Технологическая карта урока информатики "Программное обеспечение" 7 класс

Тема урока: Программное обеспечение компьютера

Тип урока: открытие нового знания

Цель: дать представление о составе программного обеспечения компьютера и его назначении.

Задачи:

• обобщение представлений учащихся о программном обеспечении персонального компьютера;

• систематизация представлений о различных категориях системного программного обеспечения;

• рассмотрение операционных систем и их функций;

• рассмотрение вопросов антивирусной защиты.

Предметные

• понятие программного обеспечения персонального компьютера и его основных групп

Метапредметные

• понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера

Личностные

• понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

• понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности

Ресурсы урока:

Для учителя:

• Учебник: Информатика 7 класс Автор(ы): И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова– 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

• Презентация (прил.1), раздаточный материал (прил.2,3,4,5)

Для учащихся:

• Учебник: Информатика 7 класс Автор(ы): И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова– 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

Ход урока:

Содержание деятельности учителя:

Содержание деятельности учащихся:

1. Актуализация необходимых знаний:

На прошлом уроке мы с вами говорили о Персональном компьютере. Давайте проверим, насколько хорошо вы усвоили данную тему. Для этого разгадаем кроссворд (приложение 1).

Проверка выполнения задания.

Вы уже много знаете о компьютере. Значит с легкостью сможете выбрать себе компьютер в магазине.

- Итак, представьте, что мы находимся в виртуальном магазине. В финансах нет границ. Вашему вниманию предлагаются различные устройства. (слайд 2)

- (слайд 3) Ответьте на вопросы:

1. Что из перечисленного относится к основным устройствам компьютера? (Монитор, клавиатура, системный блок, мышь)

2. Укажите устройства ввода информации: клавиатура, мышь, сканер, фотоаппарат, микрофон, джойстик.

3. Укажите устройства вывода информации: монитор, наушники, принтер, колонки.

- (слайд 4) Итак мы приобрели компьютер и необходимые дополнительные устройства в магазине, подключили, включили ПК и пришли к выводу, что на данный момент времени компьютер бесполезен. Почему?

- О чем пойдет речь сегодня на уроке?

• Учащиеся разгадывают кроссворд.

• Учащиеся проверяют, самооценка

• Учащиеся отвечают на вопросы, повторяя изученное ранее.

• Учащиеся подходят к тому, что для работы компьютера необходимо программное обеспечение, что и является темой урока.

1. Мотивация познавательной деятельности:

- Программ для компьютера много. Некоторые из них представлены на экране (слайд 5):

• Word

• Windows

• Paint

• Skype

• Pascal

- Чем отличаются друг от друга программы?

- Когда используется Word?

- Какие еще предоставляет возможности эта программа?

- Правильно, это программа для создания, редактирования и форматирования текста.

- Зачем нужна программа Windows?

- Что позволяет делать Paint?

- Зачем нужна программа Skype?

- Когда используется Pascal?

- Так чем же отличаются эти программы друг от друга? (назначением)

- Сколько различных назначений программ мы выявили? (три)

- Что вы хотите узнать на сегодняшнем уроке? (дети ставят цели для себя)

• Учащиеся анализируют предложенные программы, пытаются обобщить на основе личного опыта и изученного ранее.

1. Организация познавательной деятельности

- Сегодня поговорим о программах, а точнее о Программном обеспечении компьютера.

- А что такое программное обеспечение? (совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере)(слайд 5)

- Возьмите карточку № 1 (прил.2) «Классификация программного обеспечения». Заполните ее самостоятельно, используя текст учебника §2.3. (на выполнение задания 5 мин.)

- Программное обеспечение по назначению делится на три группы: прикладное, системное и системы программирования

(На экране появляется схема на слайдах с 4 по 9 презентации, постепенно достраиваться)

- Системные программы обеспечивают взаимодействие человека, всех устройств и программ компьютера, т.е. отвечают за работу компьютера.

- Системное программное обеспечение делится на операционные системы и утилиты. Запишите.

- Компьютеры в классе работают под управлением какой операционной системы? (Windows 7)

- А у вас дома?

- Запомните. Операционная система - это самая главная программа, которая управляет всеми устройствами и файлами, ведет диалог с пользователем.

- Утилиты - системные программы, помогающие, расширяющие возможности ОС.

- Прикладные программы обеспечивают выполнение необходимых пользователю работ, решение конкретных задач.

- Приведите примеры прикладных программ, с которыми вы работали.

- Прикладные программы, которые вы назвали, относятся к программам общего назначения, но есть прикладные программы и специального назначения.

- Кто такой программист?

- Правильно, это человек, который создает новое программное обеспечение. Программисты работают именно с классом программ системы программирования.

- Что в себя включает система программирования? (Языки программирования и трансляторы, языки программирования)

- Какое вам понятие знакомо?

- Зачем нужны языки программирования? (для создания новых программ)

- Транслятор - это программа, предназначенная для перевода программного кода на язык машинного кода.

- Компьютер понимает только двоичные сигналы, поэтому транслятор есть у каждого языка программирования.

- Установите соответствие между программой и классом, к которому она относится (слайд 10)

- На каточке № 2 соотнесите определение с понятием (прил.3)(5 мин.)

- Укажите, какое ПО необходимо людям в следующих ситуациях (заполните таблицу прил.4). Поставьте «плюсы» в тех ячейках, какой класс программ необходим для той или иной ситуации.

• Выполнение задания на карточках (прил.2). Учащиеся заполняют карточку со схемой, используя учебник.

• Два-три примера учащиеся записывают рядом с блоком ОС.

• Отвечают, опираясь на свой жизненный опыт.

• Учащиеся обмениваются заданиями и оценивают его, результат фиксируют. На слайде появляется ответ слайды 11-13

1. Подведение итогов

Подведем итоги:

- Что нового вы узнали?

- Что вызвало затруднение?

- Что такое программное обеспечение?

- На какие группы делят ПО?

- А как вы усвоили сегодняшнюю тему, проверим на следующем уроке, для этого вам нужно будет выполнить домашнее задание.

- Итак, о достижениях этого урока сейчас поговорим, исходя из задач, которые вы поставили перед собой. (фронтальный опрос)

• Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

• Учащиеся анализируют свою работу.

5. Домашнее задание на выбор : 1 или 2, 1 и 2 задания.

1. Выучить основные термины и определения урока, виды программного обеспечения.

2. Люди каких профессий работают с текстовой, графической, звуковой, видеоинформацией?

Заполните таблицу примерами.

№

Термин или понятие

Определение

Программное обеспечение

А) системные программы, расширяющие возможности ОС.

Операционная система

В) совокупность программ, хранящихся на всех носителях долговременной памяти компьютера и постоянного применения.

Утилиты

С) программа, предназначенная для перевода программного кода на язык машинного кода.

Прикладная программа

D) это набор программ, управляющих ОЗУ, процессором, внешними устройствами и файлами, ведущих диалог с пользователями.

Транслятор

E) обеспечивает выполнение необходимых пользователю работ.

КАРТОЧКА № 3.1

Укажите, какое ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ необходимо людям в следующих ситуациях (в нужной ячейке поставьте знак «+»).

КАРТОЧКА № 3.2

Укажите, какое ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ необходимо людям в следующих ситуациях (в нужной ячейке поставьте знак «+»).

КАРТОЧКА № 3.3

Укажите, какое ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ необходимо людям в следующих ситуациях (в нужной ячейке поставьте знак «+»).

Профессия

Результат деятельности

Программное обеспечение.

Обработка текстовой информации

Обработка графической информации

Обработка звуковой информации

Обработка видеоинформации