Тема : 4- класс окуучулары үчүн сабактын иштелмеси

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар адамдын нерв системасы боюнча маалымат алат.

Окуучулар нерв системасы боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, өз организмине жакшы мамиле жасоого көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, өз организмине жакшы мамиле жасоого көнүксө;

3

Тарбия берүүчүлүк

Ден соолукту сактоого тарбияланат

Ден соолукту сактоого тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Адамдын дем алуу системасына кайсы органдар кирет?

Эмне үчүн мурун менен дем алуу маанилүү

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Окуучуларга нерв системасы боюнча маалымат берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Нерв системасы менен таанышып чыккыла.

Окуу китеби менен иштөө

Физминутка

Нерв системасынын сүрөтүн тарткыла

Тууралап жазгыла

Нерв системасы менен таанышып чыгышат

Окуу китеби менен иштөө

Физминутка

Нерв системасынын сүрөтүн тартышат

Окуучулар таблицаны толтурушат.

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Адамдын организмине мээ менен жүлүндүн кандай мааниси?

Окуп келүү

Суроого жооп беришет

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар адамдын кан айлануу системасы боюнча маалымат алат.

Окуучулар кан айлануу системасы боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, өз организмине жакшы мамиле жасоого көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, өз организмине жакшы мамиле жасоого көнүксө;

3

Тарбия берүүчүлүк

Ден соолукту сактоого тарбияланат

Ден соолукту сактоого тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Адамдын дем алуу системасына кайсы органдар кирет?

Эмне үчүн мурун менен дем алуу маанилүү

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Окуучуларга кан айлануу системасы боюнча маалымат берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Кан айлануу системасы менен таанышып чыккыла.

Окуу китеби менен иштөө

Физминутка

Кан айлануу системасынын сүрөтүн тарткыла

Кан айлануу системасы менен таанышып чыгышат

Окуу китеби менен иштөө

Физминутка

Кан айлануу системасынын сүрөтүн тартышат

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Организмдеги кандын кыймылы эмне үчүн кан айлануу деп аталат?

Жүрөктүн негизги маселеси эмне?

Окуп келүү

Суроого жооп беришет

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар адамдын дем алуу системасы боюнча маалымат алат.

Окуучулар дем алуу системасы боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, өз организмине жакшы мамиле жасоого көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, өз организмине жакшы мамиле жасоого көнүксө;

3

Тарбия берүүчүлүк

Ден соолукту сактоого тарбияланат

Ден соолукту сактоого тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Адамдын тамак сиңирүү системасын кайсы органдар түзөт?

Эмне үчүн тишти сактоо керек?

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Окуучуларга дем алуу системасы боюнча маалымат берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Дем алуу системсы менен таанышып чыккыла.

Окуу китеби менен иштөө

Физминутка

Дем алуу системасынын сүрөтүн тарткыла

Дем алуу системасы менен таанышып чыгышат

Окуу китеби менен иштөө

Физминутка

Дем алуу системасынын сүрөтүн тартышат

Окуучулар текст менен таанышып,ооз көңдөйдүн сүрөтүн тартып,эсине сактайт

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Адамдын дем алуу системасына кайсы органдар кирет?

Эмне үчүн мурун менен дем алуу маанилүү

Окуп келүү

Суроого жооп беришет

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар адамдын тамак сиңирүү органдары боюнча маалымат алат.

Окуучулар тамак сиңирүү органдары боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, өз организмине жакшы мамиле жасоого көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, өз организмине жакшы мамиле жасоого көнүксө;

3

Тарбия берүүчүлүк

Ден соолукту сактоого тарбияланат

Ден соолукту сактоого тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Күчтүү,келбеттүү жана көрктүү болуу үчүн кандай аракет керек?

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Окуучуларга тамак сиңирүү органдары боюнча маалымат берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Тамак сиңирүү органдары менен таанышып чыккыла.

Окуу китеби менен иштөө

Физминутка

Тамак сиңирүү органдарын сүрөтүн тарткыла

Тишиңерди сактай билгиле.

Тамак сиңирүү органдары менен таанышып чыгышат

Окуу китеби менен иштөө

Физминутка

Тамак сиңирүү органдарын сүрөтүн тартышат

Окуучулар текст менен таанышып,ооз көңдөйдүн сүрөтүн тартып,эсине сактайт

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Адамдын тамак сиңирүү системасын кайсы органдар түзөт?

Эмне үчүн тишти сактоо керек?

Окуп келүү

Суроого жооп беришет

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар адамдын таяныч-кыймыл системасынын түзүлүшү боюнча маалымат алат.

Окуучулар адамдын таяныч-кыймыл системасынын түзүлүшү боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, өз организмине жакшы мамиле жасоого көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, өз организмине жакшы мамиле жасоого көнүксө;

3

Тарбия берүүчүлүк

Ден соолукту сактоого тарбияланат

Ден соолукту сактоого тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Жердин экологиялык маселелери деген эмне?

Силер турган жерде адамдын жаратылышка болгон таасири билинеби?

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Окуучуларга адамдын таяныч-кыймыл систмасы боюнча маалымат берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Адамдын склети менен таанышып чыккыла.

Окуу китеби менен иштөө

Физминутка

Адамдын склети менен таанышып чыгышат

Окуу китеби менен иштөө

Окуучулар китеп менен иштеп,суроолорго жооп берет

Бул эмне шумдук байкаңар

Эргежел болду бүт балдар.

Эми өйдө турушту

Дөөдөй болуп калышты.

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Күчтүү,келбеттүү жана көрктүү болуу үчүн кандай аракет керек?

