Технологическая карта занятия

Этапы деятельности

Действия педагога

Действия детей

Методы и приемы

Мотивационно-побудительный

1.Приветствие-разминка

Всем, всем, всем -добрый день!

Прочь с дороги злая лень.

Не мешай учиться,

Не мешай трудиться.

2.Настрой на работу.

Дети, сейчас вы должны быть очень внимательными. Присядет на стул тот, кто повторит ряд слов, а повторит тот, на кого я посмотрю.

Аист, гусь, пеночка;

Журавль, гусь, трясогузка;

Цапля, соловей, лебедь;

-Как назвать их одним словом?

3. Сообщение темы занятия.

Сегодня мы с вами поговорим о птицах.

Повторяют слова за педагогом.

Повторяют слова и садятся на стул.

птицы.

Фронтальная работа.

Методы анализа и синтеза.

Проблемно-поисковый

1.Актуализация знаний и мотивация

-Какое время года наступило?

-Есть звуки у весны?

2.Слушанье музыки с весенними звуками.

-Что вы услышали в музыке?

Да перелетные птицы возвращаются в родные края.

-Кто же из птиц прилетает первым?

3.Просмотр сказки «Весенняя песня» и ответы на вопросы по сказке.

Давайте посмотрим и послушаем сказку, которая называется «Весенняя песня»

-По каким признакам мы отличаем птиц от других живых существ?

-А каких птиц называют перелетными?

4.Игра «Как летят перелетные птицы»

-А вы знаете, каким образом птицы летят к нам? Правильно, стаей, но еще могут лететь: вереницей, поодиночке, клином. (Вывешиваю соответствующие картины).Птицы находят дорогу по расположению Солнца, по звездам, по магнитному полю Земли.

5.Физкультминутка

Пришла весна,

сосульки тают,

Запели первые ручьи,

Медведь берлогу

покидает,

А на полях кричат грачи.

6. Аппликация «Грачи прилетели»

-А теперь мы сделаем аппликацию грача из цветной бумаги.

7. Дидактическая игра.

«Какая птица лишняя?"

- Ласточка, грач, курица, аист;

- Цапля, клест, соловей, жаворонок;

- Трясогузка, голубь, скворец, утка.

Ответы на вопросы

Дети слушают музыку и узнают знакомые звуки.

Ответы детей

Дети слушают сказку и рассматривают фото птиц.

Голова и тело покрыто перьями. У них есть крылья. Они умеют летать.

Тех, которые осенью улетают, а весной возвращаются из тёплых стран.

Птицы летают стаями.

Слушают и запоминают о перелетных птицах.

.

Поочередное загибание пальцев на каждое слово

Хлопки на каждое слово

Имитация походки медведя всеми пальцами по коленям

Ритмичные хлопки на каждое слово

Делают аппликацию грача из черной бумаги по шаблону

Называют лишних птиц из представленного ряда.

Проблемный метод, частично-поисковый

ИКТ, метод анализа, индивидуальная работа

Наглядный метод, ИКТ

Наглядный метод, самоконтроль

Наглядный метод, самостоятельная работа.

Наглядный метод, самоконтроль

Рефлексивно-оценочный

Упражнение «Продолжи предложение, найди причину»

1 Первыми осенью улетают на юг птицы, которые питаются насекомыми, потому что.

2 Дятла можно назвать лесным доктором, потому что.

3 Кукушка не высиживает своих птенцов, потому что

4 Все люди любят слушать соловья, потому что.

5 Весной перелетные птицы прилетают назад, потому что

О чем мы сегодня говорили?

Каких птиц называют перелетными?

насекомые прячутся и им нечем питаться.

он достает жучков и насекомых из-под коры.

она не вьет себе гнезда.

он красиво поет, заливается. и др

им нужно выводить птенцов.

Делают выводы, отвечают на вопросы педагога.

Методы анализа и синтеза.