Технологические карты

Технологическая карта урока.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе

Дата: _______________________________________

Урок № 1 по календарно-тематическому планированию.

Тема:  Мои летние каникулы. Диалогическая речь.
Цель темы

 -познакомиться с новым учебником,

- уметь рассказывать о себе, вести диалог, отвечать на заданные вопросы

Планируемый результат

-научить учащихся рассказывать о летних каникулах, опираясь на прослушанный диалог

Основные понятия

Лексика: tendency, agencies, excursion, laze about, campfire holidays

Грамматика: Конструкция used to для описания событий прошлого

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.

T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you after summer holidays. Did you travel a lot? Where were you? What did you see?

Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Уч-ся отвечают на вопросы упр.3, стр. 5 ( Самостоятельно формулируют познавательные цели урока)

Информационно-аналитический

Работают с текстом, учащиеся читают текст и переводят выделенные слова

Упр. 4, с.6

Упр.5, стр. 7 ( Работа по картинкам)

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Cмайлики».

Учитель объясняет домашнее задание. упр. 4, стр.6

T: My dear children. We've done much work.

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

Goodbye

Технологическая карта урока.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе

Дата: ___________

Урок № 2 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Употребление конструкции used to.

Цель темы

Развитие умения говорить (монологическая речь)

Планируемый результат

Описывать разные виды отдыха опорой на план;

понимать на слух основное содержание текста, выделяя запрашиваемую информацию

Основные понятия

Лексика: windsurfing, rugby, weightlifting, surfing

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Can you tell us about your weekend?

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

(упр.2, с.10)

Информационно-аналитический

Знакомство с новыми ЛЕ

Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ (Упр.7, с.8)

Упр. 6, с.8 (рассказать о событиях, которые происходили в прошлом, но в настоящем не происходят)

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений – Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 8-9 стр.9)

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about St. Petersburg!

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе

Дата: _______________________________________

Урок № 3 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Введение новых лексических единиц по теме «Спорт»

Развитие  умения аудировать, читать с извлечением нужной информации.

Формирование лексических навыков

Планируемый результат

-уметь использовать введенную лексику в речи, вести беседу по прослушанному

- сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника

-сравнивать и обобщать полученную в беседе информацию; рассказывать о себе с опорой на речевые образцы

-соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

Основные понятия

Лексика: windsurfing, rugby, weightlifting, surfing

  Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.	Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Введение лексического и грамматического материала Закрепление нового лексико-грамматического материала Упр.7,,8, с.8 Упр. ,9, с.11	Работа с информацией. Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 8-11, стр.9.) We've done much work.	T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. Goodbye	Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Технологическая карта урока.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе

Дата: _______________________________________

Урок № 4 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Сравнительная форма наречия little

Развитие  умения аудировать, читать с извлечением нужной информации.

Формирование лексических навыков

Планируемый результат

-уметь использовать введенную лексику в речи, вести беседу по прослушанному

- сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника

-сравнивать и обобщать полученную в беседе информацию; рассказывать о себе с опорой на речевые образцы

-соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

Основные понятия

Лексика: advantage, climb, excited, race, score, taste, team, though Грамматика: Конструкции the more…the more, the longer… the more, the more…the less

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. The more we learn, the more we know. The more we learn, the more we forget. The more we forget, the less we know Then why study?	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Введение лексического и грамматического материала Закрепление нового лексико-грамматического материала Упр.2,3, с.10 Упр. 4,5, с.11	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 8-10, стр.18.) We've done much work.	T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. Goodbye	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Технологическая карта урока.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе

Дата: _______________________________________

Урок № 4 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Работа с текстом «Популярные виды спорта»

  Развитие  умения аудировать, читать с извлечением нужной информации.

Формирование лексических навыков

Планируемый результат

-уметь использовать введенную лексику в речи, вести беседу по прослушанному

- сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника

-сравнивать и обобщать полученную в беседе информацию; рассказывать о себе с опорой на речевые образцы

-соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

Основные понятия

Лексика:  hockey, running long jump,high jump, basketball, water skiing, figure skating

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.	Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Введение лексического и грамматического материала Закрепление нового лексико-грамматического материала Упр.6,7, с.10 Упр. 8, 9с.11	Работа с информацией. Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Обьяснение домашнего задания	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 8-11, стр.14.) We've done much work.	T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. Goodbye	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Традиционные виды спорта в России.