Окуп келүү

Суроого жооп беришет

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар жердин экологиялык маселелери боюнча маалымат алат

Окуучулар жердин экологиялык маселелери боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, экологияны сактоого көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, экологияны сактоого көнүксө;

3

Тарбия берүүчүлүк

Экологияны сактоого тарбияланат

Экологияны сактоого тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Адамдар бардык ойлоп табылгандарга сүйүнүштүбү,кандай деп ойлойсуңар?

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Окуучулар экологияны эмне бузат жана чечүү жолдору боюнча маалымат берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Жердин экологиялык маселелери тексттин абзац менен окугула

Классты 4топко бөлүү

1-топ аба

2-топ

Суу

3-топ

Жаныбарлар жана өсүмдүктөр

4-топ

Жер кыртышы

Жердин экологиялык маселелери тексттин абзац менен окушат

Класс 4 топко бөлүнөт

1-топ Абаны кантип сактоо чараларын айтат

2-топ

Сууну кантип сактоо чараларын айтат

3-топ

Жаныбарлар жана өсүмдүктөрду кантип сактоо чараларын айтат

4-топ

Жер кыртышын кантип сактоо чараларын айтат

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Жердин экологиялык маселелери аттуу кластер түзгүлө.

Окуп келүү

Жердин экологиялык маселелери аттуу кластер түзгөнүн окуп берет

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар илим жана техниканын өсүүсү боюнча маалымат алат

Окуучулар илим жана техниканын өсүүсү боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүксө

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга тарбияланат

Билимдүү болууга тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

3-чейректе өтүлгөн темалар боюнча кайталоо жүргүзүү.

Республикалар боюнча

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Өткөн чактан келечекке карай жаңы технологиялар боюнча маалымат алат

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Классты 4топко бөлүү

1-топ Өткөн чактан келечекке карай окуп,түшүнүп айтуу

2-топ

Анын терс жактары

3-топ

Архитектуралык эстеликтердеги тарых

4-топ

Анын терс жактары

Класс 4 топко бөлүнөт

1-топ Өткөн чактан келечекке карай окуп,түшүнүп айтышат

2-топ

Анын терс жактарын таап айтышат

3-топ

Архитектуралык эстеликтердеги тарых боюнча окуп айтышат

4-топ

Анын терс жактарын табышат.Пайдалуу,зыяндуу жактарын табат

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Сабактан жаңы эмнелерди билдиңер?

Окуп келүү

Окуучулар окуган маалыматтарына таянып жооп берет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар Россия Федерациясы боюнча маалымат алат

Окуучулар Россия Федерациясы боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүксө

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга тарбияланат

Билимдүү болууга тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Кытайдын аймагынан кайсы дарыялар агып өтөт?

Дүйнөгө Кытайдан жасалган эмнелер тарады?

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Россия Федерациясы боюнча маалымат берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Карта менен иштөө.

Таблицаны толтуруу

Физминутка

Маектешүү

Чек араны бойлоп кайсы мамлекеттер менен жакын кошуналар экенин аныктоо.

Көктү карап бой кергиле

Чегирткелер секиргиле

1,2..1,2,3

Тынч отуруп

Көк чптөн үз

Самолётко окшоп кайра

Баратабыз учуп айга

Суроолорго жооп берет.

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Россия жөнүндө эмнелерди билдиңер?

Россия Федерациясы

Окуучулар окуган маалыматтарына таянып жооп берет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар кытай эли жана анын маданияты боюнча маалымат алат

Окуучулар кытай эли жана анын маданияты боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүксө

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга тарбияланат

Билимдүү болууга тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Тажикстандын заманбап кийимдерин ата?

Жайлоодо эмнелерди багышат?

Борбор шаары?

Акча бирдиги

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Кытай эли,чектеш мамлекеттери боюнча маалымат берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Картадан Кыргызстандын чек араларын көрсөткүлө.

Азыр баарыбыз саякатка чыгабыз.Кытайга барабыз

Кытайдын туусу жана герби.

Борбор шаары Пекин

Акча бирдиги-юан

Кытай элинин саны боюнча дүйнөдө биринчи орунда турат.

Картадан Кыргызстандын чек араларын көрсөтүшөт.

Окуучулар саякатка камданышат.

Окуучулар Кытайдын туусу жана герби менен таанышат.

Сүрөттөн Пекинди көрүшөт.

Кытайдын акча бирдиги юан менен таанышат

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Кытайдын аймагынан кайсы дарыялар агып өтөт?

Дүйнөгө Кытайдан жасалган эмнелер тарады?

Кытай Эл Республикасы

Окуучулар окуган маалыматтарына таянып жооп берет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар тажик эли жана анын маданияты боюнча маалымат алат

Окуучулар тажик эли жана анын маданияты боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүксө

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга тарбияланат

Билимдүү болууга тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Өзбекстандын туусу,гербинде эмнелер тартылган?

Өзбекстандын борбор шаары?

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Тажикстандын эли,чектеш мамлекеттери боюнча маалымат берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Картадан Кыргызстандын чек араларын көрсөткүлө.

Азыр баарыбыз саякатка чыгабыз.Тажикстанга барабыз

Тажикстандын туусу жана герби.

Борбор шаары Дүйшөмбү

Акча бирдиги-самон

Тажикстандын жаратылышы

Картадан Кыргызстандын чек араларын көрсөтүшөт.

Окуучулар саякатка камданышат.

Окуучулар Тажикстандын туусу жана герби менен таанышат.

Сүрөттөн Дүйшөмбүнү көрүшөт.

Тажикстандын акча бирдиги самон менен таанышат

Тажикстандын жаратылышы менен таанышат

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Тажикстандын заманбап кийимдерин ата?

Жайлоодо эмнелерди багышат?

