм для хозяйки.

Форма организации детей: подгрупповая

Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, музыкальная, продуктивная

Ход:

Хозяюшка: Здравствуйте гости дорогие! Милости прошу в мою избу!

Горница у меня небольшая

Да красивая какая!

Проходите хорошо всё оглядите.

Чтобы узнать, о чём мы будем сегодня разговаривать. Отгадайте-ка загадку.

«Наша толстая Федора

Наедается не скоро

А зато, когда сыта

От Федоры теплота.»

Самое главное в деревенской избе - это печь. Она находилась в центре избы. Русская печь массивна и долго сохраняет тепло. Затрещит мороз на дворе, завоет ветер в трубе, а у печки и тепло и уютно. Русская печь получила своё зарождение и развитие на Руси около четырёх тысяч лет назад. Русскую печь можно по праву считать гордостью русского народа.

Печь- это сердце дома. Печь кормила семью, обогревала дом, на ней спали младшие детки и старики, сушили одежду и даже мылись. То есть внутрь печи свободно пролезает взрослый человек. (Во время Великой отечественной войны некоторые люди спасались от облав фашистов, залезая внутрь печи).

Как встанет поутру хозяйка, так первым делом начинает растапливать печку. Печка — деревенская кормилица. В русской печи готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги.

Народная мудрость гласит: «Не красна изба углами, а красна пирогами»

По тому, какой мастерицей была хозяйка, судили люди и о семье. Все это хозяйство у печи называлось бабьим углом. Здесь было все, что нужно ей, чтобы приготовить обед и накормить скотину. А готовить приходилось много, ведь семьи были большие. Вот и брала хозяюшка в руки ухват и ворочала огромные чугуны.

Но главный в доме всегда был отец, он хозяин, он кормилец, он добытчик, он ответственный за семью.

Да не зря народ сложил пословицы о труде. А вы знаете пословицы?

- Землю красит солнце, а человека — труд.

- Делу — время, а потехе — час.

- Кто не работает, тот не ест.

- Дерево ценят по плодам, а человека — по делам.

- Не за своё дело не берись, а за своим — не ленись.

- Кто привык трудиться, тому без дела не сидится.

- Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь.

- Кто мало говорит, тот больше делает.

- Работай до поту, поешь в охоту.

Хозяюшка: Ох, заболталась, я с вами! А обед- то готовить надо! Может поможете мне? А в чём же варили еду? ( Дети рассматривают чугун, горшок)

Игра «Варим щи» (дети складывают в чугун овощи, из которых варят щи)

Чтобы щи сварить, нужно печку истопить. Топится она дровами. Какие дрова вы знаете? (берёзовые, дубовые, липовые, еловые).

Хозяюшка: Чтобы не обжечься, нужно чугун в печь ухватом брать (ребёнок берёт чугун и ставит в печь).

А, чтобы угли не разгорались, их кочергой размешивали ( хозяйка показывает).

Воспитатель Что это за звук? Кто плачет? (достаёт из колыбельки куклу)Посмотрите, да это ребёнок. Он только сегодня родился, поэтому и плачет. Надо его покачать.(качают) Ребёнок стихает.

Ребята, когда рождался ребёночек, его заворачивали в отцовскую рубашку. Как вы думаете, почему?( предполагаемые ответы детей).

Да, родители хотели, чтоб ребёнок вырос таким же трудолюбивым и честным как они.

Воспитатель С давних пор, когда ребёнок рождался , родители придумывали ему имя. Давайте и мы придумаем имя нашему ребёночку, но только имя должно быть старинное, русское. (Дети придумывают имя Егорушка).

Воспитатель: Пока ребёнок маленький его называют Егорушкой, но ребёнок растёт, и имя его тоже растёт. И когда Егорушка подростёт, его будут звать Егор. А как тебя будут звать, когда ты вырастешь? (ответы детей)

Воспитатель: Авы знаете, что каждое имя что – то означает? Вот, например, Егор, значит, хозяин земли. Родители хотели, чтобы, у него было много – много земли, и он был богатым и счастливым.

