Технологическая карта урока

Игровое задание: «Какое предложение правильное?»

Цель: усвоить значение логических слов: «все» и «некоторые», которые составляют основу установления правильных соотношений между содержанием и объёмом классов.

- Посмотрите на картинку и скажите, какие предложения правильные, а какие неправильные. (В качестве обратной связи можно использовать жесты головой или рукой).

- Все квадраты - синие прав)

- Все круги - красные (неправ.)

- Некоторые круги - красные (прав.)

- Все синие фигуры – квадраты (неправ.)

- Как сказать правильно? (Некоторые синие фигуры – квадраты)

- Все красные фигуры – круги (прав.)

- Все большие фигуры – красные (неправ.)

- Некоторые фигуры – маленькие (прав)

- Некоторые красные фигуры – круги (неправ.)

- Как сказать правильно? (Все красные фигуры – круги)

- Все фигуры красные или синие (прав.)

- Некоторые фигуры – красные (прав.)

Дидактическая игра «Подбери дверь к домику»

Цель: Учить детей зрительно обследовать, узнавать, соотносить и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник). Учить детей находить среди многих одну определенную фигуру, называть её.

Дети берут по 2-3 домика, ведущий из коробки берет геометрическую фигуру и спрашивает: "У какого домика дверь? " Ребенок, к домику которого подходит дверь отвечает: "У моего домика дверь круглая или квадратная", берет геометрическую фигуру и накладывает на место двери. Побеждает тот, кто первым закроет двери своих домиков.

Развивающая игра "Какая фигура исчезла? "

На доске прикреплены карточки с изображением геометрических фигур. Вызванный ребенок внимательно рассматривает картинки и старается их запомнить, затем он отворачивается, а учитель прячет одну из фигур. Ребенок поворачивается к доске и пытается узнать какая из фигур исчезла. угадав фигуру, произносит ее название и описывает ее.

Геометрическое лото

Цель: учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой подбирать предметы по геометрическому образцу.

Материал. 5 карточек с изображением геометрических фигур: по 1 кругу, квадрату, треугольнику, прямоугольнику, овалу. По 5 карточек с изображением предметов разной формы: круглой (теннисный мяч, яблоко, шарик, футбольный мяч, воз душный шар), квадратный коврик, платок, кубик и т. д.; овальной (дыня, слива, лист, жук, яйцо); прямоугольной (конверт, портфель, книга, домино, картина).

Принимают участие 5 детей. Педагог рассматривает вместе с детьми материал. Дети называют фигуры и предметы. Затем по указанию В. подбирают к своим геометрическим образцам карточки с изображением предметов нужной формы. Педагог помогает детям правильно назвать форму предметов (круглая, овальная, квадратная, прямоугольная).