Тажикстан республикасы

Окуучулар окуган маалыматтарына таянып жооп берет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар Түндүк Америка менен таанышуу темасы боюнча маалымат алат

Окуучулар Түндүк Америка менен таанышуу темасы боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүксө

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга тарбияланат

Билимдүү болууга тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Муглимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Жер жүзүндө канча материк бар?

Эң чоң материк касйы?

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Түндүк Америка менен таанышуу темасын окуп,түшүндүрүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Негизгисин таптыруу

Сүрөт менен иштөө

Эстеп калгыла!

Тоолор-Мак-Кангли

Дарагы-секвойя,бийиктиги-100м,жоондугу 10м

Дарыя-мисисипи

Уңкүр-Мамонт

Жаныбары-енот,гризли аюусу

Окуучулар сүрөттөр менен иштешет.

Окуучулар керектүү маалыматтарды жазып алышат.

.

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Түндүк Америкада эң акылдуу жаныбарды эмне деп аташкан?

Окуп,түшүнүү

Окуучулар окуган маалыматтары аркылуу жооп берет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар Евразия-Жердеги эң чоң материк боюнча маалымат алат

Окуучулар Евразия-Жердеги эң чоң материк боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүксө

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга тарбияланат

Билимдүү болууга тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Түндүк Америкада эң акылдуу жаныбарды эмне деп аташкан?

Тест менен алган билимдерин

текшерүү

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

Тест менен иштейт.

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Евразия- жөнүндө түшүнүк берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Классты 4 топко бөлүү.

Топторго суроо

1-топ-Евразиянын курамын жана жайгашкан абалын изилдейт:кайсы жарым шарда,кайсы мухиттер менен чектешет.

2-топ.материкте кайсы тоолор жана түздүктөр орун алган.

3-топ.Евразияда кайсы чоң көлдөр жана дарыялар бар?Кыргызстандын аймагы боюнча кайсы дарыялар өтөт?Силерге Кыргызстандагы кайсы көлдөр белгилүү?

4-топ.Евразиянын өсүмдүктөр жана жаныбарлар дүйнөсү.

Сүйлөмдү толуктоо.

Окуучулар 1,2,3,4 деп эсептеп топторго бөлүнөт.

Окуучулар китептен бөлүнгөн суроодору боюнча маалымат окуп,жооп табышат.

Презинтациялашат.

.

Сүйлөмдү толуктайт.

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Евразиянын башка материктерден айырмасы?

Окуп,түшүнүү

Окуучулар окуган маалыматтары аркылуу жооп берет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар Кыргызстанды картадан табуу,жаратылыштын шарттары менен үй-бүлөлүк салттары боюнча маалымат алат

Окуучулар Кыргызстанды картадан табуу,жаратылыштын шарттары менен үй-бүлөлүк салттары боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүксө

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга тарбияланат

Билимдүү болууга тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Түндүк Америкада эң акылдуу жаныбарды эмне деп аташкан?

Тест менен алган билимдерин

текшерүү

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

Тест менен иштейт.

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Кыргыз Республикасын дүйнөлүк картада жайгашканы боюнча маалымат берүү

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Кыргызстан жөнүндөгү маалыматтарды окуп чыккыла.

А)1.Кыргызстандын борбору кайсы шаар?

2. Биздин борбор кайсы өрөөндөн орун алган?

3.Кайсы чоң шаарларды билесиңер?

4.Биздин республика кайсы өрөөндө жайгашкан?

Б)1.Кыргызстан канчанчы жылы эгемендүү болгон?

2.Республиканын гимнинде эмне жөнүндө айтылган?

3.Кыргызстанда эмне үчүн туризмди өнүктүрүү керек?

4.Туристтерге тоонун кайсы жерине эс алып,түнөп чыгууну сунуш этесиңер?

Кыргызстан жөнүндөгү маалыматтарды окуп чыгышат.

Окуучулар суроолорго жооп берет.

бул суроолорго жооп бергенден соң кийинки суроолорго жооп бергиле.

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет.Өз ойлорун кошот.

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

Боз үйдүн сүрөтүн тартып,атагыла.

Окуп,түшүнүү

Боз үйдүн сүрөтүн тартып,аташат.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар кыргыз элинин салттары боюнча маалымат алат

Окуучулар кыргыз элинин салттары боюнча маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүгөт

Ойлоосу,көңүл буруусу өсүп, карта менен иштөөгө көнүксө

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга тарбияланат

Билимдүү болууга тарбияланса

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-

масын суроо

7мин

Кыргызстан кайсы мамлекеттер менен чектеш?

Кыргызстандын борбор шаары

Окуучулар суроолорго далилдүү жооп берет

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

10мин

Кыргыз элинин маданияты жана салттары менен тааныштыруу

Окуучулар угат,түшүнөт.

Кол

белги

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Кыргыз элинин маданияты жана салттары жөнүндөгү маалыматтарды окуп чыккыла.

2 топко бөлүнгүлө

1-топко тапшырма

Кыргыз элиндеги улуттук оюндарды атагыла,мүнөздөмө бергиле.

2-топко тапшырма

Кыргыз элинин улуттук аспаптары жөнүндө айткыла

Кыргыз элинин маданияты жана салттары жөнүндөгү маалыматтарды окуп чыккыла.

Окуучулар эсептөө менен 2 топко бөлүнүшөт.

1-топ

Кыргыз элиндеги улуттук оюндарды атап,мүнөздөмө беришет.

2-топ

Кыргыз элинин улуттук аспаптары жөнүндө айтышат

Ф.б

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

.Кыргызстандын борбору кайсы шаар?

2 Кыргыз эли кандай эл?

3. Кыргыз элинин улуттук аспаптары кайсы?

.