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма;

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Основные понятия

Лексика Существительное sport (спорт) и устойчивые выражения с ним

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.2 с.14)	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Познакомить с новыми ЛЕ Работают с текстом. Воспринимать текст на слух и дополнять предложения подходящими лексическими единицами Монологические высказывания Памятка на стр. 15 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.3 с.15 Упр.4, стр. 16	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 5, стр 16) T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about sport! T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

(упр.2 с.14)

Информационно-

аналитический

Познакомить с новыми ЛЕ

Работают с текстом. Воспринимать текст на слух и дополнять предложения подходящими лексическими единицами

Монологические высказывания

Памятка на стр. 15

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.3 с.25

Упр.4, стр. 16

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 5, стр 16)

T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about sport!

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Урок 1

Класс: 8

Учитель Меджидова А.А.

Тема урока: Мои летние каникулы

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма; ознакомление с образованием прилагательных от существительных при помощи суффиксов -ic, -al, -ical.

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, презентация Power Point.

Этапы работы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Этап 1: организационный.	Приветствует обучающихся, создаёт эмоциональный настрой на урок. Good morning, students. I am glad to see you. How do you feel today?	Дают устный ответ в форме приветствия.  Good morning. I`m OK, fine, great etc.	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.
Этап 2: постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Предлагает обучающимся посмотреть минутное видео и помогает сформулировать тему урока. Let’s watch the video. What are we going to speak about today? Озвучивает цель урока. The topic of our lesson is “Sport and Outdoor Activities”. Today we are going to talk about sports, games, and outdoor activities, form adjectives with suffixs.	Просматривают видео фрагмент, отвечают на вопросы учителя и строят догадки по поводу темы урока.	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.
Этап 3: актуализация знаний	Предлагает выполнить упражнение из учебника стр 36 упр 1. Now open your SBs, please. You are going to listen to the stories. Open your exercise books and write down the letters	Учащиеся слушают аудиозапись и выполняют задание из учебника. 1d 2b 3c 4e a is extra	Предметные: -умение правильно понимать значение лексических единиц по теме; Познавательные: - извлечение информации из прослушанного; Регулятивные: - внесение коррективов.
Этап 4: обобщение и систематизация	Предлагает выполнить задание из учебника Read the sentences (1—7) and say what the words in column В mean. Complete the word webs on the board, please. Complete the word webs on the board, please.	Обучающиеся читают предложения из упр. 2 стр. и говорят, что означают подчеркнутые слова в колонке В. 1) историки, исторический; 2) спортивный; 3) заканчиваться 4) оказать честь; спортсмены 5) сражаться; 6) национальный; 7) соревноваться.	Регулятивные: -осуществлять саморегуляцию и самоконтроль; -оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения. Познавательные: -умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы. Личностные: -формирования навыков самоанализа и самоконтроля
Этап 5: применение знаний и умений	С помощью грамматического материала (учебник), осуществляет проверку понимания словообразования в английском языке. And now look through the word building rule p (SB), please. - What suffixes can make adjectives? Предлагает обучающимся выполнить (учебник). Let's do the exercise under the letter A together and under the letter B you may do it in pairs.	Обучающиеся просматривают правило словообразования. Учащиеся в парах выполняют данное упражнение.	Коммуникативные:  -умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками; -запрашивать и давать необходимую информацию; -адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: -осуществлять саморегуляцию и самоконтроль; -оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения. Познавательные: -умение выделять общие и существенные признаки. Личностные: - формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний в новую ситуацию.

Этап 6: включение в систему знаний и повторение	С помощью лексического материала стр.38 (учебник), осуществляет проверку понимания употребления фразовых глаголов. Предлагает выполнить упр 5 стр38 учебник. Now do the exercise in pairs.	Обучающиеся выполняют задание из учебника. 1) with; 2) in; 3) up; 4) up; 5) in; 6) up; 7) with;8) with.	Познавательные: выполнение упражнения по смыслу; Коммуникативные: использование в речи ЛЕ, обслуживающих ситуацию общения; Регулятивные: саморегуляция, оценка прогресса в усвоении знаний
Этап 7: рефлексия (подведение итогов занятия)	Организует рефлексию. What have you learned today? What can you do now?	Учащиеся отвечают на вопросы. I can talk about different sports and activities. I can use suffixes -ic, -al, ical. I can form adjectives with a range of suffixes. I learned the phrasal verb end.	Регулятивные: -совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.
Этап 8: информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.	Объясняет домашнее задание. Your hometask will be p. 28 ex. 37, p25 ex (LGP). The lesson is over. Thank you for your work. Goodbye!	Записывают домашнее задание. Прощаются с учителем. Goodbye.	Регулятивные: -выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

