Технологическая карта урока "Задачи на движение. Движение на встречу друг другу. Движение в одну сторону"

Предмет

Математика

Класс 5

Урок 45

Дата

Тема урока

Задачи на движение. Движение на встречу друг другу. Движение в одну сторону

Тип урока

новая тема

Цели урока

познакомить с терминами «скорость сближения», «скорость удаления»; формировать умения решать задачи данного типа

Совершенствовать работу над понятиями «скорость сближения», «скорость удаления»; продолжать работу над задачами на движение; проверить сформировавшиеся знания и умения по изученной теме

Планируемые результаты

• личностные: повышение потребности у учащихся быть активными участниками образовательного процесса;

• метапредметные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог; • формирование способности быстро переключаться, корректировать свою деятельность в ходе урока.

• Предметные :понимать термины «скорость сближения» и «скорость удаления»;

• проводить классификацию задач по виду движения (в одном направлении, в разных направлениях);

• научиться составить схему по тексту задачи, решать простейшие задачи на движение в одном направлении и в разных направлениях; имеет возможность научиться выбирать более рациональный способ решения задач.

Методы и формы обучения

Методы: интерактивный (объяснительно-иллюстративный, демонстративный), проблемный.

Формы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах

Основные понятия

«скорость сближения», «скорость удаления»

Межпредметные связи

история

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник «Математика 5 класс», рабочая тетрадь,

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивация к учебной деятельности (2 – 3 мин)

Добрый день, дорогие ребята!

“ - Я очень рада, что у вас хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего настроения! Я надеюсь, что в течение урока оно будет только улучшаться.

Слушают учителя. Отвечают на поставленные вопросы,

II. Актуализация знаний

Цели: подготовка к активному и осознанному усвоению нового материала. Формулирование темы урока и постановка цели.

В начале урока учащимся предлагается логическая задача.

Ребята, о чем эта задача? К какому типу задач ее можно отнести?

Сегодня на уроке мы с вами будем рассматривать задачи на движение. Запишите в тетрадях тему урока. ЗАДАЧИ НА ДВИЖЕНИЕ. Какую скорость будем находить?

Слушают учителя. Рассуждают, высказывают свое мнение. Формулируют тему и цели урока. Решают примеры, сравнивают полученные результаты,

IV. Закрепление нового

Цель: закрепить знания по теме. Организовать индивидуальную работу (или работу в группах). Обнаружить и устранить пробелы.

Первичное закрепление материала

№ 285, 286

Все учащиеся выполняют практическое задание в тетради, обсуждая и проверяя друг друга в парах (группах).

Первичная поверка понимания.

287

288

Контроль усвоения новых знаний с последующей самопроверкой.

V. Рефлексия учебной деятельности (3 мин)

Цели: определение степени усвоения темы урока классом. Сделать выводы. Поблагодарить учащихся за работу на уроке.

Какую цель мы ставили перед собой на уроке?

- Смогли ли ее достичь?

-Что больше всего понравилось на уроке?

- Спасибо вам большое, урок окончен.

Оценивают эффективность своей деятельности на уроке, самоосознают возникшие трудности и способы их преодоления. Делают выводы.

VII. Домашнее задание (1-2 мин)

Обучающимся предлагается записать д/з

П. № 3.5 287, 268 де

Записывают домашнее задание