Тема «Тема Правописание глаголов прошедшего времени»

Урок русского языка в 4 классе. Тема Правописание глаголов прошедшего времени»

Орг. момент.

- Здравствуйте ! Садитесь.

-Ребята, сейчас у нас урок русского языка. Над какой большой темой мы работаем? ( Мы работаем над темой глагол ).

2. Самоопределение к деятельности

- Послушайте стихотворение.

Проснулся, прищурился, сел, улыбнулся.

Отдёрнул, зажмурился, встал, потянулся.

Взглянул, причесался, намылил, умылся.

Зевнул, улыбнулся, почистил, побрился.

- Чем интересно это стихотворение? (Оно состоит только из глаголов.)

-В каком времени употреблены глаголы? Докажите свое мнение. (В про­шедшем, так как они отвечают на вопрос что сделал?)

-Сформулируйте задачи урока. (Мы должны повторить всё, что нам из­вестно о глаголах в прошедшем времени и узнать о них новые сведения.)

Актуализация знаний.

- Соберём уже известную информацию о глаголе. Дополните фразу……..

- глагол это ... /самостоятельная часть речи/

- которая обозначает ... /действия предметов/

- отвечает на вопросы .../что делать? что сделать?/

- назовите суффиксы глаголов неопределённой формы (-ть-, -ти-,)

- в настоящем времени глагол отвечает на вопрос ( что делаю ?,..ем,…ет,

…ете, …ют)

- в будущем времени отвечает на вопрос (что сделаю, что сделаешь, что буду делать?)

- в прошедшем времени глагол отвечают на вопросы (что делал ,.. ла,.. ло, ..ли и т.д.)

1

- На этом уроке мы сможем пронаблюдать за изменением глаголов прошедшего времени.

- Вам надо заполнить таблицу и сделать вывод, какие изменения происходят с глаголом в прошедшем времени. Работать вы будете в парах.

- Давайте повторим правила работы в парах. ( Слушаем друг друга. Не перебиваем. Говорим тихо.)

(РАЗДАЮ КАРТОЧКИ) №1.

№ 1

Оцените свою работу . У кого нет ошибок « 5», одна или две «4», у кого больше.. «3».

- Что интересного вы заметили, когда заполняли таблицу ? Что происходило с глаголом ? Как он изменялся ?

( Глагол прошедшего времени в единственном числе изменяется по родам –м.р., ж.р., ср. р. ) ( И ПО ЧИСЛАМ !)

А с глаголом во множественном числе произошли изменения? (НЕТ)

- Какой вывод можно сделать ? ( Во множественном числе глаголы по родам не изменяются ).

-Откроем учебник на стр. 109 и прочитаем правило. Узнаем правильный вывод мы сделали или нет.

- А сейчас откройте тетради, запишите число, классная работа. Выполним упражнение №230

-Прочитаем задание ________________________________________________.

-Что мы должны сделать в упражнении ? ( Списать, объяснить части речи, вставить пропущенные буквы, над глаголами указать род)

- К доске идут 2 ученика

( работают за доской )

Остальные работают самостоятельно по вариантам , 1-в записывает 1-е две строчки, 2-в записывает 2-е две строчки, затем проверяем.

Прочитайте.

Со..нце ещё обл..ков (не)(за)дело,

Трава (на)лугу ещё росы пила,

А плотн..к проснулся и взялся (за)дело.

Слыш..тся, как (за)звенела пила.

Я. Козловский

Объясните, какими частями речи являются слова, которые произносятся одинаково.

Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные бук­вы.

Укажите над глаголами в прошедшем времени их род, выделите окончания.

- Я ВИЖУ, ЧТО БОЛЬШИНСТВО РЕБЯТ УЖЕ СПРАВИЛОСЬ С РАБОТОЙ. Давайте проверим 1-й вариант.

Солнце ещё облаков не задело,

( что сделало ? ) не задело – это глагол , не с глаголами пишется раздельно.

Задело – за - это приставка, пишем слитно.

Солнце (оно) – сред. род , задело ( сред. род)

Трава на лугу ещё росы пила,

На лугу – луг – это сущ. , а сущ . с предлогом пишутся раздельно.

Гл. пила – трава пила , трава ( она ) – ж. р , пила – ж.р.

- Проверим 2-й вариант.

А плотник проснулся и взялся за дело.

Плотник – пишем букву « И» потому , что

Проснулся – ( что сделал ?) – это глагол , плотник ( он ) – м.р. проснулся – м.р.