А вы знаете, что означают ваши имена? (ответы детей).Молодцы, какие у вас интересные имена. Ну, раз наш Егорушка- новорожденный , давайте испечём ему праздничный пирог.

Игра «Праздничный пирог»

Дети встают в круг

Дети: Встали все на место замесили тесто!

Раз месили, два месили, Закручиваются внутрь круга по очереди

Что-то положить забыли: Остановились

Ведущая: Что для мамы мы положим?

Дети: Радости!

Дети: Месим с радостью мы тесто, вот ему уже и тесно! На месте шагают

Дети: Раз месили, два месили, Закручиваются внутрь круга по очереди

Что-то положить забыли: Остановились

Ведущая: Что для бабушки положим?

Дети: Здоровья!

Дети: Месим со здоровьем тесто, вот ему уже и тесно! На месте шагают

Дети: Раз месили, два месили, Продолжают крутиться внутрь круга

Что-то положить забыли: Остановились

Ведущая: Что для девочек положим?

Дети: Успеха и приправим смехом!

Есть и радость, и успех – хватит пирога для всех!

Как вы думаете, что раньше дарили на рожденье ребёнку в подарок?

Дети высказывают предположения.

Воспитатель: Да, кто рубашечку сошьёт, кто игрушку смастерит. А я уже приготовила подарок нашему Егорушке, сделала настоящий оберег. Авы знаете, что это такое? (ответы детей)

Да, это предмет, который защищал и охранял людей от бед и несчастий. Оберег – значит оберегает. А давайте, и вы сегодня сделаете для своих родных обереги.

Прежде чем начать работу мы ознакомимся с правилами :

1) Нельзя делать оберег для себя, но можно для любого близкого человека. Более того – обереги, которые изготовлены кровными родственниками: отцом, матерью, братом, детьми считаются самыми сильными.

2) Нельзя заставлять или вынуждать кого-либо делать оберег. Изготовление оберега возможно только на добровольных условиях.

3) При изготовлении оберега мастер должен быть спокоен и чист помыслами, т. к. во время изготовления оберег запишет окружающую энергетику.

По ходу показа воспитатель поясняет: Вы должны решить, для кого будете изготовлять оберег и все время думать о нем. Желать ему добра и счастья. Чтобы вылепить подкову, раскатываем тесто в толстый столбик, сгибаем в круг, но не соединяем концы. Полученную форму раскатываем скалкой – основа готова. Трубочкой вынимаем тесто по концам подковы – это отверстия в, которые вставим шнурок, чтобы можно было повесить подкову. По центру подковы выкладываем цветок из семян подсолнуха, серединка цветка – горошина. Семена подсолнуха – здоровье детей. Горох- мир и дружба. В обе стороны от центрального цветка расположим цветы из гороха и черного перца. Перец, как и чеснок, изгоняет злых духов. Оставшуюся часть подковы украсим фасолью и гречневой крупой. Греча-символ достатка. Наша подкова на счастье готова. Давайте скажем такие слова: "Пусть этот оберег принесет счастье моей мамочке, дети ее будут здоровы, в семье будут достаток, мир и дружба, а зло обходит ее стороной! Я очень люблю свою маму и вкладываю любовь в оберег".

После работы русский народ любил отдыхать весело и с удовольствием играл на русских народных инструментах.