Орг. Момент.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Listen and say which of the facts below are true, false or not stated

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

The more we learn, the more we know.

The more we learn, the more we forget.

The more we forget, the less we know

Then why study?

Информационно-

аналитический

Введение лексического и грамматического материала

Закрепление нового лексико-грамматического материала

Упр.2,3, с.10

Упр. 4,5, с.11

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке

Учитель

T: My dear children. We've объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 8-10, стр.18.)done much work.

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. That's all for today.

Технологическая карта урока.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе

Дата: _______________________________________

Урок № 5 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Спорт и люди

Цель темы

Развитие навыков диалогической и монологической речи, навыков чтения

Планируемый результат

-уметь извлекать информацию из текстов для чтения

- воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках

Основные понятия

Лексика: begin-began, write-wrote, drink-drank, do-did, eat-ate, read-read, give-gave

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Are you interested in sport? What team sports can you name? What is your favourite team sport?

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

What are the reasons for going in for sport? What are the reasons for not going in for sport?

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Знакомство с новыми ЛЕ. Чтение текста

Упр. 6, с. 11 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ

Упр. 7 с.13

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Гимнастика».

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 8-10 стр.23,24.)

T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about sport.

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Wednesday.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 5 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Спорт и здоровье

Цель темы

Развитие  умения аудировать, умения читать с извлечением нужной информации.

Формирование лексических навыков

Планируемый результат

-уметь использовать введенную лексику в речи

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами

Основные понятия

Лексика Существительное sport (спорт) и устойчивые выражения с ним

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

(упр.2 с.14)

Информационно-

аналитический

Познакомить с новыми ЛЕ

Работают с текстом. Воспринимать текст на слух и дополнять предложения подходящими лексическими единицами

Монологические высказывания

Памятка на стр. 15

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.3 с.25

Упр.4, стр. 16

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 5, стр 16)

T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about sport!

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Спорт в Великобритании. Новые ЛЕ по теме «Спортивная одежда». Синонимы team и crew

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма;

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Упр.5, стр.17) Упр 1 стр 18	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Перефразировать предложения, используя конструкцию used to, где необходимо Работают с текстом. Воспринимать текст на слух и составить вопросы к ответам Упр.2, стр.18-19 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.3, с.19 Ознакомление со новыми словами по теме одежда. Упр. 4 с.20	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 8-11, стр.18) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Входная контрольная работа

Цель темы	Контроль лексических, грамматических навыков Контроль навыков письменной речи.
Планируемый результат	Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
Основные понятия
Ресурсы основные и дополнительные	● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. ● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного пространства	Работа самостоятельная

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду.	T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please. Introduction of the lesson.	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический	Написание контрольной работы	Задания к контрольной работе на карточках	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений		Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)	You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. T: See you tomorrow.	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

What traditional Russian games do you know? What summer and winter sports do you know? (Упр.2, стр.14)

Информационно-

аналитический

Познакомить с новыми ЛЕ

Работают с текстом. Воспринимать текст на слух и дополнять предложения подходящими лексическими единицами

Монологические высказывания

Памятка на стр. 15

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.3 с.25

Упр. 6 с.16 (1d, 2b, 3f, 4e, 5a, 6c)

Упр. 7 стр. 19

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 8-11, стр.18)

T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about sport in Britain!

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 7 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Олимпийские игры в Древней Греции

Цель темы

Развитие  умения аудировать, умения читать с извлечением нужной информации.

Формирование лексических навыков

Планируемый результат

-уметь использовать введенную лексику в речи

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами

Основные понятия

Лексика: honour, measure

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

(упр.1, с.18)

Информационно-

аналитический

Перефразировать предложения, используя конструкцию used to, где необходимо

Работают с текстом. Воспринимать текст на слух и составить вопросы к ответам

Упр.2, стр.18-19

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.3, с.19

Упр. 5 с.20-21

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр.5, стр.20-21)

T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about sport in Britain!