За дело – ( что ? ) дело – сущ. Сущ. С предлогом пишется раздельно.

Слышится, как зазвенела пила.

Слышится – пишем букву «И». Неопред. Форма ( что делать ?) – слышать. Но это глагол исключение , который относиться ко 2-му спряжению. Поэтому пишем «И».

В слове « слышится» мы можем определить род ? (нет)

Почему ?- что делает « сдышится» - это настоящее время, глагол в настоящем времени по родам не изменяется.

Зазвенела ( что сделала?) – это глагол , глагол с приставками пишем слитно.

Зазвенела пила – пила ( она ) – ж.р. зазвенела ( ж.р )

Давайте сделаем вывод , как можно определить род глагола ?

( по роду имени существительного, с которым оно связано по смыслу)

- Как можно отличить существительное от глагола

( Солнце не задело, плотник взялся за дело ) ( Трава пила, зазвенела пила) ?

( по смыслу и по вопросу )

__________________________________________________________________________________________

– Ребята, Дениска написал своему другу вот такое письмо.

На доске (Левая закрытая) №2

Вчера после школы я делать уроки.

Потом я гулять с друзьями и играть в компьютер.

– Правильно ли написал Дениска? ( нет)

– Давайте поможем ему исправить текст.

(УЧЕНИКИ ОВЕЧАЮТ )

– В какое время вы поставили глаголы? ( прошедшее)

( Я после ответа учеников вешаю табличку № 3)

ДЕЛАТЬ_ – делал_ – Выделим корень и суффикс

ГУЛЯТЬ_ – гулял _ ( к доске 3 ученика + маркер )

ИГРАТЬ_ – играл_

– С помощью чего образуется форма прошедшего времени ?

( Форма прошедшего времени образуется при помощи суффикса «Л»)

- Проверим свои предположения в учебнике. Откройте стр. 110

Прочитаем правило .

( Дети читают )

- Что нового вы узнали из правила ? ( Суффикс -Л- в основу не входит )

ДЕЛАТЬ_ – делал_ – Выделим основу.

ГУЛЯТЬ_ – гулял _ ( Ученик выделяет основу )

ИГРАТЬ_ – играл_

- Для чего мы с вами выполняли это задание ?

(Для того чтобы узнать какой секрет есть у глаголов прошедшего времени , глаголы прош. врем. Образуются при помощи суффикса «Л», и в основу слова он не входит ).

Ну а сейчас мы с вами немного отдохнем. Физкультминутка.

( Проводит ученик )

- Сейчас я раздам вам карточки, вам нужно образовать от глаголов неопределенной формы – глаголы прошедшего времени, выделить суффикс –л- и подчеркнуть гласную перед ним и выделить основу.

- Работа в группах. №4

- Кто готов – жест работа выполнена.

- Проверим, что у вас получилось. №4

- Оцените свою работу .- У кого нет ошибок , поставьте себе «5»

- У кого одна ошибка «4»

- У кого больше, в следующий раз будьте более внимательны..

- Итак, давайте обобщим все что мы узнали на уроке.

- По каким признакам можно распознать глаголы прошедшего времени ?

1. Отвечают на вопрос : что делал?, что сделал?, что делала? и т.д

2. Образуются при помощи суффикса -л- .

- Входит суффикс -л- в основу слова или нет ?

( НЕТ)

- Как изменяются глаголы прошедшего времени ?

1. По числам. ( подсказка – делал – делали )

2.В единственном числе по родам.

- Приведите свои примеры . ( Подсказка Стоял – стояла- стояло )

- Откройте дневники и запишите домашнее задание .

Стр. 110 № 232 – выполнить пользуясь таблицей. И выучит правило на стр. 109, 110.

У нас с вами осталось время и я предлагаю вам поиграть.

1.    - Игра  «Кто  самый  внимательный?» ( Много времени)

      - Вам нужно выписать в тетрадь как можно больше глаголов.

 Лежало  на  пути  бревно,                           И  то  бревно  перешагнул.

Мешало  путникам  оно.                              А  третий  путник  промолчал.

Один  сказал: - Нехорошо!                          Он  с  виду  был  и  хил  и  мал.

Сказал  и  знай  себе  пошёл.                     Он  молча  скинул  полушубок

 Второй  взглянул, потом  вздохнул             И  в  сторону  бревно  убрал.

Сколько глаголов вы выписали ? ( 11 или 12… глагол сказал повторяется 2 раза )