Технологическая карта урока математики "Сложение ии вычитание смешанных чисел" (5 класс)

№ п/п

Этап урока

Методы, реализуемые на этапе

Действия учителя

Действия учащихся

УУД (с указанием вида: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные)

1

2

3

4

5

6

1.

Организационный момент урока

Метод стимулирования отношений долга и ответственности

Актуализирует проявление учащимися установок на сотрудничество и успех в предстоящей работе.

Оценивает или вносит коррективы в готовность рабочих мест учащихся.

Выполняют необходимые действия.

Демонстрируют готовность к учебной деятельности

Оценивать ситуации взаимодействия в соответствии с правилами поведения и этики.

(коммуникативные)

2.

Мотивация учебной деятельности

Метод обеспечения успеха в учебе

Обращается к учащимся со словами:

«Знание только тогда знание,

когда оно приобретено

усилиями своей мысли,

а не памятью» -

сказал Л.Н.Толстой и сегодня мы с вами будем закрплять это знание!

Слушают и

оценивают предложение

учителя,

определяют смысл

предстоящего поиска.

Учебно-познавательная мотивация учебной деятельности.

(личностные)

3.

Повторение опорных знаний

Беседа с учащимися

Обращается к учащимся со словами: Чтобы подготовить себя к работе на уроке предлагаю поработать устно, а так же вспомнить:

Какие дроби называются правильными и неправильными, что такое смешанные числа, как сложить и вычесть дроби с одинаковым знаменателем?

Актуализируют необходимые установки,

Сравнивают /…/,

Вспоминают /…/,

Выполняют /…/,

Аргументируют (объясняют) /…/.

Самооценка соответствия имеющихся знаний и умений заявленным требованиям

(регулятивные)

4.

Целеполагание

Беседа с учащимися

Обращается к учащимся со словами: сегодня нам предстоит обобщить наши знания по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»,

Постараться применить знания и умения в самостоятельной работе

Определяют, что предстоит:

Закрепить умение складывать и вычитать смешанные числа

Повторить правила сложения и вычитания смешанных чисел.

Закрепить умение их применять

Самоопределение в целях учебной деятельности

(регулятивные)

5.

Закрепление (обеспечение осознанности формируемых знаний и умений).

Фронтальная работа

Работа с проверкой по эталону

Даёт задание:

Работа с задачами (слайд 6-9)

Работа по учебнику (слайд 10)

№1117

№1118

Выявляет возникающие затруднения, организует соответствующие рефлексивные действия учащихся.

Читают

Анализируют

Несколько учащихся записывают решение на доске, остальные выполняют задания в тетрадях.

Сравнивают полученный ответ с ответом на доске.

Самоконтроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесение необходимых корректив.

(регулятивные)

6.

Завершающий контроль

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Даёт задание: У вас на партах у каждого лежат листочки с заданием самостоятельной работы. На листочках запишите свою Ф.И. и свой вариант, приступайте к выполнению заданий.

(см. Приложение 1.)

Обращается к учащимся: А теперь поменяйтесь тетрадями со своим соседом. Возьмите карандаш и проверьте работу товарища.

Критерии оценивания:

«5» - решение без ошибок

«4» - 1-2 ошибки

«3» - 3-4 ошибки

«2» - белее 4 ошибок

Оцените работу своего соседа. Поменяйтесь обратно тетрадями.

Выполняют задания,

Обмениваются тетрадями,

Сравнивают полученный ответ с ответом на экране Слайд 12

Оценивают работу соседа

самостоятельность и личная ответственность за свои поступки (личностные)

сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, использовать установленные правила в контроле способа решения (регулятивные)

осуществлять взаимный контроль (коммуникативные)

8.

Итог урока, рефлексия

Обращается к учащимся: Чем мы сегодня занимались на уроке?  

Что особенно понравилось в уроке? Что вызвало затруднения?

Отвечают на вопросы

Строить монологичное высказывание,

формулировать собственное мнение и позицию

(коммуникативные)

9.

Домашнее задание

Обращается к учащимся: Откройте дневники и запишите домашнее задание.

Слайд 13

Выполнить задания раздела «Проверь себя»

Записывают домашнее задание