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Древние Олимпийские игры. Активизация лексики по теме «Спортивная одежда».

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока: Прошедшее совершенное время	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Выполняют лексико-грамматические упражнения How do we form Past Perfect? Осуществлять актуализацию знаний по употреблению грамматического материала Упр.6, с.21 Упр. 7, с.21	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.22-23) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Тема: Входная контрольная работа

Цель темы	Контроль лексических, грамматических навыков Контроль навыков письменной речи.
Планируемый результат	Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
Основные понятия
Ресурсы основные и дополнительные	● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду.	T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please. Introduction of the lesson.	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический	Написание контрольной работы	Задания к контрольной работе на карточках	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений		Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Прием «Гимнастика». Учитель объясняет домашнее задание Повторение	T: You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow.	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема:  Прошедшее совершенное время.

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока: Прошедшее совершенное время	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Выполняют лексико-грамматические упражнения How do we form Past Perfect? Осуществлять актуализацию знаний по употреблению грамматического материала Упр.6, с.21 Упр. 7, с.21	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.22-23) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема:  Прошедшее совершенное время. Ключевые слова. Развитие навыков аудирования по теме «Виды спорта»

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Упр1 стр23	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока: Прошедшее совершенное время	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Выполняют лексико-грамматические упражнения How do we form Past Perfect? Осуществлять актуализацию знаний по употреблению грамматического материала Упр.3, с.24 Упр. 4, с.24	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.26-27) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Новые ЛЕ по теме «Соревнование». Предлоги места.

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Упр1 стр23	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока: Прошедшее совершенное время	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Учитель подводит учащихся к основной теме урока Введение нового лексикого материала Выполняют лексикие упражнения Упр.4(А), Осуществлять актуализацию знаний по употреблению лексического материала Упр.4 (В), с.24-25 стр.24 ,упр 5 стр 25 Предлоги in, on со словом field б стр.25	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.26-27) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Современные Олимпийские игры. Обсуждение по плану «Летние и зимние Олимпийские игры»

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Упр1 стр23	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		What do you know about modern Olimpic Games? What would you like to know? Write three questions and read the text to see if there are answers to your questions in the text Упр.5,6, стр.25 Упр.7, стр.26 The marked words may be new to you. Do you understand what they mean? What helped you to understand: the way they look and sound or the context in which you found them?	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.26-27) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Высказывание предложений по модели Lets…/How about…/Why not…?

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания Упр.1, стр.27 Речевая разминка: Упр.2, стр.27-28	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Выполняют лексико-грамматические упражнения Упр.3, стр.28 Compare the ancient and modern Olimpic Games Упр.4, стр.28 (работа в парах) Упр.5, стр.28-29	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.30-31) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Введение лексики по теме «Спортивное снаряжение»

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду задавая вопросы про летний каникулы	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания Упр.1, стр.31	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Введение новой лексики Выполняют лексико-грамматические упражнения Упр.2, стр.31-32 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению лексического материала Упр.3, с.32 (составление предложений по картинкам с использованием новой лексики)	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.35-36) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Развитие навыков аудирования по теме «Как появился лыжный спорт». Введение новых ЛЕ.

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания Упр.1, стр.31	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Введение новой лексики Выполняют лексико-грамматические упражнения Выполняют лексико-грамматические упражнения Слово ЕЩЕ, ИНАЧЕ, стр.33 Упр 4, стр.33 Введение новой лексики Осуществлять актуализацию знаний по употреблению лексического материала Упр.5, с.34 (составление предложений по картинкам с использованием новой лексики	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.35) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Употребление и значение слова else.

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания Упр.1, стр.31	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Введение новой лексики Выполняют лексико-грамматические упражнения Выполняют лексико-грамматические упражнения Слово ЕЩЕ, ИНАЧЕ, стр.33 Упр 4, стр.33 Введение новой лексики Осуществлять актуализацию знаний по употреблению лексического материала Упр.5, с.34 (составление предложений по картинкам с использованием новой лексики	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.35) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема:  Развитие навыков говорения по теме "Значение спорта в нашей школе".