Улуттук аспаптардын сүрөтүн тартып келүү

Боз үйдүн сүрөтүн тартып,аташат.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Ф.б

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар аалам, асман телолору,жылдыздыр жөнндө маалымат алат.

Окуучулар аалам, асман телолору,

жылдыздар жөнүндө маалымат алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Таанып- билүүсү, аң сезими, билгичтиги калыптанат.

Окуучулардын таанып- билүүсү, аң сезими.билгичтиги калыптанса;

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга, айлана-чөйрөгө аяр мамиле жасоого тарбияланышат.

Окуучулар билимдүү болууга, айлана- чөйрөгө аяр мамиле жасоого тарбияланса;

Сабактын этаптары

Уба-кыт

45мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Компе-тент-түүлүк

1-этап

Шыктан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Сабакка карап алтын эреже түзөт

Ф.б

2-этап

Үй тапшыр-масын суроо

3-этап

Тема

боюнча

маалымат

берүү

7мин

10мин

3-класста өтүлгөн темаларды суроо.

Окуучулар менен аңгемелешүү.

Карта менен иштөө.

-Аалам деген эмне?

-Аалам жана жылдыздуу асман тууралуу маалымат берүү.

Окуучулар билген маалыматтарын айтышат.

Өз алдынча ой –жүгүртүшөт.

Окуучулар угат,түшүнөт.

Ф.б

Кол

белги

К3

К5

4-этап

Көнүгүү,

Машыгуулар

18мин

Окуучулар ааламды кыдырып, кызыктуу саякатка чыгаруу.

-Доскада суроолор илинген.

Окуучуларга видеороликти көрсөтүү.

Физминутка:

“Ракета учуруу” оюну

Окуу китеби менен иштөө:

- Саякатка чыгышат.

Доскадагы суроолорго китепти окуу аркылуу жооп табышат.

Видеороликти көрүшөт.

Окуучулар сөз кыймылы аркылуу ойношот.

Жылдыздар тууралуу дептерлерине жазышат.

Светафор.

К3

К4

К5

5-этап

Жыйын-тыктоо,

Үй тапшыр-ма

5мин

1.Сабактан кандай жаңы нерсени билдиңер?

2.Силерге эмне маанилүү болду?

3.Дагы эмнелерди билгиңер келет?

.

Окуп, түшүнүү. Жылдыздуу асмандын сүрөтүн тартуу.

Окуучулар сабакка талкуу жүргүзүшөт.

Суроолорго жооп беришет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Суроо- жооп

К3

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

Бааларын угушат, койдурушат.

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар күндүн табияты, көлөмү жөнүндө маалымат алат.

Окуучулар күндүн табияты, көлөмү жөнүндө маалымат ала алса.

2

Өнүктүрүүчүлүк

Таанып- билүүсү, аң сезими, билгичтиги калыптанат.Кругазору кеңейет.

Окуучулардын таанып- билүүсү, аң сезими.билгичтиги калыптанса; кругазорун кеңейте алса;

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга, айлана-чөйрөгө аяр мамиле жасоого тарбияланышат.

Окуучулар билимдүү болууга, айлана- чөйрөгө аяр мамиле жасоого тарбияланса;

Сабак-тын этап-тары

Уба-кыт

45 мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Ком-пе-тент-түү-лүк

1-этап

Шык-тан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүл графигин түзүшөт:

(А Э М)

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүлүн бурушуп,мугалимди угушат.

К.б.

тех-ни-

кала-ры

К3

2-этап

Үй тап-шыр-масын суроо

3-этап

Тема

боюн-ча

маалы-мат

берүү

10 мин

7 мин

Тапшырманы суроо:.

-Аалам деген эмне?

-Жылдыздар деген эмне?

-Кандай топ жылдыздарды билесиң?

-Асманда канча топ жылдыз бар?

-Жылдыздарды изилдөөчү илим?

-Ааламды жана жылдыздарды изилдөөчү илим?

Сабактын темасы, максаты, көрсөткүчтөрү менен тааныштырат.

Бизге жылуулук берген, энерги берген нерсе эмне деп ойлойсуңар?

Окуучулар билген маалыматтарын айтышат.

Өз алдынча ой –жүгүртүшөт.

Окуучулар угат,түшүнөт.

Терминдер менен иштешет.

Сабактын темасы, масаты, көрсөткүчтөрү менен таанышышат.

-Күн !

Ф.б

Упай топ-тоо

К3

К5

К5

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

18мин

Күн – өтө ысык газдуу чоң шар. Үстүнкү бетинин темп-+6000градус, ортосу 15миллион градус.

Күн нуру жер бетине 8мүнөттө 17секундда жетет.

Күн бул жылдыз.

Күндүн нурунун түстөрү- кызыл,сары, көк, кызыл, сыя, жашыл.

Текст менен таанышуу:

Физминут:

Күн чыкканда биз катарга турабыз,

Бир дегенде колубузду сунабыз.

Жалбырактар кыймылдай оңду- солду,

Эки деп түшүрөбүз кайра колду.

Окуучулар күн тууралуу маалымат алышат.

Текстти окуп чыгышат.

Эстеп калгыла!- окуп,жазып алышат.

Таблица менен иштешет.

Окуучулар сөз кыймылы аркылуу ойношот.

Све та фор.

К3

К4

К5

5-этап

Жы-йын-тык-тоо,

Үй тап-шыр-ма

5мин

1.Сабактан кандай жаңы нерсени билдиңер?

2.Силерге эмне маанилүү болду?

3.Дагы эмнелерди билгиңер келет?

.

Окуп, түшүнүү. Негизин жаттоо

Окуучулар сабакка талкуу жүргүзүшөт.

Суроолорго жооп беришет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Суроо- жооп

К3

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

Бааларын угушат, койдурушат.