Чем же мы сегодня здесь занимались? (Дети подводят итог занятия)

Технологическая карта

Содержание деятельности

Деятельность педагога		Деятельность педагога	Ожидаемые результаты
1 этап мотивационный: Цель: Постепенно ввести детей в совместную деятельность со взрослыми, мотивировать детей на предстоящую образовательную деятельность
Хозяюшка: Здравствуйте гости дорогие! Милости прошу в мою избу! Горница у меня небольшая Да красивая какая! Проходите хорошо всё обглядите. Чтобы узнать, о чём мы будем сегодня разговаривать. Отгадайте-ка загадку. «Наша толстая Федора Наедается не скоро А зато, когда сыта От Федоры теплота.»		Дети входят в «избу» и рассматривают убранство комнаты, обращая внимание на старинную утварь, предметы быта. Разгадывают загадку про печь, выслушивают предложение воспитателя и принимают игровую мотивацию и готовы к дальнейшему восприятию материала.	Эмоционально положительный настрой для продолжения образовательной деятельности. Психологическая готовность
2 этап содержательный. Цель: закрепление полученных ранее знаний на необычном материале в специально созданных проблемных условиях, самостоятельная деятельность детей.
Печь- это сердце дома. Печь кормила семью, обогревала дом, на ней спали младшие детки и старики, сушили одежду и даже мылись. То есть внутрь печи свободно пролезает взрослый человек. (Во время Великой отечественной войны некоторые люди спасались от облав фашистов, залезая внутрь печи). Как встанет поутру хозяйка, так первым делом начинает растапливать печку. Печка — деревенская кормилица. - Как вы думаете, что могла хозяйка приготовить в печке? Народная мудрость гласит: «Не красна изба углами, а красна пирогами» По тому, какой мастерицей была хозяйка, судили люди и о семье. Все это хозяйство у печи называлось бабьим углом. Здесь было все, что нужно ей, чтобы приготовить обед и накормить скотину. А готовить приходилось много, ведь семьи были большие. Вот и брала хозяюшка в руки ухват и ворочала огромные чугуны. Но главный в доме всегда был отец, он хозяин, он кормилец, он добытчик, он ответственный за семью. Хозяюшка: Ох, заболталась, я с вами! А обед- то готовить надо! Может, поможете мне? А в чём же варили еду Хозяюшка: Чтобы не обжечься, нужно чугун в печь ухватом брать Хозяюшка Что это за звук? Кто плачет? (достаёт из колыбельки куклу) Посмотрите, да это ребёнок. Он только сегодня родился, поэтому и плачет. Надо его покачать. Ребёнок стихает. Ребята, когда рождался ребёночек, его заворачивали в отцовскую рубашку. Как вы думаете, почему? Да, родители хотели, чтоб ребёнок вырос таким же трудолюбивым и честным как они. С давних пор, когда ребёнок рождался, родители придумывали ему имя. Давайте и мы придумаем имя нашему ребёночку, но только имя должно быть старинное, русское Пока ребёнок маленький его называют Егорушкой, но ребёнок растёт, и имя его тоже растёт. Как будут звать малыша, когда он вырастет? А как тебя будут звать, когда ты вырастешь? Авы знаете, что каждое имя что – то означает? Вот, например, Егор, значит, хозяин земли. Родители хотели, чтобы, у него было много – много земли, и он был богатым и счастливым. А вы знаете, что означают ваши имена? Молодцы, какие у вас интересные имена. Ну, раз наш Егорушка- новорожденный, давайте испечём ему праздничный пирог. Игра «Праздничный пирог» /Приложение2/ Как вы думаете, что раньше дарили на рожденье ребёнку в подарок? А я уже приготовила подарок нашему Егорушке, сделала настоящий оберег (показывает оберег, сделанный для Егорушки). А вы знаете, что это такое? Да, это предмет, который защищал и охранял людей от бед и несчастий. Оберег – значит оберегает. А давайте, и вы сегодня сделаете для своих родных обереги. Детям предлагается перейти в «мастерскую», где приготовлены материалы для изготовления оберегов. Дети садятся за столы Прежде чем начать работу мы ознакомимся с правилами: 1) Нельзя делать оберег для себя, но можно для любого близкого человека. Более того – обереги, которые изготовлены кровными родственниками: отцом, матерью, братом, детьми считаются самыми сильными. 2) Нельзя заставлять или вынуждать кого-либо делать оберег. Изготовление оберега возможно только на добровольных условиях. 3) При изготовлении оберега мастер должен быть спокоен и чист помыслами, т. к. во время изготовления оберег запишет окружающую энергетику. По ходу показа воспитатель поясняет: Вы должны решить, для кого будете изготовлять оберег и все время думать о нем. Желать ему добра и счастья. Чтобы вылепить подкову, раскатываем тесто в толстый столбик, сгибаем в круг, но не соединяем концы. Полученную форму раскатываем скалкой – основа готова. Трубочкой вынимаем тесто по концам подковы – это отверстия в, которые вставим шнурок, чтобы можно было повесить подкову. По центру подковы выкладываем цветок из семян подсолнуха, серединка цветка – горошина. Семена подсолнуха – здоровье детей. Горох- мир и дружба. В обе стороны от центрального цветка расположим цветы из гороха и черного перца. Перец, как и чеснок, изгоняет злых духов. Оставшуюся часть подковы украсим фасолью и гречневой крупой. Греча-символ достатка. Мы сегодня работаем, как одна большая семья, совсем как в старину.