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания упр 1стр 36 Развитие навыков говорения Работа в группах.. Диалогические высказывания Speak about sport in your school Упр.6, стр.34 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  Упр.7 с.34	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический			Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.35) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Развитие навыков аудирования по теме «Как появился лыжный спорт». Введение новых ЛЕ.

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания Упр.1, стр.31	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический		Введение новой лексики Выполняют лексико-грамматические упражнения Выполняют лексико-грамматические упражнения Слово ЕЩЕ, ИНАЧЕ, стр.33 Упр 4, стр.33 Введение новой лексики Осуществлять актуализацию знаний по употреблению лексического материала Упр.5, с.34 (составление предложений по картинкам с использованием новой лексики	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.35) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Закрепление и расширение материала по теме «Спорт» - История возникновения спортивных игр.

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания Упр.1, стр.36	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический	Учитель подводит учащихся к основной теме урока	Введение нового лексико-грамматического материала Выполняют лексико-грамматические упражнения Чтение: Упр.2, стр.36, упр.3, стр.36 Словообразование: суффиксы al и ic Осуществлять актуализацию знаний по употреблению лексического материала	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.40-41) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Словообразование прилагательных при помощи суффиксов –ic, -al. Фразовый глагол End. Синонимы end и finish.

  Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания Упр.1, стр.36	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический	Учитель подводит учащихся к основной теме урока	Выполняют лексико-грамматические упражнения Выполняют лексико-грамматические упражнения Упр.5, стр.38 What do you know about Tatyana Tarasova? What would you like to know? Упр.6, стр.39 Choose a sport or a game and speak about it trying to make your story interesting Упр.7, стр. 40	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.40-41) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Активизация лексических навыков по теме «Спорт» 

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Упр.1, стр.41	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический	Учитель подводит учащихся к основной теме урока	Выполняют лексико-грамматические упражнения Упр.8-11, стр.40-41 Упр.1, стр.41 (аудирование) Упр.2,3, стр.41-42 (чтение) Упр.5, стр. 43-44 (чтение) Упр.6, стр.44 (говорение)	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.45-46) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Тема: Тест по теме "Спорт. Олимпийские игры".

Цель темы	Контроль лексических, грамматических навыков Контроль навыков письменной речи.
Планируемый результат	Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.
Основные понятия
Ресурсы основные и дополнительные	● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного пространства	Работа самостоятельная

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду.	T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please. Introduction of the lesson.	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся:	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический	Написание контрольной работы	Задания к контрольной работе на карточках	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений		Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание Повторение	T: You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow.	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Анализ выполнения теста. Развитие монологической речи по теме "Что мне нравится в спорте".

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Упр.1, стр.41	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический	Учитель подводит учащихся к основной теме урока	Выполняют лексико-грамматические упражнения Упр.8-11, стр.40-41 Упр.1, стр.41 (аудирование) Упр.2,3, стр.41-42 (чтение) Упр.5, стр. 43-44 (чтение) Упр.6, стр.44 (говорение)	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.8-11, стр.45-46) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Контроль умений, знаний и навыков.

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Упр.1, стр.47	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический	Учитель подводит учащихся к основной теме урока	Чтение текста и установление соотвтствий Развивать навыки устной речи. Упр.2 , 3,4с.47 Read the text and complete it with the following word combinations Упр..6, стр. 48	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.7, стр.49) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Тема: Работа с текстом "Продвинутый ребёнок". Образование отрицательных и вопросительных предложений в Past Perfect.

Цели и задачи:

образовательная: развитие лексических навыков по теме навыков чтения, аудирования, говорения и письма

развивающая: развитие регулятивных УУД, для формирования оценки целеполагания, планирования, самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

воспитательная: формирование осознания возможностей самореализации средствами иностранного языка; воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; систематизация знаний о языке, активизация и применение лексического запаса по теме;

метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре;

личностные: самоконтроль готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению, умение применить активный лексико-грамматический запас.

