Технологическая карта урока на тему "Единицы массы"

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Мотивационный

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Алина Александровна, и сегодня урок математики у вас проведу я. Я рада видеть вас.

-Давайте вспомним правила поведения на уроке.

- Хорошо, ещё.

-Верно, давайте соблюдать эти правила и уважать друг друга.

(В течение урока контролирую посадку и дисциплину учащихся)

Здравствуйте.

-На уроке нельзя баловаться, отвлекать соседа по парте.

-Нельзя выкрикивать с места

Л-3

Актуализация знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии

- Откройте рабочие тетради, отступите 4 клетки вниз от прошлой работы, по середине строки запишите сегодняшнее число, классная работа.

- Математический диктант

1. Уменьшаемое 90, вычитаемое 20. Найти разность.

2. 8 увеличить в 3 раза.

3. Уменьшаемое 244, вычитаемое 66. Найти разность.

4. Теплоход прошел за 1й час 35 км, за 2й час – 25 км и за 3й час – 30 км. Найдите среднюю скорость теплохода.

(Проверка: обмен тетрадями с соседом по парте)

Итак, теперь, обратите внимание на слайд и аккуратно карандашом подчеркните те ответы, которые записаны неверно. Поднимите руки те, кто не допустил ни одной ошибки. Хорошо, теперь те, кто допустил 1 – 2 ошибку. И те, кто допустил более 3 ошибок.

- Работа на карточках.

(Открывают тетради, записывают число, классная работа, математический диктант)

-70

-24

- 178

-30 км/ч

269-50*4*1=69

100-9+21:3 =98

(400+200):(5*20)=6

500:5*2-180=20

200-30*4-55=25

Л-1

Л-2

Р-1

К-3

Выявление места и причины затруднения

- А теперь, соотнесите единицы измерения и их величины

(Время, масса, длина, тонна): килограмм, грамм, час, сантиметр, тонна, дециметр, минута, миллиметр, век, центнер, сутки, километр.

- Что у нас осталось?

- Время: час, минута, век, сутки.

- Масса: килограмм, грамм.

- Длина: сантиметр, дециметр, миллиметр, километр.

- Тонна, центнер.

Л-1

Л-3

Построение проекта выхода из затруднения

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить?

- Какая тема нашего урока?

- Какую цель мы поставим на урок?

- Мы будем говорить о тонне и центнере.

- Тема нашего урока «Тонна, центнер»

- Узнать, что такое тонна и центнер, что измеряется.

П-1

К-3

Реализация проекта выхода из затруднения

- Все верно. А теперь давайте немного поиграем. Сейчас вы будете покупателями в разных магазинах.

1. Вы гуляли и захотели съесть яблоко. Зашли в ближайшую продуктовую лавку и попросили взвесить вам 1 яблоко.

- Как вы думаете в каких единицах измерения будет измеряться вес яблока?

2. Вы собрались испечь большой яблочный пирог и пригласить гостей. Пришли в супермаркет купить большой пакет с яблоками.

- В каких единицах массы будет измеряться вес всех этих яблок?

3. А сейчас вы - предприниматели. И вам нужно купить целый камаз яблок для изготовления сока.

- В каких единицах измерения будет измеряться такое большое количество яблок?

- Верно, ребята, большой вес измеряется в так называемых больших единицах массы: центнерах и тоннах.

- Откройте учебник на стр. 45, прочитайте то, что написано под чертой.

- Граммы

- Килограммы

- Центнер и тонна

- Узнаем, что для измерения массы больших грузов используют более крупные, чем килограмм, единицы массы – центнер и тонну.

1 ц = 100 кг 1 т = 1000 кг

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

- Прочитайте № 200. Что надо сделать?

- Посмотрите. Где используют такие весы?

- Какие единицы массы используют при взвешивании на таких весах?

- Прочитайте № 202.

- Чему равна масса загруженного автомобиля?

- Чему равна масса груза?

- Что нужно найти?

- Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Как найти?

- Выполним № 203 устно. Прочитайте первое задание.

- Второе задание.

- Третье задание.

- Рассмотреть рисунки на полях.

Отвечают на вопросы.

- Масса загруженного автомобиля 1275 кг.

- Масса груза 275 кг.

- Нужно найти, чему равна масса самого автомобиля?

- Да, сможем.

- 1275 – 275 = 1000 кг.

- Сколько килограммов в 3 ц? В 3 ц 300 кг.

- Сколько килограмм в 8 ц? В 8 ц 800 кг.

- Сколько килограмм в 10 ц? В 10 ц 10000 кг.

- Сколько килограмм в 2 т? В 2 т 2000 кг.

- Сколько центнеров в 1 т? В 1 т 10 ц.

- Сколько центнеров в 1 т 5 ц? В 1 т 5 ц 15 ц.

- Сколько центнеров в 200 кг? В 200 кг 2 ц.

- Можешь ли ты поднять 1 000 000 г? 1 000 000 г это 1 т, значит, поднять нельзя.

Л-1

К-2

Р-2

Л-2

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Самостоятельная работа.

- У вас на столах лежат карточки. Подпишите имя и фамилию. Можете приступать к выполнению

(Выполняют задание)

Р-2

Включение в систему знаний и повторений

 -Ребята, скажите, а о каких величинах мы узнали?

-Что такое тонна и центнер?

- Сколько килограмм в 1 центнере?

- Как на письме обозначается центнер?

- Сколько килограмм в 1 тонне?

- Как на письме обозначается тонна?

- Мы узнали о центнере и тонне.

-Тонна – это единица измерения массы и объема, равная 1000 кг

Центнер – единица измерения массы и объема, равная 100 кг

- В 1 центнере 100 килограмм

- ц

- В 1 тонне 1000 килограмм

- т

Л-1

Р-2

Рефлексия

- Ребята, мы справились со всеми заданиями. Хлопните один раз те, у кого во время выполнения заданий не возникало никаких трудностей. А теперь, хлопните те, у кого трудности все-таки возникли.

- Ребята, вы большие молодцы, мне было приятно работать с вами, до свидания.

-До свидания!