Тема недели:
«Животный мир»
Цель: Подвести детей к пониманию того, что в природе есть удивительный мир – мир животных, ввести и обосновать классификацию животных на диких домашних. Воспитывать интерес, желание, беречь и заботиться о живой природе родного края.
Задачи:
закрепить названия домашних и диких животных и их детёнышей.
объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны.
познакомить с особенностями поведения домашних животных( коза, овца и т.д); рассказать как человек заботится о них.
Планирование на неделю:
1. Дидактические игры
Д.и. «Чей след?». Задача: развитие экологического воспитания.
Д.и. «Чьи детки?». Задача: развивать наблюдательность, умение делать выводы.
Задачи: воспитывать уважение к труду людей. Учить приходить на помощь окружающим. Учить детей доброжелательному отношению к сверстникам и взрослым, развивать чувство готовности к взаимопомощи.Игра :
2. Беседа на тему:
«Домашние животные». Задача: закрепить названия домашних животных и их детёнышей.
«Дикие животные». Задача: закрепить названия диких животных и их детёнышей.
«Мои питомцы» Задачи: познакомить с особенностями поведения домашних животных ( коза, овца и т.д); рассказать как человек заботится о них.
Ситуативный разговор «Если бы не было животных, то…». Задачи: формировать умение у детей делать выводы в ходе рассуждения, воспитывать бережное отношение к животным.
3. Чтение книг по теме недели:
(«Бременские музыканты», из сказок братьев ГриммЧтение сказки «Лиса и заяц»» Лесной мишка и проказница мышка (латышская сказка) Д. Самойлов. «У слоненка день рождения». Просмотр презентации «Домашние животные». Задача: знакомить детей с различными домашними животными.).
4. Просмотр презентации «Домашние животные».
Задача: знакомить детей с различными домашними животными
Рекомендации для родителей
Тема: «Животный мир» (средняя группа).
- рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
- понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
- прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
- изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;
Загадки о животных.
- Надели коняшки
Морские тельняшки.
- Зебры.
- * * *
- Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу
- Белка.
- * * *
- Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
- Медведь.
- * * *
- Хоть верь, хоть не верь:
Пробегал по лесу зверь.
Нёс на лбу он неспроста
Два развесистых куста
- Олень.
- * * *
- У него огромный рот,
Он зовется…
- Бегемот
- * * *
- Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенёк
Промелькнул, как огонёк?
- Белка.
- * * *
- Уж очень вид у них чудной:
У папы – локоны волной,
А мама ходит стриженой.
На что она обижена?
- Лев и львица
- * * *
- Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.
- Жираф.
- * * *
- Он ходит голову задрав,
Не потому, что гордый нрав,
Не потому, что важный граф,
А потому, что он…
- Жираф
- * * *
- Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
- Осел.
- Когда он в клетке, то приятен,
На шкуре много чёрных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку.
- Леопард.
- * * *
- Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
- Ежик.
- На носу зверь носит рог и зовётся...
- Носорог
- Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут её ...
- Лиса
- Словно вихрь летит спасаясь
От лисы пугливый...
- Заяц.
- Мой белый брат во льдах живёт
И рыбу ест морскую,
А я люблю пчелиный мёд
И ягоду лесную.
- Медведь