Оборудование: учебник, компьютер, презентация Power Point.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду	T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today? Do you like such weather?	Личностные: -положительное отношение к уроку и изучению английского языка; -готовность принять учебные задачи.Умение слушать и слышать.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Упр.1, стр.50	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Учитель подводит учащихся к основной теме урока Проверка домашнего задания	Регулятивные: -обнаруживать проблему; -оценивать правильность решения учебной задачи. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; -излагать свою точку зрения; -проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Личностные: - развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.Прогнозирование. Умение выражать свои мысли. Умение отвечать на вопросы
Информационно- аналитический	Учитель подводит учащихся к основной теме урока	Чтение текста и установление соотвтствий Развивать навыки устной речи. Упр.2 , 3,4с.47 Read the text and complete it with the following word combinations Упр..6, стр. 48	Коммуникативные: Умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Активизация навыков чтения и монологического высказывания. Умение структурировать знания. Умение работать в паре, высказывая свое мнение, выслушивая мнение партнера. Предметные: Умение применять изученную грамматику
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений	Thank you for your work at the lesson. Today we have learnt a lot. I’m proud of you. Try to keep your balance and to succeed in the future.	Регулятивные: Анализировать свои результаты. Контролировать и корректировать выполнение заданий.
Рефлексия Объяснение домашнего задания.	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание.	T Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание. ЛЕ, упр.7, стр.49) T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you on Saturday	Регулятивные: Анализировать личные достижения по теме. Осуществлять самоконтроль. Проявлять самостоятельность.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Учитель подводит учащихся к основной теме урока: Прошедшее совершенное время

Выполняют лексико-грамматические упражнения

How do we form Past Perfect?

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению грамматического материала Упр.6, с.21

Упр. 7, с.21

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр.8-11, стр.22-23)

T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about sport in Britain!

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 9 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Входная контрольная работа

Цель темы

Контроль лексических, грамматических навыков

Контроль навыков письменной речи.

Планируемый результат

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Написание контрольной работы

Задания к контрольной работе на карточках

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание

Повторение

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work.

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you tomorrow.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 10 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Предлоги in|on (8 ЛЕ)

Цель темы

Формирование лексико-грамматических навыков по теме

Планируемый результат

-уметь использовать введенную лексику в речи

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- дополнять предложения подходящими лексическо-грамматическими единицами

Основные понятия

Лексика: Battle, end, event, honour,join, noble, peace, return

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Учитель подводит учащихся к основной теме урока

Введение нового лексико-грамматического материала

Выполняют лексико-грамматические упражнения

Complete the sentences. Use Past Perfect ( Упр.3, стр.24)

Упр.4(А), стр.24

Предлоги in, on со словом field б стр.25

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению лексического материала Упр.4 (В), с.24-25

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр.5,6, стр.25)

T: My dear children. We've done much work.

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 11 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Современные Олимпийские игры

Цель темы

Формирование лексико-грамматических навыков по теме

Планируемый результат

-уметь использовать введенную лексику в речи

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- дополнять предложения подходящими лексическо-грамматическими единицами

Основные понятия

Лексика: пройденная на прошлых уроках

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Учитель подводит учащихся к основной теме урока

Проверка домашнего задания

Выполняют лексико-грамматические упражнения

What do you know about modern Olimpic Games? What would you like to know? Write three questions and read the text to see if there are answers to your questions in the text

Упр.5,6, стр.25

Упр.7, стр.26

The marked words may be new to you. Do you understand what they mean? What helped you to understand: the way they look and sound or the context in which you found them?

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр.8-11, стр.26-27)

T: My dear children. We've done much work.

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 12 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Летние и зимние Олимпийские игры

Цель темы

Формирование лексико-грамматических навыков по теме

Планируемый результат

-уметь использовать введенную лексику в речи

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- дополнять предложения подходящими лексическо-грамматическими единицами

Основные понятия

Making Proposals

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Упр.1, стр.27

Речевая разминка: Упр.2, стр.27-28

Информационно-

аналитический

Учитель подводит учащихся к основной теме урока

Выполняют лексико-грамматические упражнения

Упр.3, стр.28 Compare the ancient and modern Olimpic Games

Упр.4, стр.28 (работа в парах)

Упр.5, стр.28-29

Упр.6, стр.30

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр.8-10, стр.30-31)

T: My dear children. We've done much work

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 13 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Слово else в предложениях

Цель темы

Формирование лексико-грамматических навыков по теме

Планируемый результат

-уметь использовать введенную лексику в речи

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- дополнять предложения подходящими лексическо-грамматическими единицами

Основные понятия

Лексика: Cry, else, equipment, nation, prize, silver, smile, spectator

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Учитель подводит учащихся к основной теме урока

Введение новой лексики

Выполняют лексико-грамматические упражнения

Упр.1, стр.31 (аудирование)

Упр.2, стр.31-32

Слово ЕЩЕ, ИНАЧЕ, стр.33

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению лексического материала

Упр.3, с.32 (составление предложений по картинкам с использованием новой лексики)

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр.4, стр.33)

T: My dear children. We've done much work.

