Технологическая карта урока

Этап урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы, методы, приемы

Формируемые УУД

1.Орг. момент

Организация рабочего места

1Здравствуйте, ребята! Тихо сели девочки, тихо сели мальчики.

Ребята, посмотрите назад. Сегодня на урок к нам пришли гости. Теперь поворачиваемся обратно и больше не отвлекаемся.

Готовятся к уроку

Слово учителя

2.Сообщение темы урока, постановка цели и задач

3.Общий анализ задания

Мотивация учебной деятельности учащихся

2Ребята из нашего класса подготовили маленькое выступление, давайте посмотрим.
(аплодисменты)

Девятого мая по радио с самого утра передавали военные песни, по телевизору пожилые люди вспоминали войну.

Притихшая Настя пришла к папе и сказала:

- Сегодня праздник какой – то не похожий на другие праздники – грустный и торжественный. Пап, а почему взрослые вспоминают войну?

Ведь ты говорил, что все тяжелое, плохое, грустное лучше скорее забыть?

-Есть вещи в жизни, которые человек забывать не должен и не может, даже если бы захотел…

3 О каком празднике говорили наши герои?

4 (щелчок) Кто знает, когда празднуется этот праздник?

А кто знает почему этот праздник называется День Победы?

День Победы особый праздник- он и радостный и грустный.

Радостно потому, что наш народ одержал победу над коварным и сильным врагом. Грустно потому, что много солдат не вернулось домой.

5 Ребята, а как в нашей стране отмечается данный праздник?

Ребята у вас есть бабушки или дедушки, которые участвовали в ВОВ?

А кто из вас знает, когда началась война?

На рассвете 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Долгие 4 года наши деды и прадеды боролись за освобождение родины от фашизма. Они делали это ради будущих поколений, ради нас.

Написано множество песен и стихотворений, поставлено спектаклей и снято фильмов. Историю Великой Победы 1945 года должны помнить потомки тех, кто в те страшные годы войны защищал свою Родину и ценой своей жизни подарил нам с вами мирное небо над головой.

Ребята, а как мы с вами можем выразить благодарность всем тем, кто отстоял эту Победу?

Правильно! Все мы пользуемся открытками, когда поздравляем родных, близких, друзей. В них мы пишем самые добрые пожелания. А если открытка выполнена своими руками, то для получателя она вдвойне дорога.

-Как вы думаете, какая тема нашего урока?

-Верно, тема нашего урока «Изготовление поздравительной открытки к 9 мая» и сегодня на уроке мы с вами изготовим поздравительную открытку, которую вы сможете подарить своим бабушкам и дедушкам, или знакомым.

-А что такое открытка?

Смотрят сценку

День Победы

9 мая

Потому что закончилась война

Митинг, возложение цветов

22 июня 1942 год

Сделать открытки своими руками

Изготовление поздравительной открытки к 9 мая

Открытка – это специальная почтовая карточка для открытого письма

Слово учителя, показ видеофайла, презентация

ЛУУД: подводить обучающихся к пониманию необходимости уважительного отношения к ветеранам ВОВ

ПУУД: познакомить обучающихся юбилейной датой «73 года Великой Отечественной Войне»

4.Практическая работа

Организация деятельности по применению знаний на практике

Посмотрите на выставку, где представлены открытки учащихся нашей школы, выполненные на конкурс. Некоторые элементы вы можете использовать в своей работе. Вы в группах подготовили свои эскизы, собрали необходимый материал, который можно взять за основу.

6 Давайте вспомним правила поведения в группе

В группах вы сами посовещайтесь и определите, кто у вас будет капитаном, кто будет руководить процессом изготовления открытки.

Кто командир 1 (2,3,4,5) группы?

7Теперь давайте вспомним правила техники безопасности с клеем,8 ножницами

Теперь посовещайтесь в группе и определите, какую открытку вам хотелось бы сделать. Приступаем к работе.

Время подходит к концу, завершаем работу. 9

Уметь слушать и слышать других участников группы, дать возможность высказать свое мнения всем

Изготавливают открытку от группы

Дифференциация, слово учителя, беседа, презентация, музыка, групповая работа

ЛУУД: проявляют самостоятельность, активность и инициативность

ПУУД: дать понятие о приемах работы с канцелярским ножом; совершенствовать умения подбирать материалы инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

5.Подведение итогов

Оценивание работ учащихся

Я предлагаю вам сделать выставку. К доске выходит представитель каждой группы

(выставление отметок)

Сегодня на уроке мы изготовили поздравительную открытку. Вы все молодцы!

А сейчас в честь погибших воинов проведем минуту молчания. Поднимаемся со своих мест. (звучит метроном).10

Фронтальная форма работы, групповая форма работы, слово учителя

ПУУД: выполнять анализ образца изделия; использовать ранее освоенные способы соединения деталей; использовать ранее освоенные знания работы с красками; развивать творческое воображение.

6.Рефлеския

Организация рефлексии

11Ребята, наш урок подходит к концу. У вас на партах лежат звездочки красного, синего и желтого цвета.

Поднимите вверх красную звезду, если у вас все получилось и все понравилось, синюю- если понравилось, но были затруднения, желтую-если было сложно.

Напоследок послушайте стихотворение:

Салют взрывает тишину

Палитрой красок в небе синем.

Давно прошедшую войну,
Не забывает вся Россия.

Мы знаем, что родная Русь
Своих героев не забудет.

Во славу им сегодня пусть
Грохочут тысячи орудий!
Спасибо за урок, за работу. До свидания!

Фронтальная форма работы, презентация, слово учителя