Тема: "Замена десятичных дробей целыми числами"

Дата:__________

Тема: «Замена десятичных дробей целыми числами».

Цели: - Закреплять умения читать, записывать десятичные дроби;

- Повторить и закрепить запись десятичных дробей, сложение смешанных

чисел;

- Усилить практическую направленность обучения;

- Развивать мыслительную деятельность учащихся;

- Развивать вычислительные навыки, память, мышление и смекалку;

- Воспитывать умения осуществлять самоконтроль.

Оборудование: учебник, карточки, наглядный материал.

Ход урока:

1. Организация класса

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Фронтальная проверка д/з.

Решение примеров стр. 53, № 303 (1ст..1пр.).

2 403

81 702 : 34 х 125=300 375

VI . Устный счет.

Разгадай зашифрованное слово с помощью решения примеров.

1,50 + 2,30 = - и 2,80 : 10 = - е

100 х 6, = - а 25,6 – 12,3 = - и

8,9 : 100 = - г 10 х 80,7 = -н

5,000 : 1000 = - г

V. Изложение нового материала.

1. Слово учителя с элементами беседы.

Рассмотрите, как выполняется замена десятичных дробей целыми числами.

2. Устная работа уч-ся.

1) На доске записаны числа:

- Прочитайте числа.

- На какие группы их можно разделить? (Обыкновенные дроби и смешанные числа; числа, которые можно заменить десятичной дробью, и числа, которые нельзя заменить десятичной дробью).

- Замените числа, если возможно десятичной дробью.

Ф И З М И Н У Т К А

(Упражнения для улучшения мозгового кровообращения)

И.п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и.п., 3 - поворот головы налево, 4 - и.п., 5 - плавно наклонить голову назад, 6 - и.п., 7 - голову наклонить вперед. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

3. Работа уч-ся у доски с записью в тетрадях. Задание записано на доске.

182:10 = 18,2 5405:100 = 54,05 631:10000 = 0,0631 849:1000 =0,849 3:100000 = 0,00003 74:1000 = 0,074

5 дм 6 см = 5,6 дм 3 дм 1 см = 3,1дм 9см = 0,9дм

24ц 6 кг = 24,06ц 72кг = 0,72ц 30ц 65кг = 30,65ц

6кг 339г = 6,339кг 5кг 58г = 5,058кг 6т 14кг 8г = 6014,008кг

4. Работа уч-ся по карточкам.

Дана десятичная дробь 5946, 038. Укажите цифру, которая записана

-В разряде десятков –

-В разряде десятых –

-В разряде сотых –

-В разряде сотен –

-В разряде тысячных –

-В разряде тысяч –

Укажите правильную запись десятичной дроби

а) 0 целых 5 сотых

0,5 - 0,05 – 0,005 –

б) 40 целых 9 тысячных

4,009 - 40,09 - 40,009 –

в) 3 целых 17 десятитысячных

3,1700 - 3, 0170 - 3,0017

VI. Закрепление нового материала.

Самостоятельная работа уч-ся.

1. Разложите по «ящикам» с обыкновенными дробями равные им десятичные дроби (фронтально).

0,017 1,07 10,7 0,107

Индивидуальная работа _____________________________________________________

____________________________________________________________________________

VII. Подведение итогов урока и его анализ:

- Что обозначает число в записи десятичной дроби, стоящее перед запятой?

- Что обозначает число, стоящее после запятой?

- Кто имел затруднения в новой теме?

Оценить работу детей.

Домашнее задание: Решение примеров на стр. 40, № 226 (1ст.)