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 14 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Говорение: Спорт в нашей школе

Цель темы

Развитие  навыков говорения говорения, умения читать с извлечением нужной информации.

Формирование лексических навыков

Планируемый результат

-уметь использовать пройденную лексику в речи

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- дополнять предложения подходящими лексическими единицами

Основные понятия

Лексика a net and a ball, a racket and a shuttlecock

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Say in what sports and games people use these pieces of equipment and match their names with the pictures (стр.34)

Информационно-

аналитический

Развитие навыков говорения

Работа в группах.. Диалогические высказывания

Speak about sport in your school (Упр.6, стр.34)

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.7 с.34

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 8-11, стр 35)

T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about sport!

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 15 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Словообразование: суффиксы al и ic

Цель темы

Формирование лексико-грамматических навыков по теме

Планируемый результат

-уметь использовать введенную лексику в речи

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- дополнять предложения подходящими лексическо-грамматическими единицами

Основные понятия

Лексика: Словообразование: суффиксы al и ic

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Аудирование: упр.1, стр.36

Информационно-

аналитический

Учитель подводит учащихся к основной теме урока

Введение нового лексико-грамматического материала

Выполняют лексико-грамматические упражнения

Чтение: Упр.2, стр.36, упр.3, стр.36

Словообразование: суффиксы al и ic

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению лексического материала

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр.4, стр.37)

T: My dear children. We've done much work.

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 16 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Татьяна Тарасова – тренер-легенда.

Цель темы

Формирование лексико-грамматических навыков по теме

Планируемый результат

-уметь использовать пройденную лексику в речи

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- дополнять предложения подходящими лексическо-грамматическими единицами

Основные понятия

Лексика: пройденная на прошлых уроках

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Speak about sport in your school

Информационно-

аналитический

Проверка домашнего задания

Учитель подводит учащихся к основной теме урока

Выполняют лексико-грамматические упражнения

Упр.5, стр.38

What do you know about Tatyana Tarasova? What would you like to know?

Упр.6, стр.39

Choose a sport or a game and speak about it trying to make your story interesting

Упр.7, стр. 40

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр.8-11, стр.40-41)

T: My dear children. We've done much work.

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 17 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Обобщение по теме: «Спорт и занятия на свежем воздухе».

Цель темы

Развитие лексико-грамматических навыков по теме

Планируемый результат

-уметь использовать пройденную лексику в речи

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний

- дополнять предложения подходящими лексическо-грамматическими единицами

Основные понятия

Лексика: пройденная на прошлых уроках

Ресурсы основные и дополнительные

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

What do you think about the activities listed on the screen? Would you like to do them? Why?

Информационно-

аналитический

Проверка домашнего задания

Выполняют лексико-грамматические упражнения

Упр.8-11, стр.40-41

Упр.1, стр.41 (аудирование)

Упр.2,3, стр.41-42 (чтение)

Упр.5, стр. 43-44 (чтение)

Упр.6, стр.44 (говорение)

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр.8-11, стр.45)

T: My dear children. We've done much work.

T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

See you on Saturday

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 18 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Проверь себя.

Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.

Развитие навыков монологической речи.

Планируемый результат

Уметь применять лексико-грамматический материал Unit 1.

Уметь самостоятельно оценивать свои достижения

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся: учитель погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.46

Listen and complete the sentences

Информационно-

аналитический

Чтение текста и установление соотвтствий

Развивать навыки устной речи.

Упр.2 с.47 Read the text and complete it with the following word combinations

Упр..6, стр. 48

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

– Tell me, please, if our lesson will help you to do your homework. What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание Упр. 3,4, стр.48

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 19 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Практика письменной речи. Словарный диктант

Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.

