Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 07.10.2025 12:12

Петрова Светлана Георгиевна

Учитель биологии, Директор школы

58 лет

1 612

43 329

Подписчики

Подписки

Местоположение

Российская Федерация, Торбеево

Специализация

Биология

Директору

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока

Категория: Биология

30.09.2018 17:53

Теннологическая карта урока по биологии 7 класс. По теме Надкласс Рыбы.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока»

ТКУ 7 класс

Тема: Хрящевые рыбы

Формы работы: групповая, фронтальная, индивидуальная

Тип урока: урок открытия нового знания

Цели урока: ознакомление с общей характеристикой класса, многообразием и особенностями строения и поведения отрядов акул, скатов, химерообразных.

Предметные: усвоить основные признаки хрящевых рыб;

уяснить классификацию;
выявить черты приспособленности к среде обитания;
узнать значение в природе и в жизни человека;
уметь узнавать представителей отрядов Акулы, Скаты и Химерообразные;
развивать умение наблюдать за животными при просмотре видеофрагмента;

Метапредметные: развивать умения и навыки работы в группах; активизация познавательного интереса учащихся.
воспитывать доброжелательность, культуру общения

Основные этапы урока/время	Название используемых информационных технологий	Деятельность учителя	Деятельность ученика		Методы обучения
Мотивационно-ориентированный компонент:
1.Организационный момент		Обеспечивает благоприятный настрой.		Настраиваются на работу	объяснительно - иллюстративный
2.Актулизация опорных знаний	Drofa biologia_zhivotnye	Организует работу по актуализации опорных знаний		Отвечают на вопросы.	проблемный
3 Проверка домашнего задания.	Drofa biologia_zhivotnye	Тестовая работа		Выполняют тест	практические (тест, упражнения).
4. Этап мотивации	Drofa biologia_zhivotnye	Работа по карточкам (индивидуально)			учебная работа под руководством учителя;
Операционно-содержательный компонент
Изучение нового материала	Drofa biologia_zhivotnye	На доске – Какие рыбы относятся к хрящевым? – На основании, каких признаков их объединяют в одну группу? – Как приспособлены хрящевые рыбы к среде обитания? – К какому типу относятся рыбы? (хордовые) – А какому подтипу? (позвоночные) Сегодня мы познакомимся с классом хрящевых рыб. Для того чтобы выяснить общие черты хрящевых рыб, давайте посмотрим кинофрагмент. – Какие вы увидели особенности? – Давайте подведём итог. – Происхождение. Родственны древним панцирным рыбам У примитивных антиархов в панцирь из кожных пластинок было заковано всё тело; У хищных артродир панцирь покрывал только переднюю часть тела. Панцирные – первые челюстные рыбы; их челюсти возникли из жаберных дуг, сместившихся ближе ко рту, и состояли из заострённых костных пластинок. Панцирные рыбы вымерли в конце девона.		Слушают Отвечают на вопросы	лабораторная работа (исследовательский).
Первичное закрепление	Drofa biologia_zhivotnye	Работа в парах (проверить друг у друга) Ответ на доске К какому отряду принадлежат данные рыбы?		Работа в парах сменного состава
Рефлексивно-оценочный
Контроль и самопроверка знаний	Drofa biologia_zhivotnye	Проверка выполненной работы
Подведение итогов		Оценка деятельности учащихся.
Рефлексия
Информация о дом. задании		Домашнее задание. Выберите из предложенных заданий то, которое вы желаете выполнить: Составьте словарь терминов данного урока. Подготовьте устный рассказ о рыбах	Записывают дом.задание