Технологическая карта урока по окружающему миру на тему: «Наш край»

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

1. Мотивационно-целевой этап

- Сейчас я включу аудиозапись. Внимательно послушайте.

(Звучит гимн Краснодарского края)

- Почему сегодня наш урок начался с этой песни, о чем она?  

- Как вы понимаете слово Родина?

- Вы все по-своему правы. Для каждого из вас это слово имеет свое значение, потому что вы сами решаете, с чего начинается ваша Родина.

- Мы начинаем изучение нового раздела «Родной край- часть великой России».

Я предлагаю вам разгадать ребус. (на доске)

- Что такое край, ребята? Как вы думаете, сколько значений у этого слова?

- Хорошо. Давайте посмотрим значения этого слова в Толковом словаре. (слайд)

1. Предельная линия, предельная часть чего-нибудь

2. Страна, область.

3. Крупная административно-территориальная единица, обычно имеющая в своем составе автономную область. (Краснодаркий край)

- Как вы думаете, какое из этих значений подходит нам сейчас больше всего?

- Исходя из нашей небольшой беседы вы уже сможете самостоятельно определить тему нашего урока.-

- Вы правы тема нашего урока «Наш край»

Фронтальная

- Она о нашем родном крае. Нашей родине.

Ответы учащихся.

- Край.

Ответы учащихся.

- Последнее определение.

- Наш край.

Л2

П1

Р1

К1

2. Этап актуализации знаний

- Давайте познакомимся с административной картой России на странице 136-137. Внимательно посмотрите на эту карту и изучите условные обозначения. Что нам расскажет карта?

- Отлично, а под какой цифрой на данной карте расположился наш край?

- Найдите его на карте. По сравнению с другими субъектами наш краш большой или нет?

- Кокой город является центром нашего края?

- Поднимите руку, кто бывал в этом городе?

-Отлично, а какие субъекты наши соседи. Посмотрите внимательно.

- Мы познакомились с картой, теперь нам предстоит выполнить интересную и творческую работу.

Фронтальная,

индивидуальная

- На ней показаны условные обозначения и их значения, субъекты РФ, города.

-16.

- Нет, он небольшой.

- Краснодар.

- Республика Адыгея, Ставропольский край.

Л1

П2

Р2

К1

П1

3. Этап изучения нового знания

- Сегодня, мы с вами сделаем проект «Наш край». Мы разделимся на 5 группы. У каждой группы будет свое задание. Например: 1-ая группа расскажет о географическом положении нашего края, 2-ая об его природе и т.д. В группах вы самостоятельно можете распределить обязанности, один может работать с информацией, второй с картинками, третий будет представлять вашу работу.

Сейчас распределите роли и получите задания.

1-ая команда- географическое положение края.

2-ая команда- особенности природы

3-ая команда – особенности экономики

4-ая команда – экологические проблемы

5-ая команда – охрана окружающей среды.

Можете приступать к работе, если возникают вопросы, поднимаем руку, я подойду.

- Теперь давайте представим наши работы. (команды по очереди выступают со своими работами и заполняют папку проекта)

Фронтальная, групповая, индивидуальная

Выполняют задание.

Л1

П1

П2

Р1

Р2

К2

П1

П2