Тематическая неделя "Ступеньки математики"

Дни недели

Тема

Цель

Работа с родителями

Понедельник

Подвижные игры: «Встань на мое место» «Третий лишний»

НОД по ФЭМП, тема «Число 18, его состав.»

1. Игры-головоломки.

2. Занимательные задачи.

3. Упражнение: «Раскрась цифру»

Дидактические игры: «Назови числа больше (меньше) этого», «Кто знает пусть дальше считает».

Сюжетно-ролевые игры: «Поездка в транспорте».

Чтение худ.литературы С. Маршак. Про всё на свете.

Просмотр мультфильма «Козленок который умел считать до десяти».

Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. закреплять умение понимать инструкцию по выполнению заданий.

Закрепление знания состава чисел 15.

Закрепление умения различать части и целого.

Закрепление терминов, определяющих пространственное расположение

Памятка для родителей

«Математика – это интересно».

Вторник

Беседа: «Как люди научились считать?»

Игра: «Кто больше назовет геометрических фигур?»

Сюжетно-ролевые игры: «Разделим и угостим, друг друга».

Дидактические игры: «Назови числа больше (меньше) этого», «Кто знает пусть дальше считает»,

Конструирование на тему: «Геометрический город».

С. Маршак. Весёлый счёт.

Ручной труд: Изготовление геометрического лото.

Подготовка сценария к театрализации сказки «Как козленок который умел считать до десяти»

Формировать потребность вести себя в соответствии с общепринятыми нормами.

Закреплять прямой и обратный счет.

Консультация для родителей «Домашняя математика: мы вместе»

Изготовление атрибутов для театрализации.

Среда

Подвижные игры; «Числа встаньте по порядку», «Мы веселые ребята», «Беги к тому, что назову».

НОД по ФЭМП тема «Математика важна математика нужна»,

Дидактические игры: «Я знаю 10 имен»,

Дидактические игры: «Поезд времени», «Побежали пальчики»,

Аппликация на тему: «Город круглых фигур»

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин».

С. Маршак. Загадки. Багаж. Вот какой рассеянный. Весёлые чижи. Цирк

Разучивания сценария.

Продолжать учить играть по правилам, не нарушая их.

Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

Закреплять прямой и обратный счет,

закрепление основных цветов

закреплять понятия «вверх», «вниз»,

Закреплять знание геометрических фигур,

запоминать порядковые числительные (первый, второй)

Создать мини макет дома из геометрических фигур.

Четверг

Разучивание танца «Руку правую вперед».

Сюжетно-ролевые игра: «Строим дом».

Дидактические игры: «Да-нет-ка», «Отгадай-ка», «Расставь правильно».

Презентация «Математика на улице и дома»

Ю. Мориц. Стихотворения

Г. Остер. «Тридцать восемь попугаев».

развивать умение выстраивать события в логической последовательности;

развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.

Учить делить предметы на 2 и 4 части.

Формировать потребность вести себя в соответствии с общепринятыми нормами

Изготовление дидактической игры по математике совместно с родителями.

Пятница

Подвижные игры: «Числа встаньте по порядку», «Мы веселые ребята», «Беги к тому, что назову».

Сюжетно-ролевые игры: «Модельеры»

Конструирование на тему: «Геометрический город»,

Дидактические игры: «Не ошибись» ,«Домино» ,«Скажи сколько? »,«Счётные машины», «Прибавить-отнять»

Выставка мини-макетов «Геометрический дом.

Театрализация сказки «Как козленок который умел считать до десяти»

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми.

Развивать умение поддерживать беседу, составлять небольшие рассказы учить детей выстраивать линию развития объекта в пределах его жизни и исторического развития;

развивать связную речь, активизировать в речи выражения «потом», «до», «после того как».

вырабатывать умение располагать предметы, согласно инструкции,

вырабатывать понимание понятий «внутри», «снаружи», «около», «слева от», «справа от», «спереди», «сзади»

уточнить и углубить знания детей о временах года.

Театрализация сказки «Как козленок который умел считать до десяти» с участием родителей.