Технологическая карта урока

Цель деятельности учителя

Создание условия для закрепления теоретического материала по теме «Прямоугольник. Ромб, Квадрат»;для совершенствования навыков решения задач по данной теме

Термины и понятия

Ромб, квадрат, диагонали, углы

Планируемые результаты

Предметные умения

Универсальные учебные действия

Умеют работать с геометрическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики

Познавательные: анализировать условия и требования задачи; уметь выбирать обобщенные стратегии решения задачи.

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи.

Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, развивать умения формулировать цели деятельности, понимать алгоритмы действий, умений обсуждать и анализировать учебный процесс и оценивать результаты деятельности, адекватно воспринимать оценку одноклассниками своей работы.

умеют контролировать процесс и результат учебной математической деятельности

Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета.

Организация деятельности

Формы работы

Фронтальная (Ф); индивидуальная (И); групповая (Г)

Образовательные ресурсы

Учебник

Задания для индивидуальной работы

Необходимое оборудование

доска, компьютер, мультимедийный проектор.

I этап. Самостоятельная проверка по теории

Цель деятельности

Задания для самостоятельной работы

Формируемые УУД

Проверить уровень усвоения теоретического материала

(И/Ф)

Проверка теоретического материала.

(Заполните таблицу, используя знаки «+»(да) и «- « (нет)

(Один из учащихся работает на переносной доске, остальные в тетрадях. После завершения работы класс проверяет работу, выполненную на доске)

приложение 1

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

II этап Тест

Цель деятельности

Задания для самостоятельной работы

Формируемые УУД

Проверить уровень усвоения теоретического материала

(И)

Тесты в двух вариантах в распечатанном виде раздаются обучающимся. Проверка по заранее подготовленным ответам на экране компьютера

Приложение2

Познавательные: структурирование собственных знаний.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: оценивание усвоенного материала.

III этап. Самостоятельная работа

Цель деятельности

Задачи для самостоятельной работы

Формируемые УУД

Проверить умение применять теоретические знания при решении задач

(И)

При выполнении работы учитель контролирует менее подготовленных учеников, оказывая при этом индивидуальную помощь. Проверка по заранее подготовленным ответам на экране компьютера.

Приложение 3

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

IV этап. Итоги урока. Рефлексия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

(Ф/И)

Какой этап урока оказался для вас самым сложным? Закончи предложение:

Я узнал…

Я научился…

Мне понравилось…

Я затруднялся…

Мое настроение…

(И/Г) Домашняя работа: №426,427

Класс делится на 2 группы. Задание для групп: работая с различными источниками информации, пользуясь возможностями Интернета, найти ответы на один из поставленных вопросов:

1. Что называется симметрией, и когда это понятие возникло?

2. Существует ли симметрия в окружающем нас мире?

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке.

Параллелограмм

прямоугольник

Ромб

Квадрат

Противоположные стороны параллельны и равны

+

+

+

+

Все стороны равны

-

-

+

+

Противоположные углы равны; сумма углов, прилежащих к одной стороне, равна 180

+

+

+

+

Все углы прямые

-

+

-

+

Диагонали пересекаются и в точке пересечения делятся пополам

+

+

+

+

Диагонали равны

-

+

-

+

Диагонали взаимно перпендикулярны и являются биссектрисами углов

-

-

+

+