Тема: Правовые основы брака и семьи.

Тема: Правовые основы брака и семьи.

Цель:

1. Формирование у обучающихся понятия о правовых основах семейно- брачных отношений ( порядок и условия заключения и расторжения брака, права и обязанности супругов, имущественные правоотношения супругов);

2. Развитие умения обучающихся анализировать источники, развитие опыта публичных выступлений;

3. Содействие правовому воспитанию обучающихся, воспитанию у молодого поколения чувства ответственности за свои поступки и решения.

Задачи урока:

1. Опираясь на статьи Семейного кодекса РФ, показать, как семейное законодательство отражает интересы супругов;

2. Развивать навык работы самостоятельной работы с документами;

3. Развивать умение применять на практике полученные знания.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: практическая работа (анализ Семейного кодекса РФ, решение задач на закрепление изученного материала).

Оборудование урока: Семейный кодекс РФ и листы с заданиями (у каждого ученика).

План урока.

1. Семья и брак. Порядок и условия заключения брака.

2. Имущественные правоотношения супругов.

3. Брачный контракт.

4. Расторжение брака.

Эпиграф урока: Семейное согласие – дороже всего.

Пословица.

Организационный момент

Ход урока.

1. Семья и брак. Порядок и условия заключения брака.

Учитель ставит перед обучающимися цель урока и объявляет задачи урока. Далее обучающимся предлагается высказаться по поводу суждения: «Любовь- это большой труд двоих, а создание семьи- это не конечная, а отправная точка к счастью».

Учитель: Приходит время, и у молодых людей возникает потребность любить и быть любимыми, иметь семью, растить и воспитывать детей. Без удовлетворения этой потребности люди, как правило, не чувствуют себя счастливыми.

Выяснить разницу между понятиями «семья» и «брак» можно при помощи следующих вопросов:

1. Мужчина и женщина встретились . Родились дети. Живут счастливо. Но их отношения не были зарегистрированы государством. Можно ли считать эту группу семьей?

2. Мужчина и женщина полюбили друг друга и решили венчаться в церкви. В государственных органах регистрации не было. Можно ли считать эту пару семьей? Изменится ли что- либо после рождения ребенка?

3. Брак заключен не был, но в семье родился ребенок. Через некоторое время отец ребенка и мать ребенка решили разорвать отношения. Обязан ли отец помогать бывшей семье материально?

4. При каких условиях союз мужчины и женщины порождает их права и обязанности друг перед другом и перед детьми?

Ответив на вопросы, мы выяснили различие между понятиями «брак» и «семья».

Брак - это оформленный юридическим образом добровольный союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи, порождающий права и обязанности супругов по отношению друг к другу и к детям.

Семья - это малая группа, основанная на браке или кровном родстве, связанная общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью

Далее обучающиеся самостоятельно изучают Семейный кодекс РФ (5- 7 минут), учитель после окончания самостоятельной работы с документом проводит фронтальную беседу по следующим вопросам:

1. С какого момента возникают права и обязанности супругов?

2. Каков порядок и условия заключения брака?

3. Может ли быть отказано в заключении брака:

4. Кому может быть отказано в заключении брака?

После беседы учитель подводит обучающихся к выводу, что брак - ответственное событие в жизни людей, порождающее новые права и обязанности.

1. Имущественные правоотношения супругов.

Рассмотрение этого вопроса плана урока проводится в форме практической работы обучающихся с Семейным кодексом РФ. Обучающиеся работают со ст. 34, , 36, 40-42 Семейного кодекса РФ. После прочтения указанных статей Семейного кодекса РФ обучающиеся самостоятельно заполняют результаты таблицы на индивидуальных листах с заданиями. Один из учеников заполняет таблицу у доски.

Имущество супругов.

После заполнения таблицы происходит обсуждение результатов по следующим вопросам:

1. Какое имущество является собственностью супругов и почему?

2. Что не является совместным имуществом супругов и почему?

