Технологическая карта организованной учебной деятельности Средняя группа.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Обращает внимание на появление большого и маленького зайчиков

Предлагает определить проблемную ситуацию, требующую решения.

Радуются появлению зайчиков

Пытаются понять, что маленькому зайчику нужна помощь.

Организационно -поисковый

Предлагает рассмотреть содержимое корзинок:

Кто пришел?

Что принес?

Что у них в корзинках?

(у большого зайчика в корзинке большие и маленькие морковки, у маленького зайчика пустая корзинка).

Называет овощи и их величину на двух языках.

(игра «Назови)

Предлагает помочь маленькому зайчику наполнить корзинку овощами.

Показывает способы лепки, обращая внимание на различия в величине овощей.

Поддерживает и поощряет детей.

Проявляют интерес.

Рассматривают корзинки и их содержимое.

зайчику.

Отвечают на вопросы.

Участвуют в обсуждении.

Выражают желание помочь

Участвуют в игре, повторяют название овощей и их величину на двух языках.

Называют морковки обобщающим словом «овощи».

Выражают желание помочь

Следят за объяснением

Лепят овощи.

Складывают отдельно большие и маленькие морковки.

Рефлексивно - корригирующий

Предлагает рассмотреть овощи и сравнить с образцом.

Предлагает сложить все овощи зайчику в корзинку

Анализирует индивидуальные шаги каждого ребенка.

Рассматривают овощи (похоже – непохоже).

Наполняют корзинку маленького зайчика.

Радуются, что помогли ему.

Прощаются с игровыми образами.

10

18