Тема 4. Особенности процесса профессионального обучения

Тема: Особенности процесса профессионального (практического, производственного) обучения

Особенностей учебного процесса в учебных заведениях среднего профессионального образования:

• во-первых, процесс обучения происходит в условиях определенной ориентированности обучающихся на получение конкретной профессии (специальности); это влияет на мотивы учения, определяет, как правило, повышенный интерес обучающихся к специальным предметам и производственному обучению;
• во-вторых, процесс обучения происходит на основе тесной связи обучения с производительным трудом учащихся; это определяет общую прикладную направленность учебного процесса, ориентацию на овладение обучающимися умениями применять знания для решения практических задач, взаимосвязь общих целей умственного развития обучающихся и целей формирования их профессионального (в частности, технического) мышления;

• в-третьих, учащиеся в учебных заведениях одновременно получают, как правило, общеобразовательную и профессиональную подготовку, что обусловливает необходимость осуществлять учебный процесс на основе их тесной взаимосвязи и взаимозависимости;

• в-четвертых, особая роль в учебном заведении принадлежит мастерам производственного обучения, которые являются учителями профессии, воспитателями и наставниками обучающихся; это в значительной степени влияет на организацию учебного процесса в учебном заведении и во многом определяет специфику деятельности его педагогического коллектива;
• в-пятых, режим учебного процесса таков, что теоретическое обучение чередуется с производственным, как правило, по целым дням.

• Специфической особенностью процесса производственного обучения является сочетание обучения учащихся в специально организованных, в том числе смоделированных, условиях (учебных мастерских и учебных лабораториях, учебных участках, полигонах, учебных хозяйствах, тренажерах и учебных установках и т. п.) и в условиях реального производства.

Основная цель процесса производственного обучения -

Это формирование у учащихся профессиональных умений и навыков - определяет специфику средств осуществления этого процесса.

Наряду с дидактическими средствами особое значение имеет учебно-материальное оснащение учебно-производственного процесса:

• оборудование,
• рабочие инструменты,
• контрольно- измерительные средства,
• оснастка, техническая и технологическая документация.

Ответить на вопросы:

• 1. Основная цель процесса производственного обучения.
• 2. Перечислите какие особенности выделяют в производственном обучении и дайте им краткую характеристику.
• Опишите специфическую особенность производственного обучения.