Не зря народ сложил пословицы о труде. А вы знаете пословицы? - Землю красит солнце, а человека — труд. - Делу — время, а потехе — час. - Кто не работает, тот не ест. - Дерево ценят по плодам, а человека — по делам. - Не за своё дело не берись, а за своим — не ленись. - Кто привык трудиться, тому без дела не сидится. - Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь. - Кто мало говорит, тот больше делает. - Работай до поту, поешь в охоту. Ну вот, наша подкова на счастье готова. Давайте скажем такие слова: "Пусть этот оберег принесет счастье моей мамочке, дети ее будут здоровы, в семье будут достаток, мир и дружба, а зло обходит ее стороной! Я очень люблю свою маму и вкладываю любовь в оберег". Не зря в народе говорят «Сделал дело – гуляй смело» Ваши обереги я просушу в печке, когда она чуть остынет, а в следующий ваш приход вы сможете их забрать. А сейчас пора нам и отдохнуть. Хозяюшка предлагает перейти в «избу».	Дети прислушиваются и слышат звук плачущего ребёнка из колыбели. Вспоминают колыбельные песенки и поют ребёнку - кукле. Дети по очереди качают ребёнка. Отвечают на вопросы воспитателя. Дети вспоминают старинные имена и решают, что малыша надо назвать Егорушка. Дети называют своё имя и рассказывают, как их будут звать, когда они станут взрослыми. А также рассказывают старинное оно или нет, и что оно означает. Дети предлагают говорить тише, чтобы не разбудить Егорушку Дети встают в круг Дети: Встали все на место замесили тесто! Раз месили, два месили, Закручиваются внутрь круга по очереди Что-то положить забыли положим? Дети: Радости! Дети: Месим с радостью мы тесто, вот ему уже и тесно! На месте шагают Дети: Раз месили, два месили, Закручиваются внутрь круга по очереди Что-то положить забыли: Остановились Ведущая: Что для бабушки положим? Дети: Здоровья! Дети: Месим со здоровьем тесто, вот ему уже и тесно! На месте шагают Дети: Раз месили, два месили, Продолжают крутиться внутрь круга Что-то положить забыли: Остановились Ведущая: Что для девочек положим? Дети: Успеха и приправим смехом! Есть и радость, и успех – хватит пирога для всех! Дети вступают в диалог с воспитателем, высказывают предположения. Дети рассуждают, что значит оберег и для чего он. Также вспоминают, какие бывают обереги. Дети рассматривают оберег в виде подковы, из каких материалов он сделан. Вспоминают, что символизирует подкова, материалы из которых она сделана (соль, мука, горох, чеснок, перец, фасоль, семечки подсолнечника и др). Дети садятся за столы, мажут руки детским кремом и начинают работать с тестом, раскатывая подкову. Затем они подравнивают края стекой и украшают подкову, используя в работе различные материалы на своё усмотрение. Перед окончанием работы дети вспоминают пословицы о труде. Дети наклоняются над оберегом и произносят слова с пожеланиями своим близким людям, вкладывая в него особый смысл. Затем дети обсуждают, что у них получилось и, что они вложили в этот оберег. Вытирают руки салфеткой и переходят в «избу»		Дети участвуют в диалоге, высказывают свое мнение, основываясь на имеющихся представлениях, вспоминают ранее усвоенное, отвечают на вопросы, обыгрывают ситуацию. Проявление мыслительной и речевой деятельности детей. Дети свободно общаются друг с другом, с хозяйкой. Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка. Понимание значения оберега. Проявляют умения выполнять задания по инструкции воспитателя самостоятельно. Овладение умениями слушать взрослого и работать творчески: по своему усмотрению подбирать материал, и выкладывать его. Сформированность элементарных навыков самоконтроля
3 этап заключтельный (рефлексивно – контрольный) Цель: подведение итога, выявление знаний и интересов у детей
Ну как, вам понравилось у меня в гостях в моей избе? Что же интересного вы сегодня узнали? Чему научились? Что хорошего и полезного вы сделали? Хозяюшка: После работы русский народ любил отдыхать весело и с удовольствием играл на русских народных инструментах. Я предлагаю вам послушать русскую народную мелодию «Барыня» и сыграть на ложках Чем же вы сегодня здесь занимались Хозяйка напоминает, что на обед детям будут готовы щи и она обязательно принесёт их детям на обед. Прощается с детьми.	Дети подводят итог деятельности, обмениваются мнениями. Дети вспоминают, какие ещё они знают русские музыкальные инструменты и с удовольствием играют на ложках, пританцовывая в такт музыке. Дети прощаются с хозяйкой, но напоминают, что скоро придут за своими оберегами.		Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса. Сформированность элементарных коммуникативных, художественных навыков