3. Будет ли автомобиль, полученный мужем в период брака по наследству, общей собственностью супругов?

Динамическая пауза: За одну минуту вспомнить как можно больше пословиц о семье (Не нужен и клад коли в семье лад; В семье и каша гуще; Вся семья вместе так и душа на месте; Вместе тошно, а врозь скучно; Русский человек без родни не живет).

1. Брачный контракт.

Учитель: Положения закона, относящиеся к совместной собственности супругов или личной собственности каждого из них , могут быть изменены соглашением сторон путем заключения брачного договора.

Брачный договор (контракт) - это добровольное соглашение, которое заключают вступающие или уже вступившие в брак люди; оно закрепляет их права на имущество, приобретенное в браке или до брака, а также распределение бремени финансовых расходов в браке.

Коллизии, которые могут возникать при вступлении в брак, при его расторжении или в случае смерти одного из супругов, давно было принято заранее оговаривать. Иудеи всегда гарантировали жене право на собственность в случае смерти мужа. В Европе люди, вступающие во второй брак, старались заранее договориться о финансовых правах детей от первого брака. А аристократы и в первый брак старались не вступать, не посоветовавшись со своими адвокатами о том, как распорядиться семейным состоянием. Брачные контракты заключали в свое время Наполеон Бонапарт, Вольфганг Амадей Моцарт. В 17 веке некая Элизабет Бечер подписала контракт, в котором говорилось: «Если у меня не будет от вас ребенка в течение двух лет, брак считается расторгнутым».

Современная мода на брачные контракты началась на Западе в 1980- ые годы. До этого вся собственность автоматически отходила к тому, на кого была записана. Но в один прекрасный день нью- йоркский суд постановил, что брак- это форма деловых отношений и при его расторжении обе стороны имеют равные права при разделе нажитого имущества. Такой подход к браку постепенно стал общепринятым, и чтобы обезопасить себя, состоятельные граждане принялись заключать брачные контракты.

По статистике, чаще всего брачный контракт заключается в случае неравного брака, когда пожилой богатый мужчина женится вторым или третьим браком на бедной девушке и не хочет делить с ней свое богатство. Но бывают и другие ситуации, при которых возникает необходимость в контракте. В браки стали вступать позже, уже имея собственность, свое дело или просто сбережения. Увеличилось число деловых женщин, которые с самого начала играли существенную экономическую роль в семье. Возможность заключения брачного контракта в России появилась в 1996 году, когда был принят новый Семейный кодекс.

Далее обучающимся предлагается самостоятельно изучить 40-42 и ответить на вопросы:

1. Где заключается брачный договор?

2. В какой период времени можно заключать брачный договор?

3. Имеет ли брачный договор силу, если брак не зарегистрирован?

4. Каково содержание брачного договора?

1. Расторжение брака.

Учитель знакомит обучающихся с высказыванием В. А. Сухомлинского «Жить в браке- это большой труд, духовный труд, напряжение, для этого нужна огромная духовная культура, духовная подготовка, школа мудрости.» и предлагает обсудить его

- Как вы считаете, почему не все люди смогли сохранить семью? Чем опасен развод?

Учитель: Первое упоминание о разводе встречается в своде законов вавилонского царя Хаммурапи, жившего в 18 веке до нашей эры. За это время было принято множество законов о расторжении брака. Я предлагаю вам ознакомиться самостоятельно со ст. 17-21, 25 Семейного кодекса РФ, а после изучения обсудить их. Обсуждение изученных статей проводится по вопросам:

1. Каков порядок расторжения брака в России?

2. Почему в некоторых случаях расторжение брака производится в органах ЗАГСа?

Закрепление изученного материала.

Обучающиеся отвечают на вопросы теста и решают две практические задачи по изученному материалу, листы с заданиями находятся у учеников. На выполнение задания отводится 5-7 минут. После выполнения задания учитель озвучивает правильные ответы на вопросы теста и решения задач, а обучающиеся проверяют правильность выполнения своих работ и самостоятельно их оценивают.

Тест.

