Технологическая карта урока. Босова. Информатика. 6 класс. ФГОС.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- воспитание требований безопасности

2

Запись домашнего задания.

§4 РТ: №52 ,56 , 57

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания, повторение (по 1 баллу за каждый верный ответ)

РТ: №48, 49, 53, 54

Читают и называют верные ответы, ставят баллы в лист самооценки

4

Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу)

Разминка для ума: в каждом множестве назови лишний объект. Остальные объекты множества обозначь общим именем.

- Дополни схему:

- Какое действие ты выполнил над множеством компьютерных объектов, заполнив схему?

- Как вы думаете, с чем будет связана тема урока?

- Каковы цели нашего урока?

1. устройства компьютера;

лишнее: пенал;

1. файлы, лишнее: книга

2. компьютерные значки(связи), лишнее : нагрудный значок;

3. электронные контейнеры, лишнее: пластиковые скоросшиватели(папки);

- компьютерные объекты;

- выполнил классификацию компьютерных объектов;

- С «классификацией компьютерных объектов»;

- узнать о классификации компьютерных объектов, научиться выполнять их классификацию и изображать на схемах

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие логического мышления

5

Введение в изучение темы

Работа в парах ( 3 балла)

Прочитай в учебнике о классификации компьютерных объектов, выполни задание в рабочей тетради.

Читают учебник на с. 30-31, выполняют в РТ № 43, рассказывают, как выполнили упражнение.

Коммуникативные УУД: умение общаться в группе, развитие культуры диалогической речи

6

Физминута

- Отдохни!

Выполняют упражнения

Личностные УУД:

- формирование здорового образа жизни

7

Компьютерный практикум по 2 балла

Выполни практическую работу

Средствами текстового редактора Word создай схему классификации компьютерных объектов (смотри учебник на с. 31)

Познавательные УУД: знакомство с возможностями текстового редактора

9

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.

Личностные УУД:

- развитие самооценки