Тема: Коми народные игры.

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организационный этап:

Здравствуйте! Меня зовут Виктория Викторовна, и сегодня занятие проведу я. Все готовы? Садитесь.

Для начала давайте вспомним, о чем вы говорили на прошлом уроке.

Что такое игра?

Игра – деятельность, которая осуществляется не ради целей, а служит для развлечения и забавы, доставляя радость сама по себе.

Т.е игра – это веселье, когда мы бегаем, прыгаем мы улыбаемся, нам весело, хорошо.

А какие бывают игры?

Знаете ли вы какие-либо виды игр?

Игры бывают разные: спортивные, подвижные (где мы бегаем, прыгаем), интеллектуальные (где мы показываем свои знания, что мы знаем о той или иной теме), настольные игры (где мы можем собраться с семьей, или в классе и поиграть в спокойные игры, например как шахматы или шашки), ролевые игры (где мы можем занять чье-то место, например у девочек это дочки-матери, или же в продавца и покупателя) и еще много др. видов игр.

А для чего же нам нужна игра? Как вы думаете? Правильно.

Но игра не только нас развлекает, но и всесторонне нас развивает. Развивает в нас физическую силу (когда мы, например, бегаем, мы упражняем наши ножки, а так же нашу дыхательную систему, наши легкие), помимо этого мы развиваем наш интеллект, ум, узнаем новое, или делимся с кем-то тем, что знаем, ведь мы играем в игры, которые возможно придумали другие народы всего мира.

И сейчас я предлагаю вам вспомнить игры, в которую вы играли на прошлом уроке. Может, кто-нибудь хочет провести игру с прошлого занятия?

«Ловля оленей» Среди играющих выбирается два пастуха – они водящие. Все остальные – олени. Олени встают в очерченный круг. Пастухи по команде «Раз, два, три – лови!» пытаются осалить оленей, попасть в них. Все олени уворачиваются. В кого попали – выходит из круга. Игра повторяется несколько раз.

Как вы уже знаете, у каждой игры есть определенные правила. А зачем они нужны?

Правильно. Правила нужны для того, что бы все друг друга понимали, находились в равных условиях, не спорили друг с другом, что бы всем было весело.

И давайте мы с вами сегодня тоже будем соблюдать все правила.

Как мы уже с вами говорили, игры помогали развиваться детям.

И сегодня я вам предлагаю продолжить знакомиться с Коми народными играми.

Издавна у народа Коми зарождалась своя культура, свой быт. Они осваивали земли с непроходимым лесом. Они вели свое хозяйство, рыбачили, сами шили себе одежду, охотились. Новая игра про животных, на которых охотится коми народ.

Ответы детей.

Ответы детей.

Основной этап:

«Тодмав, кодi тэ» («Узнай, кто ты»).

Молодцы. А теперь мне нужен 1 водящий. Как же Вас много! Как вы думаете, с помощью чего Коми народ мог выбрать водящего?

Да, правильно, на выручку всегда приходила считалочка. Раз унас с вами коми народные игры, то и считалочка будет на коми языке. Сейчас я вам расскажу веселую считалочку, на ком она кончится, тот и выходит ко мне.

Öтик, мöтик,

Кык, куим,

Ме – тулан,( я куница)

Тэ – кöин ( ты волк).

Тури, тури, (журавль журавль)

Истöг кок, ( спичка нога)

Кытчö кора, ( куда зову, туда иди)

Сэтчö лок! (Выходит водящий) – а кто знает, о чем эта считалочка?

Сейчас за спинами водящих будет поднята картинка с животными, которые играли важную роль в жизни коми народа. Ребята будут описывать, кого вы должны угадать. Самое главное не называть это животное и не произносить однокоренные с названием слова. Можно говорить, как выглядит это животное, чем занимается, изображать, как двигается, ваша задача угадать первым. (олень, утка, лиса, лось, медведь).

Что вы запомнили про оленя с прошлого урока?

Утка – по преданиям коми, прародительница мира – от нее по коми мифологии зародилась жизнь.

Лиса –

Лось – герб РК

Медведь играет большое значение в культуре и жизни коми народа. У коми-зырян и коми-пермяков медведь считался живым воплощением лесного духа, хозяином тайги.

Посмотрите пожалуйста на слайды. Что это? Это герб г. Сыктывкара в разное время. Скажите, а какой главный элемент их объединяет?

Правильно, медведь. 0щ

На гербе изображен медведь золотистого цвета, лежащий в берлоге.

Над медведем нависает необычная звезда - элемент национального орнамента коми. Медведь олицетворяет собой хранителя городской культуры и местных традиций, а звезда над ним означает солнце.

«МЕДВЕДЬ – БАБУШКА» (ОШКӦ-БАБӦ)

Цель: учить выполнять игровые действия, четко проговаривать текст, ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, быстроту бега.

Ход: из числа игроков считалкой определяют водящего, который становится «медведем», остальные — «собиратели ягод». Можно играть на улице и дома: если играют на улице, водящий заходит в овраг и присаживается, если в доме становится на корточки, и его накрывают шубой. Игроки ходят вокруг него, наклоняются — показывают сбор ягод, и поют:

Медведь-бабушка, медведь-бабушка,

Чернику собираем, бруснику собираем,

Хорошую ягоду возьмём,

Плохую ягоду оставим.

Ошкӧ-бабӧ, ошкӧ-бабӧ,

Чӧдтӧ вотам, пувтӧ вотам,

Бур вотыссӧ босьтам,

Лёк вотыссӧ чӧвтам.

В удобный для себя момент водящий набрасывается на убегающих игроков. Пойманный игрок становится новым «медведем»

Как выдумаете чему учила эта игра?

Ответы детей (Название и показ других частей тела)

Ответы детей (Внимание, слух)

Ответы детей (Считалочка)

Ответы детей.

Подведение итогов

Давайте подведем итоги сегодняшнего занятия.

Ребята, вам понравилось играть?

А что важное мы теперь знаем про игру? (У игры есть правила, которые важно соблюдать). Для чего нужно их соблюдать?

Как вы думаете, у нас получилось соблюдать правила в Коми играх?

Что для вас было сложным в сегодняшних играх? А что с легкостью получилось?
Скажите мне, пожалуйста, зачем Коми ребенку нужна была игра?

Именно в игре развивается воля ребенка, ведь именно в игре он учится преодолевать трудности.

В ходе игры развивается умственная деятельность ребенка. Ведь игра требует решения новых, постоянно усложняющихся задач. Кроме этого игра развивает физические качества ребенка, ведь именно в подвижных играх ребенок двигается, бегает, прыгает.

Т.о занятие подходит к концу, спасибо вам за занятие.