Тема: Ғаилә. Минең, һинең, уның..

Дәрес этаптары

Уҡытыусы эшмәкәрлеге

Уҡыусылар эшмәкәрлеге

1

2

3

I. Уҡыу эшмәкәрлегенә мотивация булдырыу

--Һаумыһығыҙ!Хәйерле  иртә!

-Ултырығыҙ!

Ҡыҙҙар, малайҙар! Беҙ һеҙҙең менән ниндәй шиғыр беләбеҙ эле. Әйҙә иҫкә төшөрәйек.

Һеҙҙе күреүемө бик шатмын. Башҡорт теле дәресен башлайбыҙ.

Артикуляцион күнегеү: телде, ауыҙҙы шомартабыҙ

(уҡытыусы уҡый)

Балалар, беҙ дәрес һайын бер хәрефте һәм уның өнөн ҡабатлайбыҙ. Бөгөн беҙ Ғ хәрефен ҡабатлайбыҙ.

Китап буйынса эш. Күнегеү, бит

Мин уҡыйм, һеҙ ҡабатлағыҙ.

Ә хәҙер дәфтәрҙәрҙә матур языу минуты ъткәрәбеҙ.

Дәфтәрҙәрҙе асығыҙ, 16 бит, 1 күнегеү

Балалар  уҡытыусы  менән  иҫәнләшә.

Шиғырҙы яттан һөйләү:

Матур итеп ял иттек,

Дәрес башлана һәҙер,

беҙ инде матур итеп,

Яуап бирергә әҙер.

Хор менән уҡыу. Рәттәр менән уҡыу.

Ижектәр, Һүҙҙәр ҡабатлайҙар

Дәфтәрҙәрҙә яҙалар

II. Өйгә эште тикшереү.

Ә хәҙер өйгә эште тикшерәбеҙ.

Һеҙ өйҙә нимә эшләргә тейеш инегеҙ?

Дөрөҫ.

Кем Үҙенең дуҫты менән таныштыра?

Яҡшы.

Ҡалғандарҙың эштәрен дәфтәрҙәрҙе йыйғас тикшерермен.

Уҡыусылар үтелгәнде иҫкә төшөрә, һорауҙарға яуап ҡайтара.

8 бит, 3 күнегеү

III Уҡыу мәсьәләһен ҡуйыу

Бөгөн дәрестә нимә тураһында һөйләшербеҙ икән? Быны белер өсөн кроссвордты сисергә кәрәк булыр.

Әҙерһегеһме?

(һорауҙарға яуап биреү)

Вот мы разгадали кроссворд.

Бөгөн дәрестә нимә тураһында һөйләшәбеҙ? Тема ниндәй? Ниндәй яны һүҙҙәр беләбеҙ?

Кроссворд сисәләр

туғыҙ

ҡаш

китап

ҡолаҡ

сәс

IV. Яңы материалды өйрәнеү. Уҡыу мәсьәләһен сисеү.

Ниндәй һүҙ килеп сыҡты? Какое слово получилось?

Нимә аңлата ул? Кем уның тәржемәһен белә.

Ғаилә ағзаларын әйтегеҙ.

А по башкирски?

Тема ниндәй?

Нимә тураһында һөйләшәбеҙ?

Нимә беләбеҙ?

Нимәгә өйрәнәбеҙ?

Кешенең иң яҡын кешеләре кемдәр?

Улар нисек башҡортса атала?

Кем белә?

Таҡтаға һүрәттәр эленә.

Һүҙҙәрҙе уғып сығабыҙ.

Карточкалар буйынса тағы ла ьер тапҡыр уҡыла.

Ғаилә – семья

Папа, мама, брат, сестра...

Ғаилә тураһында.

Яңы һүҙҙәр менән танышабыҙ.

Мама, папа, брат...

Әсәй, атай, ...

Таҡтанан уҡыйҙар.

Карточканан уҡыйҙар

V. Физминутка

Ял минуты

Бармаҡ тар ғаиләһе йырына күнегеүҙәр.

Тороп бейейҙәр

VI. белемде нығытыу. (яңы белемде практикала ҡулланыу)

Китап буйынса эш. 21 б., 3 күнегеү.

Балалар минең атай тип нисек әйтәбеҙ?

Был һүҙҙәр нимә менә айырыла?

Ниндәй ялғауҙар ҡушабыҙ?

-ым, -ем ялғауҙары

21 б., 4 күнегеү.

Уҡытыусы уҡый. Бергәләп тәржемә итәбеҙ.

Ә хәҙер күнегеүҙәр эшләп алабыҙ.

Дәфтәрҙән 17 б., 3 күнегеүҙе таптыҡ.

Һәр кеше үҙ шәжәрәһен белергә тейеш. Мин дә һезгә шәжәрә төҙөй башларға тәкъдим итәм.

Минең атайым, минең әсәйем ит.д.

Сылбырлап уҡыйбыҙ.

Үҙалла тоташтырабыҙ.

Тағы ла уҡып сығабыҙ.

Дәфтәрҙә эшләйҙәр.

Шәжәрә төҙөү.

VII. өйгә эш

1. составить о маме текст стр.21, упр.4

2.выучить слова

3. нарисовать семью стр.18, № 3

Амира, Денис, Илиза, Рамзан

Амир, Эмир и т.д

всем

Көндәлектәргә яҙып ҡуялар

VIII. Рефлексия

Мы узнали....

Мы научились...

Мне понравилось....

Не понравилось...

Что мне легче всего было?

Баһа ҡуйыу.

Как называются.... слова, научились эти слова читать, правильно писать букву ...