Текст рассуждение

Прочитай. Найди местоимения.

Мы с приятелем вдвоём

Замечательно живём!

Мы такие с ним друзья

— Куда он, туда и я!

Сделай фонетический разбор слова .

Сделай морфологический разбор слов .

Распредели на группы.

1.Текст состоит из одного предложения.

2. Текст состоит из нескольких любых предложений.

3. Текст состоит из предложений, связанных по смыслу.

4. Текс обязательно имеет заголовок.

5. Текс не всегда имеет заголовок.

6. Текс – обязательно всегда должен быть большим по объёму.

7. Текст может быть не большим по объёму.

8. Текст всегда состоит из одной части.

Куница- зверёк хищный. Гибкая, ловкая

быстрая, она хорошо лазает по деревьям,

отлично бегает по земле.

Определи вид текста.

Ещё зимой, в трескучие морозы у медведицы рождаются медвежата. Они маленькие, с рукавичку, и мать ещё в берлоге кормит их молоком.

Пробеги по дорожке в ясный морозный день.

Слышишь, как снег скрипит под ногами? Как ты

думаешь, почему?

Это ломаются у тебя под ногами маленькие лучики

холодных звёздочек. А так как ломается их сразу

очень много – вот мы и слышим треск.

Похож ли этот текст на уже изученные. Как бы вы его назвали?

Такой текст называется текст- рассуждение.

Отвечает на вопрос: почему?

Рассуждать - значит доказывать.

О чень много вокруг «почему?». Есть загадочные «почему?»- почему птицы летают. Почему летом идёт дождь, а зимой снег? Есть сердитые – почему не приготовил урок? Есть внимательные «почему?» - почему ты такой грустный сегодня? Вот такие разные «почему?» - и все требуют ответа. А ответить – объяснить и доказать - нелегко .

Почему восходит солнце?

Почему оно сияет?

И откуда льётся дождик?

И куда река впадает?

Как пробраться в телевизор,

Чтобы песенку пропеть?

Кто в компьютере играет?

Отчего мороз бывает?

Как летают самолёты,

И ракета как летает?

Если съесть кило пломбира,

Горло может заболеть?

Я подумал: ну и ну!

Сколько разных "почему"!

Но мне мама обещает:

Подрасту и всё пойму !

В. Ростовский

Определи вид текста. Докажи.

Голодом страшна зима птицам, а не холодом.

Если каждая школа в нашей стране поставит хотя бы одну кормушку, то все птицы будут обеспечены кормом. Птиц можно подкармливать семенами подсолнечника, тыквы, арбуза, крошками белого хлеба. А дятлы и синицы с удовольствием полакомятся несолёным салом и мясом. Птицы наши друзья и неутомимые помощники в борьбе с вредителями сельского хозяйства. Берегите птиц!

Соедини тип текста и вопрос, на который он отвечает.

1. Вот играли дети около сарая и

услышали, что кто-то мяучит. 2. Вдруг кошка пропала. 3. У Васи и Кати была кошка. 4. Это была кошка, а у нее

чудесные котята. 5. Дети искали кошку, но не

могли найти.

Прочитайте предложения. Составьте из них связный текст.

Озаглавь текст.

Запомни и запиши все слова, включающие слово сто.

У простого сторожа –

Непросторный дом:

Часто в нём стоножка

Бродит под столом.

Дорожит стоножка

Чистотою ног

И столичной ваксой

Чистит сто сапог.

Вместо двух не просто

Вычистить все сто

Сразу столько обуви

Не носил никто!

У простой стоножки

Стоит постоять

И у той стоножки

Опыт перенять!!!

С каким текстом сегодня познакомились?

На какой вопрос отвечает текст рассуждение?

Из каких частей он состоит?

Оцените свою работу на уроке.