1. Какое обстоятельство делает невозможным вступление в брак:

А. разные национальности

Б. одна из сторон уже состоит в браке

В. отсутствие у жениха счета в банке

2. Закончите следующее предложение: «Нарушением порядка регистрации брака является…»:

А. подача заявления о вступлении в брак по почте

Б. регистрация брака через месяц после подачи заявления

В. личное присутствие сторон при заключении брака

3. Брачный договор определяет:

А. неимущественные отношения между супругами

Б. имущественные права и обязанности супругов в браке или в случае его расторжения

В. права и обязанности супругов в отношении детей

4. Где заключается брачный договор:

А. в ЗАГСе

Б. в суде

В. в нотариальной конторе

5. Для заключения брака необходимо:

А. добровольное согласие мужчины и женщины

Б. согласие родителей жениха и невесты

В. наличие новых обручальных колец

6. При разделе имущества после развода супруга потребовала разделить все имущество, нажитое в период нахождения в браке, поровну, включая дачу, которую ее супруг получил в дар от родителей. Какое решение примет суд:

А. разделить поровну имущество

Б. разделить поровну все имущество, кроме дачи, полученной в дар.

7. Какое из перечисленных ниже прав является личным правом супругов, а не имущественным:

А. право владеть имуществом, приобретенным до брака

Б. право выбора места жительства и места работы

В. право на предметы, полученные в подарок

8. Может ли быть заключен брачный договор между супругами в отношении имущества, которого у них нет, но , возможно, будет:

А. да

Б. нет

9. Обязана ли жена после заключения брака взять фамилию мужа:

А. обязана в любом случае

Б. не обязана

10. При разделе имущества в связи с разводом гражданин Иванов потребовал, чтобы суд присудил ему 2/3 подлежащего разделу имущества на том основании, что почти все имущество было приобретено на его деньги, так как в течение пяти лет жена не работала. Жена на суде потребовала разделить имущество поровну, сославшись на то, что она занималась домашним хозяйством. Какое решение должен вынести суд:

А. о разделе имущества между супругами поровну

Б. все имущество принадлежит гражданину Иванову

В. 2/3 имущества принадлежит гражданину Иванову

КЛЮЧ К ТЕСТУ:

1. б

2. а

3. б

4. в

5. а

6.б

7. б

8. а

9.б

10.а

После проверки результатов теста учитель предлагает обучающимся решить устно две практические задачи на закрепление изученного материала.

Задача 1.

После регистрации брака Смирнов запретил жене посещать работу, так как она связана с ночными дежурствами, мужу это не нравится. Прав ли Смирнов?

Ответ: Нет, Смирнов не прав в данной ситуации, так как право на выбор места работы является личным правом его жены.

Задача 2.

Супруги Петровы решили произвести раздел совместно нажитого имущества. Супруга заявила, что драгоценности она с супругом делить не будет, так как она их носит, Что дом будет принадлежать ей, а автомашина мужу. С таким разделом муж не согласился. Куда им необходимо обратиться?

Ответ: Супруга нужно обратиться в суд . так как имущественные споры между супругами рассматриваются и решаются в судебном порядке.

После проверки результатов работы обучающиеся делают вывод о том, что закон не содержит юридических санкций, нарушающих право человека на невмешательство в его личную (семейную) жизнь, и закрепляет право равноправия супругов.

Домашнее задание

Написать сочинение - эссе на тему «Семья и брак - личное дело?»

Подведение итогов урока.

Список использованной литературы.

1. Клименко А.В. Обществознание: Учеб. Пособие для школьников ст. кл. и поступающих в вузы/ А.В. Клименко, В.В. Румынина-М.; Дрофа, 2003

2. Кравченко А.И. Задачник по обществознанию. 10-11 класс-М.; ТИД «Русское слово», 2002

3. Пословицы и поговорки русского народа/под ред. Б.П. Кирдана-М.; Правда, 1987

4. Семейный кодекс Российской Федерации-М.; Онега-Л, 2007.