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар күн системасынын түзүлүшү менен таанышышат.

Окуучулар күн системасынын түзүлүшү менен таанышып, маалымат ала алса.

2

Өнүктүрүүчүлүк

Таанып- билүүсү, аң сезими, билгичтиги калыптанат.Кругазору кеңейет.

Окуучулардын таанып- билүүсү, аң сезими.билгичтиги калыптанса; кругазорун кеңейте алса;

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга, айлана-чөйрөгө аяр мамиле жасоого тарбияланышат.

Окуучулар билимдүү болууга, айлана- чөйрөгө аяр мамиле жасоого тарбияланса;

Сабак-тын этап-тары

Уба-кыт

45 мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Ком-пе-тент-түү-лүк

1-этап

Шык-тан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүл графигин түзүшөт:

(А Э М)

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүлүн бурушуп,мугалимди угушат.

К.б.

тех-ни-

кала-ры

К3

2-этап

Үй тап-шыр-масын суроо

3-этап

Тема

боюн-ча

маалы-мат

берүү

10 мин

7 мин

Тапшырманы суроо:.

Окуучулар түшүнүгүн айтып беришет.

-Асман эмне үчүн көк?

- Күн жер бетине канча убакта жетип келет?

-Күндүн нурунун түстөрүн атап бергиле.

-Күнсүз жашоого болобу?

Сабактын темасы, максаты, көрсөткүчтөрү менен тааныштырат.

Күн – Күн системасынын борбору.

Бүгүн биз анын түзүлүшү менен таанышабыз.

Окуучулар билген маалыматтарын айтышат.

Өз алдынча ой –жүгүртүшөт.

Окуучулар угат,түшүнөт.

Терминдер менен иштешет.

Сабактын темасы, масаты, көрсөткүчтөрү менен таанышышат.

-Күн системасынын планеталары менен таанышат.

Ф.б

Упай топ-тоо

К3

К5

К5

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

18мин

Күн жана аны айланган бардык асман телолору Күн системасы д.а. Күндү тогуз планета айланып жүрөт.

Планеталар- булар жылдыздарды ,Күндү айланган тегерек асман телолору. Булардын бардыгынын формасы шар сыяктуу.

Планеталар:

-Меркурий

-Венера

-Марс

-Юпитер

-Сатурн

-Уран

-Нептун

-Плутон

-Жер

Физминутка:Айдагы жылдыз санак.

Окуучулар күн системасы, планеталар тууралуу маалымат алышат.

Китеп менен иштөө:

Өз алдынча окуп чыгышат.

Жаңы маалыматтарды бири-бирине айтышат.

Таблица менен иштешет.

Окуучулар сөз кыймылы аркылуу ойношот.

Све та фор.

К3

К4

К5

5-этап

Жы-йын-тык-тоо,

Үй тап-шыр-ма

5мин

1.Сабактан кандай жаңы нерсени билдиңер?

2.Силерге эмне маанилүү болду?

3.Дагы эмнелерди билгиңер келет?

.

Окуп, түшүнүү. Негизин билүү.

Сүрөттөрүн тартуу.

Окуучулар сабакка талкуу жүргүзүшөт.

Суроолорго жооп беришет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Суроо- жооп

К3

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

Бааларын угушат, койдурушат.

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар жердин табигый жандоочусу Ай менен таанышышат.

Окуучулар жердин табигый жандоочусу Ай менен таанышып, маалымат ала алса.

2

Өнүктүрүүчүлүк

Таанып- билүүсү, аң сезими, билгичтиги калыптанат.Кругазору кеңейет.

Окуучулардын таанып- билүүсү, аң сезими.билгичтиги калыптанса; кругазорун кеңейте алса;

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга, айлана-чөйрөгө аяр мамиле жасоого тарбияланышат.

Окуучулар билимдүү болууга, айлана- чөйрөгө аяр мамиле жасоого тарбияланса;

Сабак-тын этап-тары

Уба-кыт

45 мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Ком-пе-тент-түү-лүк

1-этап

Шык-тан-

Дыруу

3мин

Саламдашуу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүл графигин түзүшөт:

(А Э М)

Саламдашат

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүлүн бурушуп,мугалимди угушат.

К.б.

тех-ни-

кала-ры

К3

2-этап

Үй тап-шыр-масын суроо

3-этап

Тема

боюн-ча

маалы-мат

берүү

10 мин

7 мин

Тапшырманы суроо:.

Окуучулар түшүнүгүн айтып беришет.

-Күн системасы деген эмне?

-Кандай планеталарды билесиңер?

-Биздин эң жакын кошунабыз кайсы планета?

-Меркурий кандай планета?

Сабактын темасы, максаты, көрсөткүчтөрү менен тааныштырат.

“Түн киргенде ал келет, Жер, асманга нур берет” табышмакты тапкыла

Окуучулар билген маалыматтарын айтышат.

Өз алдынча ой –жүгүртүшөт.

Окуучулар угат,түшүнөт.

Терминдер менен иштешет.

Сабактын темасы, масаты, көрсөткүчтөрү менен таанышышат.

Балдар табышмакты табуу менен жаңы темага киришишет.

Ф.б

Упай топ-тоо

К.б.

К3

К5

К5

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

18мин

Ай өз огунда тегеренип, ошол эле кезде Жерди айланат.Бир айга жетпеген мезгилде ал жерди айланып бүтөт. Ай – Жердин табигый жандоочусу.

Айдын фазасы:

1.Жаңы туулган ай-ал көрүнбөйт.

2.Ороктой болуп көрүнөт.

3.Биринчи чейреги- жарымынын көрүнүшү.

4.Айдын өсүшү.

5.Толгон ай- тегерек болот.

6.Кемип бараткан ай.

