Технологическая карта по технологии: "Упаковка подарков. Изделие «Упаковка подарка»."

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте, ребята!

Приготовьтесь, пожалуйста, к уроку. Проверьте, чтоб на парте были все принадлежности, которые вам могут понадобиться на уроке.

Давайте пожелаем друг другу хорошего настроения и начнем урок.

Приветствие учителя!

Проверяют свою готовность к уроку.

Готовят все, что понадобится на уроке.

Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

Актуализация знаний и фиксирование затруднений в пробном учебном материале

- Все мы знаем, что на различные праздники есть одна традиция. Кто скажет какая?

- Правильно. Каждый любит получать и дарить подарки. Это заложено в нас родителями с самого детства. Ведь они всегда знали, что именно нужно подарить на праздник, потому что отлично понимали своих детей.

- Ребята, что такое подарок?

- Древние народы были уверены -подарок обладает магической силой: вещь, преподнесённая от чистого сердца, приносит удачу, а если не от души, с неприязнью, то обязательно навредит.

- Подарок – предмет, вещь, которую по собственному желанию дарят кому-нибудь с целью доставить удовольствие, пользу.

- Кто сможет ответить, какая тема нашего сегодняшнего урока?

- Правильно. Какую цель мы поставим перед собой?

Дарить подарки.

Подарок- слово имеет близнеца « гостинец», а слово гостинец произошло от слова « гость». Это значит, что человек приходил в дом с гостинцем то есть с подарком.

Тема урока: « Подарочная упаковка»

Научиться изготавливать изделие: « Упаковка подарка»

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

Регулятивные: организация обучающимися своей учебной деятельности, формирование элементов самоконтроля;

Выявление места и причины затруднения

- Откуда же появилась традиция упаковывать подарки?

Именно итальянцам принадлежит традиция упаковывать подарки в небольшие изящные свертки, напоминающие коробочки. Современные подарочные коробки имеют свои прототипы, которыми Италия славилась еще в 15-ом столетии. В наше время очень большой выбор подарочных упаковок. Подарочные упаковки могут быть любой формы – квадратные, круглые, в форме сердец, пирамид.

Сегодня на нашем уроке мы с вами будем изготавливать подарочную упаковку своими руками.

Внимательно слушают рассказ учителя о том. Как появилась традиция упаковывать подарки.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, построение продуктивного взаимодействия в парах и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Построение проекта выхода из затруднения

- Рассмотрим мою работу. ( показываю образец изделия».

- Какие материалы нужны для изготовления этого изделия?

- Какую форму имеет изделие?

- Сейчас я вам расскажу , как мы будем выполнять работу, вы внимательно слушаете и затем работаете самостоятельно. Наша работа выполняется в пять этапов. Первый этап – материалы. Нам понадобятся: ножницы, коробка для подарка, бумага, скотч, украшения.

Второй этап- разметка изделия. Нужно развернуть бумагу и положить ее изнаночной стороной вверх.

Третий этап – заготовка изделия. Подготовьте все детали, которыми вы будете пользоваться при изготовлении изделия.

Четвертый этап – сборка изделия. Поставьте коробку в центр бумаги и каждую сторону коробки обворачиваем в подарочную упаковку с помощью клея или скотча.

Пятый этап – оформление изделия. Здесь мы уже красиво оформляем свою работу.

Рассматривают образец изделия.

Коробочка, подарочная бумага, ножницы, скотч или клей.

Изделие имеет форму прямоугольника.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

Первичное закреплении во внешней речи

- Прежде чем начать изготавливать изделие, открываем учебник на странице 88-ой. На этой странице представлен план работы по изготовлению изделия.

Давайте прочитаем этот план работы.

Коля начинает чтение, а все остальные внимательно слушают.

- Далее мы с вами переходим на 89-ую страницу учебника. На этой странице мы внимательно рассматриваем иллюстрации нашего изделия.

- Теперь давайте вспомним правила работы с ножницами и клеем.

Открывают учебник на 88 странице и читают план работы.

Рассматривают иллюстрации в учебнике.

Учащиеся рассказывают правила работы с ножницами и клеем.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

- Итак, а теперь мы еще раз проговорим этапы работы над изделием и начнем его изготавливать самостоятельно.

- Первый этап – материалы;

Второй этап- разметка изделия;

Третий этап – заготовка изделия;

Четвертый этап – сборка изделия;

Пятый этап – оформление изделия.

- Верно. Все этапы повторили, а теперь за работу.

- Кому нужна помощь, поднимаем руку и я к вам подойду ( оказываю индивидуальную помощь учащимся).

- Выставка работ учащихся.

Учащиеся самостоятельно изготавливают изделие « Упаковка подарка».

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Итак, подведем итог урока:

Я научилась(лся)…………..

Мне было трудно…………...

Наш урока подошел к концу.

До свидания!

Оценка деятельности на уроке.

До свидания!

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»