Развитие навыков монологической речи.

Планируемый результат

Уметь применять лексико-грамматический материал Unit 1.

Уметь самостоятельно оценивать свои достижения

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

What sports do you like? What sport are you doing? Why is sport important for you?

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Проверка д/з

Написание диктанта

Упр.3,4, стр. 48

Осуществлять проверку знаний по написанию ЛЕ и РО по теме

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание Упр. 6, стр.49

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 20 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Домашнее чтение: Дж. Кинни «Дневник слабака. Вторник»

Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева

Reader.

Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2018

Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Работа с текстом Дневник слабака. Вторник»

Выполнение заданий по тексту

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Учащиеся ведут диалог-расспрос, оперируя изученными конструкциями и лексикой

Учащиеся работают в парах.

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание Пересказ текста, стр.5-7, Reader

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 21 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Практика аудирования

Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков аудирования

Развитие навыков монологической речи.

Планируемый результат

Уметь применять лексико-грамматический материал Unit 1.

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

What sports do you like? What sport are you doing? Why is sport important for you?

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Проверка д/з

Учитель включает аудиозаписи для выполнения упражнений

Упр.6, стр. 49

Практика аудирования (выполнение заданий по рабочей тетради Раздел 1)

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

What have you learnt today? Do you like the lesson? Have you worked hard/ with pleasure or were you lazy/inactive?

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание . РТ, стр.25-27

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 22 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Контрольная работа (письменная часть)

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Планировать, контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

создает эмоциональный настрой на учебную деятельность

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Письменный контроль изученного материала

Раздаёт тесты. Даёт инструкции по выполнению контрольных заданий. Отвечает на вопросы учащихся. Контролирует выполнение работы.

Слушают учителя, ориентируются в заданиях при их объяснении. Задают вопросы. Выполняют тестовые задания

Рефлексия

Принимает работы учащихся. Предлагает учащимся самостоятельно высказаться о содержании урока, полученных знаниях и итогах работы. Благодарит за проделанную работу .Объясняет домашнее задание: Упр.7, стр.51 Прощается с учениками

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work.

That’s all for today. You have worked well today. Thank you).

Goodbye, children. See you next lesson

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 23 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Контрольная работа (устная часть)

Организация деятельности учащихся по устному контролю языкового материала пройденного раздела

Применению знаний и умений в разнообразных ситуациях,

Активизация работы каждого ученика.

Планируемый результат

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Планировать, контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

создает эмоциональный настрой на учебную деятельность

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Письменный контроль изученного материала

Раздаёт тесты. Даёт инструкции по выполнению контрольных заданий. Отвечает на вопросы учащихся. Контролирует выполнение работы.

Слушают учителя, ориентируются в заданиях при их объяснении. Задают вопросы. Выполняют тестовые задания

Рефлексия

Принимает работы учащихся. Предлагает учащимся самостоятельно высказаться о содержании урока, полученных знаниях и итогах работы.

Благодарит за проделанную работу .Объясняет домашнее задание: Повторение

Прощается с учениками

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work.

That’s all for today. You have worked well today. Thank you).

Goodbye, children. See you next lesson

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 24 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Проект: «Спорт и занятия на свежем воздухе»

Цель темы

Развитие навыков монологической речи.

Планируемый результат

- уметь проявить творчество в выполнении работы.

- самостоятельно оценивать свои УД.

- уметь написать письмо англоговорящему другу

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа индивидуальная у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Учащиеся предоставляют творческие работы по заданной теме.

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. Повторить лексику.

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your presentations. You were attentive, bright and active. That's all for today.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Спорт и занятия на свежем воздухе (25 часов)

Дата: _______________________________________

Урок № 25 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Подведение итогов четверти

Цель темы

Развитие навыков монологической речи.

Планируемый результат

- самостоятельно оценивать свои УД.

-применять лексико-грамматический материал блока в упражнениях разного уровня сложности

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 8 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа индивидуальная у доски.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

What sports do you like? What sport are you doing? Why is sport important for you?

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Учитель выставляет оценки за первую четверть учащимся

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Учитель объясняет домашнее задание. Повторить лексику.

T: You have done a good work.

T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your presentations. You were attentive, bright and active. That's all for today.