Приложение 1.

Вот список того, что можно разместить в виде композиции на обереге:

Мешок – символ богатства;

Сухоцветы – символы уюта и красоты;

Фигурки мужчины и женщины, расположенные рядом – любовь и неразрывность уз;

Монетки – успех в делах, бизнесе;

Горох – дружба и мир.

Чеснок и перец – с давних пор использовались для выметания нечистых сил и дома;

Крупа – мир и лад в семье.

Домик – семья, дом, уют.

Кукуруза – здоровье у детей, взаимопонимание в семье.

Символ кувшина – вода, здоровье.

Лавровый лист – слава и успех.

Мешковина – изобилие.

Бессмертник – долголетие.

Шишка – трудолюбие, успех в делах.

Мак – исполнение желаний.

Злаковые – достаток. бобовый плод - знак достатка;

Кувшин - знак воды (начало жизни) ;

Рябина - знак женской молодости, красоты;

Кукуруза - знак детского здоровья;

Лавровый лист - знак долголетия;

Лекарственные травы, орехи - знак крепкого здоровья;

Мак, его семя - знак свершения желаний;

Семечки тыквы, тыква - знак плодородия;

Семечки подсолнуха, подсолнух - знак солнца, жизнерадостности;

Перец - знак мужского здоровья;

Чеснок - отгоняет нечистую силу;

Лук - охраняет от слёз;

Мышь - зажиточность;

Подкова - счастье;

Горох, фасоль – гостеприимство;

Торба - достаток;

Цветы - дерево жизни;

Божья коровка - божья благодать;

Хлеб - гостеприимство.

Фигурки из соленого теста, выпечка – символизируют хлебосольство.

Подкова вешается в дом на счастье. Причем, если повесить подкову над дверями концами вверх, она будет служить оберегом дома, если концами вниз привлекает в дом благополучие.

Чтобы оберег имел силу его следует изготовлять из натуральных материалов: засушенных растений, крупы, шишек. Посмотрите и расскажите, что использовали при изготовлении оберега. Мы сегодня с вами будем лепить оберег из соленого теста. Соль всегда считалась «обережным» продуктом. Соль – символ верности, святости и дружелюбия. Зерна злаковых (из чего получают муку) – символ достатка, сытости и физической силы.