Технологическая карта урока на тему: «Народные праздники»

Министерство образования, науки и молодежной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края «Ейский полипрофильный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

руководитель практики

Конева А. В. / __________

« » ________ 2023г.

ПРОВЕРИЛ

учитель ИЗО и технологии

Итким Т. В. / __________

« » ________ 2023г.

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы и виды орг. уч. деятел.

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Лич.

Мет.

Пр.

1.Мотивационно-целевой этап

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Татьяна Андреевна и сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства. Я очень рада видеть вас всех и желаю успехов на уроке! А чтобы наш урок прошёл хорошо, давайте улыбнёмся и подарим друг другу частичку хорошего настроения.

- Давайте проверим готовность к уроку. У вас на столах должны лежать дневник, пенал и альбом, цветные карандаши, фломастеры, краски, кисточки и непроливайка. У кого всё есть, поставьте руку на локоток.

- Ребята, подумайте и скажите, как называется день, когда все радуются и поздравляют друг друга с каким-либо событием?

- Вы абсолютно правы, такой день называется праздником.

- А чтобы узнать, о каких именно праздниках мы будем сегодня говорить, предлагаю вам поиграть в игру, в которой необходимо соотнести репродукцию картины с названием праздника и его описанием.

- Молодцы. Вы отлично справились с заданием. А кто же догадался и может сказать, что объединяет все эти праздники?

- Верно. Все эти праздники являются народными. Какова же тема нашего сегодняшнего урока? Какую цель перед собой поставим?

- Вы абсолютно правы. Молодцы.

Фронтальная

Приветствуют учителя, эмоционально настраиваются.

Проверяют готовность к уроку.

- Праздник.

Соотносят репродукцию картины с названием праздника и его описанием.

- Все эти праздники являются народными.

- Тема урока «Народные праздники».

Цель: нарисовать народный праздник.

Л1

Л3

Л2

К3

П1

Р1

П2

К2

2.Изучение нового материала

- Ребята, как вы думаете, ярмарка является целостным праздником или всё же одной из его главных составляющих?

- Повседневная жизнь обычного русского человека в те времена была непростой, поэтому праздники, в том числе и ярмарки были для него особенным событием.

- А как вы думаете, как должны были одеваться люди на время праздника и какое у них было настроение?

- Правильно. Обратите внимание, именно это и изобразили Борис Кустодиев в своих работах «Ярморочное гуляние», «Ярмарка», «Масленица», Бучкури Александр Алексеевич в своей работе «Рождественский базар», Суходольский Пётр «Вечер на Ивана Купалу» и остальные.

Фронтальная

Слушают рассказ учителя.

- Одной из главных составляющих праздника.

- На время праздника все люди должны были одеваться в праздничные одежды, радоваться и веселиться.

Л2

Л3

К1

К3

3.Этап самоконтроля

- И сейчас я предлагаю вам окунуться в эту атмосферу праздничного быта России и изобразить эскиз народного праздника. А также, вам необходимо будет раскрасить фигурку человека в народном костюме.

Но перед этим предлагаю выполнить пальчиковую гимнастику:

На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Постучали,
Покрутили,
Потянули

И открыли!

- Также обратите внимание на доску, здесь вы можете рассмотреть как репродукции картин, так и главные элементы в увеличенной форме, без которых нельзя представить данные праздники. Ещё здесь представлен эскиз, который выполнен мной.

- Так как большая часть репродукций, представленных на доске, выполнена именно Борисом Кустодиевым, то мне бы хотелось сказать о нём пару слов. Бориса Кустодиева называют художником счастья, самым жизнерадостным среди русских живописцев, ведь каждая картина пронизана радостью бытия. Счастье его отличается скромностью, простотой и незатейливостью. В русской и мировой живописи Борис Михайлович оставил глубокий и яркий след как несравнимый изобразитель праздничного быта России.

Индивидуальная

Рисуют эскиз народного праздника, раскрашивают фигурку человека в народном костюме.

Выполняют

пальчиковую гимнастику.

Во время работы слушают рассказ учителя.

П1

П2

5.Рефлексия

- Что нового или интересного вы узнали на сегодняшнем уроке?

- А теперь поднимите свои рисунки и покажите остальным ребятам. У кого с обратной стороны рисунка стоит красный треугольник – поднимите руку – это отметка «5», а у кого синий треугольник – поднимите руку – это отметка «4».

- Вы все хорошо постарались, молодцы. Спасибо за урок, до свидания.

Фронтальная

Ответы детей.

Л3

К1

К3

Р2