7.Акыркы чейреги – кемип бараткан ай.

8.Эски ай.

Айда аба жок.Айды изилдөөгө ар түрдүү аппараттар жана луноходдор жардам берет.

Физминутка:Айдагы жылдыз санак.

Окуучулар күн системасы, планеталар тууралуу маалымат алышат.

Китеп менен иштөө:

Өз алдынча окуп чыгышат.

Жаңы маалыматтарды бири-бирине айтышат.

Айдын фазаларын билип алышат.

“Эмне үчүн Айдын көйнөгү жок” – жомогу менен таанышат.

Сүрөттөрүн тартышат айдын фазаларынын.

Окуучулар сөз кыймылы аркылуу ойношот.

Све та фор.

К3

К4

К5

5-этап

Жы-йын-тык-тоо,

Үй тап-шыр-ма

5мин

1.Сабактан кандай жаңы нерсени билдиңер?

2.Силерге эмне маанилүү болду?

3.Дагы эмнелерди билгиңер келет?

.

Айга саякат.

Окуучулар сабакка талкуу жүргүзүшөт.

Суроолорго жооп беришет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Суроо- жооп

К3

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

Бааларын угушат, койдурушат.

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар космос тууралуу, адам менен космостун байланышы менен таанышышат.

. Окуучулар космос тууралуу, адам менен космостун байланышы жөнүндө маалымат ала алса;

2

Өнүктүрүүчүлүк

Таанып- билүүсү, аң сезими, билгичтиги калыптанат.Кругазору кеңейет.

Окуучулардын таанып- билүүсү, аң сезими.билгичтиги калыптанса; кругазорун кеңейте алса;

3

Тарбия берүүчүлүк

Билимдүү болууга, айлана-чөйрөгө аяр мамиле жасоого тарбияланышат.

Окуучулар билимдүү болууга, айлана- чөйрөгө аяр мамиле жасоого тарбияланса;

Сабак-тын этап-тары

Уба-кыт

45 мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Ком-пе-тент-түү-лүк

1-этап

Шык-тан-

Дыруу

3мин

Уюштуруу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүл графигин түзүшөт:

(А Э М)

Сабакка даярданышат.

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүлүн бурушуп,мугалимди угушат.

К.б.

тех-ни-

кала-ры

К3

2-этап

Үй тап-шыр-масын суроо

3-этап

Тема

боюн-ча

маалы-мат

берүү

10 мин

7 мин

Тапшырманы суроо:.

Окуучулар түшүнүгүн айтып беришет.

-Эмне үчүн бизге Күн менен Айдын көлөмү бирдей сезилет?

- Айдын фазаларын кандай тушундүңөр?

Сабактын темасы, максаты, көрсөткүчтөрү менен тааныштырат.

-Жомоктор , уламыштарды айтып жаңы темага кадам таштоо..

Грециядагы Икар жөнүндө уламыш айтылат.

Окуучулар билген маалыматтарын айтышат.

Өз алдынча ой –жүгүртүшөт.

Окуучулар угат,түшүнөт.

Терминдер менен иштешет.

Сабактын темасы, масаты, көрсөткүчтөрү менен таанышышат.

Балдар уламышты угуу менен жаңы темага киришишет.

Ф.б

Упай топ-тоо

К.б.

К3

К5

К5

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

18 мин

“Космос”- грек тилинен “Дүйнө” дегенди билдирет.

Жердин эң биринчи жасалма жандоочусу космоско 1957- жылдын 4-октябрында учурулган.

Жаныбарлардан эң биринчи чычкан,андан кийин иттерди учурган. Иттерден Лайка деген итти учурган.

1961- жылдын 12- апрелинде эң биринчилерден болуп Юрий Алексеевич Гагарин учкан.

1963-жылы Валетина Терешкова учкан.

1965-жылы мартта Алексей Леонов учкан.

Биздин мекендешибиз Салимжан Шарипов космоско эң биринчилерден болуп учкан

Адам баласы космоско учуусу тууралуу маалымат алышат.

Космонавт же астранавт – космостук учууга катышкан адам.

Китеп менен иштөө:

Өз алдынча окуп чыгышат.

Жаңы маалыматтарды бири-бирине айтышат.

Создүктөр менен иштөө: Сөздөрдүн маанилерин билишет.

Окуучулар билимин бышыктоо үчүн тесттер менен иштешет.

Све та фор.

К3

К4

К5

5-этап

Жы-йын-тык-тоо,

Үй тап-шыр-ма

5мин

1.Сабактан кандай жаңы нерсени билдиңер?

2.Силерге эмне маанилүү болду?

3.Дагы эмнелерди билгиңер келет?

.

“Космоско саякат”-атту фантастикалык чыгарма жазгыла.

Окуучулар сабакка талкуу жүргүзүшөт.

Суроолорго жооп беришет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Суроо- жооп

К3

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

Бааларын угушат, койдурушат.

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар жердин формасы жөнүндө түшүнүктөрүн бекемдешет.

Окуучулар жердин формасы жөнүндө түшүнүктөрүн бекемдей алышса.

2

Өнүктүрүүчүлүк

Таанып- билүүсү, аң сезими, билгичтиги калыптанат.Кругазору кеңейет.

Окуучулардын таанып- билүүсү, аң сезими.билгичтиги калыптанса; кругазорун кеңейте алса;

3

Тарбия берүүчүлүк

Биз жашаган ааламды, жерди туура пайдаланууга үйрөнүшөт.

Биз жашаган ааламды, жерди туура пайдаланууну билишсе,сарамжалдуулук тууралуу маалымат ала алышса;

Сабак-тын этап-тары

Уба-кыт

45 мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Ком-пе-тент-түү-лүк

1-этап

Шык-тан-

Дыруу

3мин

Уюштуруу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүл графигин түзүшөт:

(А Э М)

Сабакка даярданышат.

