Технологическая карта урока литературного чтения А. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"

Этап

Действия учителя

Действия обучаю­щихся

Личност­ные УУД

Познава­тельныеУУД

Комму­никатив­ные УУД

Регуля­тивные

УУД

Мотивационный блок

Мотивация

учебной

деятельности

Постановка

цели и задач

урока

Психологический настрой на урок

Включаются в деловой ритм урока.

Осознанность учения

Информационный блок

1.Актуализация знаний обуча­ющихся

2.Первичное

усвоение

новых знаний

Вступительная беседа.

Работа по презентации

Со стороны учителя получает поддержку и помощь в логическом построении связного высказывания

Принимают цели предстоящей работы.

Обучающиеся читают вопросы и отвечают на них.

Речевая деятельность с целью получения информации, построение речевых высказываний, учитывание разных мнений, умение договариваться, адекватно использовать речевые средства, строить монологическое высказывание

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, умение включаться в урок; ориентация на положительную мотивацию к учебной деятельности

Аналитический блок

1.Первичная

проверка

понимания

Физминутка

2.Первичное закрепление

3.Контроль

усвоения,

обсуждение

допущенных

ошибок и их

корректировка

Физминутка

Работа со сказкой.

Чтение сказки по ролям

Работа в парах

Постановка проблемы

Инсценирования отрывка сказки

Слово учителя.

Словарная работа с опорой на наглядность презентации

Целенаправленное создание ситуации успеха

При необходимости получают консультацию со стороны учителя .

Погружение в ситуацию.

Участвуют в чтении сказки по ролям

Участвуют в самопроверке, как обязательном этапе самостоятельной работы,

Работа по карточкам

Обогащение пассивного и активного словаря обучающегося

Участвуют в сценке

Работа с инструментарием и

на карточках

Установка на здоровый образ жизни

Учебная мотивация

Установка на здоровый образ жизни

Поиск и выделение необходимой информации; осознанное построение речевого высказывания;

устанавливание причинно - следственные связи; выводы в результате совместной работы класса и учителя

Построение логической цепи рассуждений, пополнение словарного запаса

контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Умение слушать и понимать речь других, учёт разных мнений и умение обосновать собственное;

умение строить речевое высказывание,

Проявление инициативности и самостоятельности, контроль и коррекция

проявление самостоятельности.

Подведение итогов занятия

Оценивание деятельности обучающихся.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выпол­нению

Учитель при необходимости даёт дополнительную

стимуляцию, которая стимулирует познавательную активность и самостоятельность мышления.

Получает словесную оценку своих успехов на уроке.

Инструктаж по выпол­нению домашнего задания

Участвуют в совместной поисковой деятельности

Обучающиеся оценивают ответы одноклассников

Самооценка; осознанность учения; адекватное реагирование на трудности; адекватное восприятие оценки учителя

Социализация учащихся - способность сохранять; доброжелательное отношение друг к другу

Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности

Рефлексия.

Подведение итогов за­нятия

Мотивация на успешное учение

Участвует в диагностике эмоционального самочувствия на уроке.