Просмотр содержимого документа
«Технология проектирования в развитии дошкольников на период 2016-2017 учебный год»
Тема: Технология проектирования в развитии дошкольников.
на период 2016-2017 учебный год
Разработала:
Воспитатель Сильченко Надежда Валентиновна
г. Назарово 2016 г.
Проблема, над которой работаю:
Наблюдения показывают, что дети не всегда могут самостоятельно найти противоречия в окружающем, сформулировать проблему, определить цель (замысел), найти ответы на интересующие его вопросы-им помогают педагоги. Поэтому, необходимо в воспитательно-образавательном процессе ДОУ освоить новую технологию-метод проектов. Метод проектов носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети, педагоги ДОУ, а также вовлекаются родители. Что позволяет сменить стиль работы с детьми, повысить детскую самостоятельность, активность, любознательность, коммуникативные навыки.
Актуальность:
Проектная деятельность является универсальным средством развития ребенка. А метод проектов является одной из наиболее востребованных педагогических технологий в современном дошкольном образовании. Организация проектной деятельности позволяет сформировать познавательную самостоятельность детей. Проект дает ребенку возможность найти себя – определить, проверить, уточнить свои интересы, попробовать собственные силы. Своим проектом ребенок заявляет о своих интересах, проблемах. А так же, делает образовательную систему дошкольного образовательного учреждения открытой для активного участия родителей.
Цель профессиональной деятельности:
Повышение своего теоретического и профессионального мастерства путем внедрения инноваций в образовательный процесс.
ЗАДАЧИ:
Изучить педагогическую, методическую литературу по проблеме, теоретические основы технологии проектной деятельности в ДОУ.
Выявить наиболее приемлемую форму введения метода проектов.
Привлечь родителей к организации воспитательно – образовательной работы с детьми.
Предполагаемый результат:
У меня, как у воспитателя сформируются основы педагогического мастерства, профессионализма и творчества:
анализирую педагогическую и методическую литературу;
повышаю свою компетентность в сфере организации проектной деятельности в ДОУ;
внедряю метод проекта в практику;
совершенствую предметно-развивающей среды.
Результатами моего саморазвития должны стать:
Обобщение собственного педагогического опыта.
Потребности и мотивы:
Повышение своего профессионального уровня.
Источники самообразования:
методическая литература,
журналы,
семинары и конференции,
открытые занятия коллег,
сеть Интернет,
общение с коллегами.
Индивидуальный план
профессионального развития
1. Изучение литературы по теме:
| Вопросы | Литература, нормативные правовые документы | Задачи использования литературных источников | Сроки | Форма отчетности | Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы |
| Начало | Окончание |
| История возникновения проектного метода | Методическое пособие | Знакомство с историей возникновения проектного метода | октябрь | ноябрь | самоанализ | Заседание инициативной группы
|
| Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения | Методическое пособие Сеть Интернет | Эффективность использования проектной деятельности в ДОУ Виды проектов | декабрь | февраль | самоанализ |
| Методика организации проектной деятельности
| Методическое пособие Сеть Интернет | Выявить наиболее приемлемую форму введения метода, проектов | март | май | Детские проекты |
2. Разработка методических материалов
| Содержание деятельности | Сроки
| Форма представления результатов работы | Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
|
| Начало | Окончание |
| Разработка модели для детского проектирования (карта, значки – условное обозначение и пр.) | октябрь | февраль |
| Сообщение на заседании творческой группы
|
| Изготовление дидактической игры для фестиваля «Чудо чудное, диво дивное» | ноябрь | январь | Участие в фестивале | Пед. час «Чудо – дивное» |
|
| март |
|
| Опыт работы по применению проектной деятельности |
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (анализ, конкурс, статья и пр.)
| Форма предоставления обобщенного педагогического опыта | Сроки
| Где будет представлен опыт | Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы |
| Открытый показ | Ноябрь – 2016 Декабрь - 2016 | МБДОУ | Инициативная группа |
|
Презентация опыта работы
| март | МБДОУ | Педагогическое сообщество |
4. Участие в системе методической работы учреждения
| Методические мероприятие
| Сроки
| Выполняемые виды работ (решаемые задачи) | Форма представления результатов работы |
| Начало | Окончание |
| Педсовет №2 «От разнообразия форм к качеству образования и воспитания» | ноябрь | ноябрь |
| Открытое занятие
Пед. час |
| Фестиваль дидактической игры «Диво дивное, чудо чудное» | ноябрь | январь | Изготовление дидактической игры «Танграм» |
|
|
|
|
|
5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации
| Темы курсов | Место прохождения курсов | Форма прохождения курсов ПК | Сроки | Форма отчета о результатах подготовки |
| Начало | Окончание |
|
|
|
|
|
|
|
| Детское проектирование | Сеть Интернет | Вебинар «ИКТ – компетентность педагога практические вопросы внедрения и эксплуатации информационной системы образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС» | 16.12.2016 г. |
6. Работа в составе рабочей группы
| Наименование группы | Виды выполняемых работ | Дата заседания | Результаты
|
| Установочное заседание: Разработка проекта плана работы творческой группы ДОУ «Технология проектирования в развитии дошкольников» на год | Участие в обсуждении | сентябрь | Проект плана работы на учебный год. Заполнение ИППР педагога |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Подготовка к фестивалю ДОУ «Чудо чудное, диво дивное» | Обсуждение, принятие решений | декабрь | Дидактическая игра «Танграм» |
| Подготовка к январскому педагогическому сбору | Обсуждение, принятие решений | январь | Участие в педагогическом форуме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Подведение итогов за учебный год | Анализ. | апрель | презентация работ |
395
123 089 