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүлүн бурушуп,мугалимди угушат.

К.б.

тех-ни-

кала-ры

К3

2-этап

Үй тап-шыр-масын суроо

3-этап

Тема

боюн-ча

маалы-мат

берүү

10 мин

7 мин

Тапшырманы суроо:.

Окуучулар түшүнүгүн айтып беришет.

-Жаныбарлардын ичинен эң биринчи космоско учкан космонавт?

-Адамдардын ичинен эң биринчи ким учкан?

-Космосто жашоо барбы?

Сабактын темасы, максаты, көрсөткүчтөрү менен тааныштырат.

Балдар, Айдын формасы кандай?

Биз кайсы планетада жашайбыз жана аны кандай элестетесиңер?

Окуучулар билген маалыматтарын айтышат.

Өз алдынча ой –жүгүртүшөт.

Окуучулар угат,түшүнөт.

Терминдер менен иштешет.

Сабактын темасы, масаты, көрсөткүчтөрү менен таанышышат.

Балдар суроолорго жооп беришет, ойлорун айтышат..

Ф.б

Упай топ-тоо

К.б.

К3

К5

К5

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

18 мин

Жер – шар формасындагы планета.

Бирок,адамдар жерди жалпак деп ойлошкон.Кийинчерээк жерди шар формасында экендигин далилдешкен.

Жер шарга окшош деген божомолду биринчи болуп –Пифагор айткан.

100жылдан кийин Аристотель Пифагордун божомолу туура экендигин айткан.

Глобус – бул Жердин миллиондогон эсе кичирейтилген формасы. Глобусту биринчи болуп Бехайм түгөн.

Мындан 500жыл мурда.

Окуучулар жердин формасы менен таанышышат.Алманын, шардын , глобустун жардамыда жердин формасын элестетишет.

Китеп менен иштөө:

Өз алдынча окуп чыгышат.

Жаңы маалыматтарды бири-бирине айтышат.

Создүктөр менен иштөө: Сөздөрдүн маанилерин билишет.

Пифагор жана Аристотель байыркы грек философтору болгон.

Све та фор.

К3

К4

К5

5-этап

Жы-йын-тык-тоо,

Үй тап-шыр-ма

5мин

1.Сабактан кандай жаңы нерсени билдиңер?

2.Силерге эмне маанилүү болду?

3.Дагы эмнелерди билгиңер келет?

.

Окуп,түшүнүү.

Глобустун макетин жасоо.

Окуучулар сабакка талкуу жүргүзүшөт.

Суроолорго жооп беришет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Суроо- жооп

К3

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

Бааларын угушат, койдурушат.

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Окуучулар жердин кыймылы жөнүндө түшүнүктөрүн бекемдешет.

Окуучулар жердин формасы жөнүндө түшүнүктөрүн бекемдей алышса.

2

Өнүктүрүүчүлүк

Таанып- билүүсү, аң сезими, билгичтиги калыптанат.Кругазору кеңейет.

Окуучулардын таанып- билүүсү, аң сезими.билгичтиги калыптанса; кругазорун кеңейте алса;

3

Тарбия берүүчүлүк

Биз жашаган ааламды, жерди туура пайдаланууга үйрөнүшөт.

Биз жашаган ааламды, жерди туура пайдаланууну билишсе,сарамжалдуулук тууралуу маалымат ала алышса;

Сабак-тын этап-тары

Уба-кыт

45 мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Ком-пе-тент-түү-лүк

1-этап

Шык-тан-

Дыруу

3мин

Уюштуруу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүл графигин түзүшөт:

(А Э М)

Сабакка даярданышат.

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүлүн бурушуп,мугалимди угушат.

К.б.

тех-ни-

кала-ры

К3

2-этап

Үй тап-шыр-масын суроо

3-этап

Тема

боюн-ча

маалы-мат

берүү

10 мин

7 мин

Тапшырманы суроо:.

Окуучулар түшүнүгүн айтып беришет.

-Жердин формасын ким изилдеп тапкан?

-Глобус деген эмне?

-Аристотелдин эмгеги?

Сабактын темасы, максаты, көрсөткүчтөрү менен тааныштырат.

-Балдар, эмне үчүн түн кирет, ал эми эмне үчүн күн чыгат?

-Табият бир жылда кандай озгөрүүлөргө дуушар болот?

Окуучулар билген маалыматтарын айтышат.

Өз алдынча ой –жүгүртүшөт.

Окуучулар угат,түшүнөт.

Түшүнүктөрүн айтышат..

Сабактын темасы, масаты, көрсөткүчтөрү менен таанышышат.

Балдар суроолорго жооп беришет, ойлорун айтышат..

Ф.б

Упай топ-тоо

К.б.

К3

К5

К5

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

18 мин

Күн менен түн бүтөт, сутка өтөт. Сутка –бул Жер өз огунда бир айланган убакыт.

Жердин Күн тийген тарабы жарык болот, ал эми көлөкө тийген тарабы – түн болот.

Жердин Күндү бир жылдык айлануу кыймылы – жыл мезгилдеринин алмашылышы менен өзгөрөт.

Жердин түндүк жарым шарында жай болсо, түштүк жарым шарында -кыш мезгили болот.

Жер тартылуу кучунө ээ. О.э.Айда да тартылуу күчү бар, бирок Жердикиндей күчтүү эмес.

Китеп менен иштөө:

Өз алдынча окуп чыгышат.

Жаңы маалыматтарды бири-бирине айтышат.

Сүрөттөр аркылуу жаңы теманы түшунушөт.

Жержин тартылуу кучү жана жыл мезгилдеринин алмашылышы, күн менен түндун кириши менен таанышышат.

