Тема: ç өн-хәрефе
Маkсат: ç өн-хәрефе менән таныштырыу, телмәрҙә ç өнөн дөрөç kулланыу, ижектәрҙә, һүҙҙәрҙә, һәйләмдәрҙә дөрөç әйтергә өйрәтеү, һүҙҙәргә өн-ижек анализы яһау;
бәйләнешле һөйләү телмәрен үçтереү, балаларҙың иғтибарын туплауға, хәтерен үçтереүгә булышлыk итеү, фонематик ишетеү һәләтен үçтереү, бармаk, kул моторикаһын нығытыу һәм үçтереү;
тәбиғәткә һөйөү тәрбиәләү.
Йыһазлау: хәреф кассаһы, ç хәрефенең дөрөç яҙыу өлгөһө, предметлы һүрәттәр, тренажёрҙар, таблица, кубиктар, көҙгөләр, пластилин, күк түңәрәктәр
Дәрес барышы.
Ι. Ойоштороу мәле.
3 минутлыk уkыу (тренажёрҙар менән)
Артикуляция күнегеүҙәре.
Дөрөç тын алыуға күнегеүҙәр.
Бармаk уйындары.
ΙΙ. Тема өçтөндә эш.
1. Маkсат kуйыу.
Өноkшаш уйындар:
-Ата kаҙ асыуланғанда ниндәй тауыш сығара? (ç-ç-ç)
-Йылан нисек ыçылдай? (ç-ç-ç)
-Хәҙер таkталағы һүрәттәргә kарағыз:
нимәләр төшөрөлгән? (kыçала, һайыçkан)
-Шулай итеп, беҙ бөгөн ниндәй өн менән
танышырбыҙ? (ç өнө менән)
2. Өн-хәреф менән танышыу.
а) ç өнөнөң артикуляцияһы (көҙгөләр ярзамында билдәләйҙәр):
-ç өнөн әйткәндә телдең осо аçkы һәм өçкө тештәр араһында урынлаша, һауа телдең уртаһынан kыçылып сыға.
-Шулай булғас, ç өнө һуҙынkымы әллә тартынkымы?
-Тартынkы. Һаңғырау. Қалын һәм нәҙек.
(Хәрефтәр таçмаһынан kарау)-слайд
б) ижектәр, һүҙҙәр уkыу (слайд)
аç әç çа çә
оç өç çо çө
ыç үç çу çү
уç иç çи çе
эç
в) Уйын «Минең арттан kабатла»
Аç-аç-аç- шулай матур баç.
Ыç-ыç-ыç- хуш еçле ылыç.
Әç-әç-әç- ағастарҙа бәç.
Иç-иç-иç- көслөрәк ел иç.
Өç-өç-өç- ниндәй матур төç.
çә-çә-çә- минең матурым үçә.
çе-çе-çе- Инде ҙур булып үçте.
г)баçма һәм яҙма хәрефтәрҙе kарау һәм сағыштырыу
д) Өлгө буйынса дәфтәрҙә яҙыу
3.Ял минуты (хәрәкәтле)
4. Һүҙҙәрзең өн-һыҙмаларын төҙөү (кубиктар ярҙамында)
Дәреслек 88-се бит.
-Һүрәттә нимәләр төшөрөлгән?
-Ылыç (шыршы, kарағай ағастары, уларҙы һаkларға кәрәклеге тураһында һөйләп китәм, гербарий күрһәтәм)
-Бәç. (һүҙҙәрҙең мәғәнәләре асыkлана)
-Нисә хәреф, нисә өн икәнлеген әйтегеҙ.
5. Йомаkтар сисеү.
Қыçkыстай kыçа,
Урыны тик һыуҙа. (Қыçала)-слайд
Дүрт апайға бер яулыk. (Өçтәл)-слайд
Кескәй генә , ыçпай ул ,
Йөк ташыуға оçта ул. (Қырмыçkа)-слайд
6. ç хәрефе менән һүҙҙәр уйлау:
(ç хәрефенең һүҙҙәрҙәге урынын билдәләү)
арыçлан, һайыçkан, кеçәртке, kырмыçkа, юлбарыç, кәбеçтә, балаç, өçтәл, таçма, уçаk, кеçәртке, баçма.
Һығымта:
ç хәрефе һүҙҙәрзең уртаһында йә аҙағында яҙыла.
7. «Кем иғтибарлы?» уйыны.
(Қырkылған һүрәттәрҙе йыйыу)
Һүҙҙәрҙе хор менән kабатлау.
8. Дәфтәрҙә (альбомда) үҙаллы эш.
«Рәссамдың һүрәтен эшләп бөтөр»
-Һүрәттә нимә юk?
а) Өçтәлдең (аяғы) юk.
б) Йылға аша (баçма) юk.
в) (Таçма) өҙөлгән.
ΙΙΙ. Йомғаkлау.
-Бөгөн без дәрестә ниндәй өн-хәреф менән таныштыk?
-Пластилиндан әүәләп күрһәтегеҙ.
IV.Рефлексив анализ.
-«Иғтибарлы бул!» уйыны. Өндәр рәтенән ç өнөн ишетһәң, күк түңәрәкте күрһәт:
д, т, ç, k, л, м, ç, ш.
-Афарин, балалар!
Башkортостан Республикаһы
Хәйбулла районы муниципаль районы
Аkъяр ауылының 1-се урта дөйөм белем биреү база мәктәбе
«ç өн-хәрефе»
темаһына
асыk дәрес конспекты
Әзерләне һәм үткәрзе:
башланғыс кластар
уkытыусыһы
Ишемғолова З.М.
2008 йыл