Глобус менен иштешет.

Све та фор.

К3

К4

К5

5-этап

Жы-йын-тык-тоо,

Үй тап-шыр-ма

5мин

1.Сабактан кандай жаңы нерсени билдиңер?

2.Силерге эмне маанилүү болду?

3.Дагы эмнелерди билгиңер келет?

.

Окуп,түшүнүү.

Жыл мезгилдерин аппликациядан жасоо.

Окуучулар сабакка талкуу жүргүзүшөт.

Суроолорго жооп беришет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Суроо- жооп

К3

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

Бааларын угушат, койдурушат.

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Жердин тузүлүшү, атмосфера, литосфера, гидросфера,биосфера түшүнүктөрү менен таанышышат.

Жердин тузүлүшү, атмосфера, литосфера, гидросфера,биосфера түшүнүктөрү менен таанышышат.

2

Өнүктүрүүчүлүк

Таанып- билүүсү, аң сезими, билгичтиги калыптанат.Кругазору кеңейет.

Окуучулардын таанып- билүүсү, аң сезими.билгичтиги калыптанса; кругазорун кеңейте алса;

3

Тарбия берүүчүлүк

Биз жашаган ааламды, жерди туура пайдаланууга үйрөнүшөт.

Биз жашаган ааламды, жерди туура пайдаланууну билишсе,сарамжалдуулук тууралуу маалымат ала алышса;

Сабак-тын этап-тары

Уба-кыт

45 мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Ком-пе-тент-түү-лүк

1-этап

Шык-тан-

Дыруу

3мин

Уюштуруу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүл графигин түзүшөт:

(А Э М)

Сабакка даярданышат.

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүлүн бурушуп,мугалимди угушат.

К.б.

тех-ни-

кала-ры

К3

2-этап

Үй тап-шыр-масын суроо

3-этап

Тема

боюн-ча

маалы-мат

берүү

10 мин

7 мин

Тапшырманы суроо:.

Окуучулар түшүнүгүн айтып беришет.

-Жердин айлануусу эмне деп аталат?

-Эмне үчүн жыл мезгилдери алмашышат?

-Түн менен Күндүн алмашышы кандай болот?

Сабактын темасы, максаты, көрсөткүчтөрү менен тааныштырат.

-Балдар, биз жашаган Жердин түзүлүшүн кандай элестетесиңер?

Окуучулар билген маалыматтарын айтышат.

Өз алдынча ой –жүгүртүшөт.

Окуучулар угат,түшүнөт.

Түшүнүктөрүн айтышат..

Сабактын темасы, масаты, көрсөткүчтөрү менен таанышышат.

Балдар суроого жооп беришет, ойлорун айтышат..

Ф.б

Упай топ-тоо

К.б.

К3

К5

К5

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

18 мин

Жердин ички түзүлүшү:

1.Жер катмары

2.Мантия

3.Сырткы ядро

4.Ички ядро

Жердин тышкы катмары:

1.Литосфера – (жердин таштактуу сырты)

2.Атмосфера- ( аба катмары)

3.Гидросфера- (суу катмары)

4.биосфера- (жандуу организмдер отурукташкан мейкиндик)

Жер - жалпыбыздын үйүбүз!- окуучулар оз ойлорун жазышып жабыштырышат.

Китеп менен иштөө:

Өз алдынча окуп чыгышат.

Жаңы маалыматтарды бири-бирине айтышат.

Сүрөттөр аркылуу жаңы теманы түшунушөт.

Окуучулар өз ойлорун Келечек дарагына жазып жабыштырышат.

Суроолорго жооп таап , дептерлерине жазышат.

Све та фор.

К3

К4

К5

5-этап

Жы-йын-тык-тоо,

Үй тап-шыр-ма

5мин

1.Сабактан кандай жаңы нерсени билдиңер?

2.Силерге эмне маанилүү болду?

3.Дагы эмнелерди билгиңер келет?

.

Окуп,түшүнүү.

Жердин ички түзулүшүн пластилинден жасашат.

Окуучулар сабакка талкуу жүргүзүшөт.

Суроолорго жооп беришет.

Тапшырманы угуп,түшүнөт

Суроо- жооп

К3

Баалоо

2мин

Билимине жараша баалоо

Бааларын угушат, койдурушат.

С.б

№

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

1

Билим берүүчүлүк

Жаратылыштын кубаты жана табигый кырсыктар менен таанышышат.

Окуучулар жаратылыштын кубаты жана табигый кырсыктар тууралуу маалымат ала алышса.

2

Өнүктүрүүчүлүк

Таанып- билүүсү, аң сезими, билгичтиги калыптанат.Кругазору кеңейет.

Окуучулардын таанып- билүүсү, аң сезими.билгичтиги калыптанса; кругазорун кеңейте алса;

3

Тарбия берүүчүлүк

Сарамжалдуулукка, табигый кырсыктардан сак болууга үйрөнүшөт.

Сарамжалдуу болуунун, сак болуунун маанисин түшүнө алса.

Сабак-тын этап-тары

Уба-кыт

45 мин

Мугалимдин иш-аракети

Окуучунун иш- аракети

Баа-лоо

Ком-пе-тент-түү-лүк

1-этап

Шык-тан-

Дыруу

3мин

Уюштуруу

Жагымдуу маанай

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүл графигин түзүшөт:

(А Э М)

Сабакка даярданышат.

Жагымдуу сөздөрдү айтат

Алтын эреже түзөт.

Ой көңүлүн бурушуп,мугалимди угушат.

К.б.

тех-ни-

кала-ры

К3

2-этап

Үй тап-шыр-масын суроо

3-этап

Тема

боюн-ча

маалы-мат

берүү